A főtitkár megjegyezte, hogy azonnal megoldásokat kell találni az írástudatlanság teljes felszámolására, különösen a távoli területeken és az etnikai kisebbségek lakta területeken; valamint mozgalmat kell indítani a „digitális írástudás népszerűsítéséért”.
November 18-án reggel Hanoiban, a Vietnámi Tanárnap 42. évfordulója (1982. november 20. - 2024. november 20.) alkalmából az Oktatási és Képzési Minisztérium a Hanoi Nemzeti Egyetemmel és a Gazdaságtudományi Egyetemmel (Hanoi Nemzeti Egyetem) együttműködve találkozót tartott a tanárok és az oktatási vezetők képviselőivel; a Gazdaságtudományi Egyetem (Hanoi Nemzeti Egyetem) Harmadosztályú Munkaérmet kapott az iskola alapításának 50. évfordulója alkalmából.
Tō Lam főtitkár részt vett és beszédet mondott. Az ünnepségen jelen volt a Politikai Bizottság tagja, a Párt Központi Bizottságának titkára, a Párt Központi Bizottságának Propaganda- és Oktatási Bizottságának vezetője, Nguyŭn Trong Nghia; a Párt Központi Bizottságának titkára, a Központi Bizottság irodájának vezetője, Nguyŭn Duy Ngoc; a Párt Központi Bizottságának tagjai: Le Thanh Long miniszterelnök-helyettes, Bui Thanh Son miniszterelnök-helyettes, külügyminiszter, Nguyŭn Thi Thanh, a Nemzetgyűlés alelnöke; Nguyŭn Thi Doan volt alelnök, a Vietnami Oktatást Előmozdító Egyesület elnöke.
Jelen voltak továbbá számos központi és helyi minisztérium, osztály és fióktelep vezetője, nagykövetségek, vietnami nemzetközi szervezetek vezetője, valamint különösen tanárok, oktatási vezetők az ország különböző oktatási intézményeiből és helyi oktatási osztályokról.
Az oktatás minősége egyre jelentősebb és hatékonyabb.
A találkozón Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter elmondta, hogy a közel 40 évnyi innováció, és különösen a 10 évnyi alapvető és átfogó innováció bevezetése az oktatásban és képzésben a 11. Párt Központi Bizottságának 29-NQ/TW számú határozatának iránymutatását követve, az oktatási és képzési szektor erőteljes változásokon ment keresztül, és számos fontos eredményt ért el. Az egész országban megvalósult az 5 éves gyermekek egyetemes oktatása, az egyetemes általános és középiskolai oktatás.
Az általános oktatás drámaian megváltozott, pozitív irányba tolódott el a tudás átadásának fő irányától a tanulók tulajdonságainak, képességeinek és készségeinek átfogó fejlesztése felé. Az iskolák a külső formáról a belső oktatás minőségére váltottak. A tanárok proaktívabbak és kreatívabbak, a diákok magabiztosabbak és proaktívabbak, a tanítási és értékelési módszerek alapvetően megújultak. A kulcsfontosságú oktatás minősége egyre javul. A továbbképzés tartalmilag és formában is sokszínűen fejlődött. A tanulásban, a tanulás előmozdításában, a tehetséggondozásban és a tanuló társadalom építésében a versenymozgások odafigyeléssel valósultak meg. Az egyetemi oktatás továbbra is megújul. Az autonómia és a nemzetközi integráció erősítése új lendületet adott, erőteljes változásokat idézve elő a humánerőforrás-képzés és a tudományos kutatás minőségében és hatékonyságában. Nőtt az egyetemi és posztgraduális tanulmányokban részt vevők száma. A magasan képzett oktatók száma és minősége is megnőtt, megközelítve a nemzetközi szabványokat.
Jelenleg 241 vietnami egyetem rendelkezik szakértőkkel és képzőszervezetekkel a világ szakmai listáján szereplő legtöbb szakmához, beleértve a legújabbakat is. A nemzetközileg akkreditált és közzétett képzési programok száma meredeken megnőtt, és számos felsőoktatási intézmény és képzőcsoport előkelő helyen áll a régióban és a világban. A tanítási és tanulási módszerek, a tesztelés és az oktatási minőségértékelés modern irányba fejlődött, egyre jelentősebbé és hatékonyabbá váltak. A taneszközöket és a felszereléseket is fejlesztették, kezdetben megfelelve az oktatási innováció követelményeinek.
Hazánk általános oktatása a világ 53. helyén áll. Vietnam évek óta a legjobb nemzetközi olimpiai versenyeken a középiskolás diákok számára elért eredményekkel rendelkező top 10 ország között van, egyes tantárgyak pedig a világ top 3-5 országába tartoznak. A vietnami felsőoktatási hallgatók könnyedén folytatják tanulmányaikat külföldi egyetemeken, és a világ egyetemei is nagyra becsülik őket. Az országban jelenleg közel 7 millió egyetemi végzettségű ember van, 24 millió ember tanul különböző szinteken, diplomákkal és típusokkal, több mint 52 000 oktatási intézményben országszerte. A felsőoktatásban bevezették a fokozott autonómiával járó innovációt, a képzés szorosabban kapcsolódik a munkaerőpiaci igényekhez; előmozdították a tudományos kutatást és a technológiaátadást. A nemzetközi tudományos publikációk száma meredeken megnőtt, és egyre több egyetem és képzőcsoport szerepel előkelő helyen a régióban és a világban.
Az oktatási innováció ügyének megvalósítására irányuló cél megvalósítása
A találkozón felszólalva To Lam főtitkár meleg gratulációt és elismerését fejezte ki az oktatási szektor, a tanárok és az oktatási vezetők oktatási és képzési innováció terén az elmúlt időszakban elért eredményeiért. Ugyanakkor őszinte és mély köszönetét és jókívánságait küldte az ország számos tanárgenerációjának a november 20-i vietnami tanárnap alkalmából.
A világ korszakalkotó változásokon megy keresztül, az oktatási innováció globális trenddé válik, és Vietnam nem maradhat ki ebből a trendből. A Párt alapításának 100. évfordulója, az ország alapításának 100. évfordulója stratégiai céljainak megvalósításához, az ország felemelkedésének, a jólét korszakába való szilárd belépéséhez, a világhatalmakkal való vállvetve álláshoz, a magas színvonalú emberi erőforrásokat a 13. ciklus 10. Központi Konferenciája továbbra is stratégiai áttörésként azonosítja; az oktatási innováció a 14. Kongresszus feladata és stratégiai megoldása.
A főtitkár azt javasolta, hogy a legfontosabb cél, amelyre most összpontosítani kell, az „oktatási és képzési innováció ügyének befejezése, a nemzetépítés és -védelem emberi erőforrásainak megteremtése céljának befejezése a nemzeti növekedés korszakában a 14. pártkongresszus ciklusa alatt”.
A célkitűzés alapjaival kapcsolatban a főtitkár rámutatott, hogy az oktatási és képzési innováció ügyének befejezése mostantól a 14. pártkongresszus ciklusának végéig nehéz és kihívásokkal teli feladat, de a népművelési mozgalomból levont, ma is értékes tanulságok megerősítették azt a szilárd hitet, hogy akkor leszünk sikeresek, ha világos céljaink, okos politikánk és kreatív módszereink vannak. A Központi Propaganda Osztály az Oktatási és Képzési Minisztériummal együttműködve hamarosan alaposan tanulmányozni fogja a népművelési mozgalmat a jelenlegi tanulságok és gyakorlatok alapján, és ezt a kérdést a Politikai Bizottság elé terjeszti. E cél megvalósításának legfontosabb prioritása a szocialista népnevelés. Különösen a személyiség, az etika, az életmód, a jogi ismeretek és az állampolgári tudatosság fejlesztésére kell összpontosítani.
Összpontosítani kell a kultúra, a hagyományok és a nemzeti etika alapvető értékeire, az emberi kultúra lényegére, a marxizmus-leninizmus alapvető és humanista értékeire, Ho Si Minh gondolkodásmódjára, a párt programjára és irányelveire. Ugyanakkor figyelmet kell fordítani az etnikai kisebbségek nyelveinek és írásainak oktatására; a vietnami nyelv oktatására és a nemzeti kultúra terjesztésére a külföldön élő vietnamiak körében.
A célok elérését célzó intézkedésekkel és módszerekkel kapcsolatban a főtitkár azt javasolta, hogy szorosan kövessék a nemzeti fejlesztés szempontjait és céljait az igények és a képzési tartalom meghatározása során, az iskolával munkaerőt igénybe vevő egyes ügynökségek, egységek, szervezetek és vállalkozások utasításai alapján. Ugyanakkor szorosan ötvözzék az oktatást és a tudományos kutatást az egyetemi és posztgraduális képzésben, amelyben a tanárok egyben tudósok is az általuk oktatott szakon. Ezzel párhuzamosan erőteljesen újítsák meg az oktatási tartalmat és a tanítási módszereket az egyszerűsítés, a modernizálás és a gyakorlatiasság irányába, növelve a tanulók tudását, készségeit és tulajdonságait, fokozva a gyakorlatot és a tudás gyakorlatba ültetését; a gyakorlati tanulásra összpontosítva, leküzdve a teljesítménybetegséget. Az egyetemi oktatást határozottan helyezzék át a tudás átadására, mint fő célra, a készségek tanítására, a tanulás és a gondolkodás megtanítására, mint fő célra; törekedjenek a vietnami oktatás rangsorolásának javítására a regionális és nemzetközi oktatási térképen.
A főtitkár számos azonnali feladatot említett, beleértve az írástudatlanság teljes felszámolására irányuló megoldások megtalálását, különösen a távoli területeken és az etnikai kisebbségek által lakott területeken; mozgalom indítását a „digitális oktatás népszerűsítése” érdekében. A valóságban az emberek nagy része, beleértve az állami szervek tisztviselőit is, nem rendelkezik szilárd ismeretekkel a digitális átalakulásról; eközben a Politikai Bizottság megvitatta és úgy döntött, hogy határozatot ad ki a nemzeti digitális átalakulásról.
A határozat sikeres végrehajtása érdekében a főtitkár kérte a digitális átalakulással kapcsolatos alapvető ismeretek mielőbbi terjesztését mindenki számára, ami sürgős. Ugyanakkor az illetékes pártoknak a nagyvárosokban, ipari parkokban, sűrűn lakott területeken és hegyvidéki területeken az iskola- és tanteremhiány felülvizsgálatára és átfogó megoldására kell összpontosítaniuk; megszilárdítaniuk az iskolákat és a tantermeket, valamint biztosítaniuk kell a tanárok elhelyezését a távoli területeken és az etnikai kisebbségi területeken. Az ügynökségeknek és a helyi önkormányzatoknak biztosítaniuk kell, hogy az oktatásra szánt állami költségvetés a párt által meghatározott határozattal összhangban a teljes állami költségvetési kiadások legalább 20%-át tegye ki. Mechanizmusoknak és preferenciális politikáknak kell lenniük a nem állami források vonzására az oktatás és a képzés fejlesztésébe való befektetéshez. Ugyanakkor az emberekre kell támaszkodni, mozgósítani az emberek erejét, és megszervezni az embereket, hogy együtt, a legalacsonyabb költségekkel és a maximális hatékonysággal végezzék az oktatást.
A főtitkár azt javasolta, hogy összpontosítsanak egy olyan erényes és tehetséges tanárokból és oktatási adminisztrátorokból álló csapat felépítésére, akik szenvedéllyel, lelkesedéssel, készségekkel, tudással rendelkeznek, képesek tudást átadni, szívesen tanulnak, innovatívak és kreatívak, és valódi példaképek a diákok számára, akiket tanulhatnak és követhetnek; elegendő létszámban és egységes felépítésben.
A főtitkár megjegyezte, hogy a történelem küszöbén állunk, hogy megvalósítsuk a nagy elnök, Ho Si Minh kívánságát, amely csak akkor valósítható meg sikeresen, ha sikeresen befejezzük az oktatás és a képzés reformjának feladatát. Ez a dicsőséges felelősség nagy erőfeszítéseket, erőteljes áttöréseket és az egész párt, a nép és a hadsereg, mindenekelőtt a párt vezetésével működő tanárok és oktatási vezetők csapatának egységes erőfeszítéseit igényli.
A főtitkár hisz abban, hogy egy olyan országgal és nemzettel, amelynek hagyománya van a tanulás szeretetében és a tehetségek megbecsülésében; egy elkötelezett, munkájukat szerető, áldozatkész és hivatásuk iránt elkötelezett tanárokból álló csapattal; valamint a teljes politikai rendszer határozott és összehangolt részvételével az egész oktatási szektor legyőzi majd minden nehézséget, leküzdi majd minden kihívást, és sikeresen végrehajtja az oktatás és a képzés reformját.
Ez alkalommal Lam főtitkár harmadosztályú munkaérmet adományozott a Hanoi Vietnámi Nemzeti Egyetemnek a képzésben, a tudományos kutatásban és a technológiaátadásban nyújtott hozzájárulásáért, a szocializmus építéséhez és a haza védelméhez való hozzájárulásáért.
Forrás
![[Fotó] Szuper aratási hold fényesen ragyog az Őszközépi Fesztivál éjszakáján világszerte](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/07/1759816565798_1759814567021-jpg.webp)
Hozzászólás (0)