„Osztálytermi kultúra” – Útmutató az egyetemi tanulás egyszerűbbé és élvezetesebbé tételéhez

A Kiadói és Oktatáskutató Központ (IPER) a Dan Tri Kiadóval együttműködve jelentette meg az Előadóterem-kultúra - Kézikönyv az egyetemi tanulmányokhoz című könyvet, melynek szerzői Jean Brick, Maria Herke és Deanna Wong.

Ahogy a neve is sugallja, a könyv egy hasznos és szükséges kézikönyv, amely segít a hallgatóknak áttekintést kapni az egyetemi kultúráról.

Ugyanakkor a könyv ismereteket nyújt az egyetemi tanulási készségekről is: hallgatási készségek, olvasási készségek, csoportmunka/gyakorlatokon/szemináriumokon való részvétel, kritikai gondolkodás, tudásforrások kihasználása, esszéírási készségek, személyiség kifejezése a tanulási tartalom bemutatásában...

A "Tantermi kultúra" című könyv borítója (Fotó: Quangvanbooks).

A könyv 25 fejezetből áll, melyek 5 részre tagolódnak.

1. rész - Bevezetés az egyetemi tanulási kultúrába : A szerzők segítenek az olvasóknak (különösen az új hallgatóknak) abban, hogy a lehető legáltalánosabb képet kapják az egyetemi környezetről, az osztálytermi alapfogalmakról (előadók, hallgatók, kurzusok, kurzusszerkezet, tanterv), és a legfontosabb készségről - az önálló tanulásról.

2. rész – Egyetemi tanulmányok : A könyv minden olyan készséget biztosít, amelyet a diákoknak gyakorolniuk kell a legjobb tanulási eredmények elérése érdekében: előadások hallgatása, olvasás, csoportos munka...

3. rész – Gondolkodás és készségek fejlesztése : A szerzőcsoport azt a gondolkodást elemzi, amely segíti a diákokat a kritikai gondolkodás és a problémamegoldó készségek fejlesztésében az osztályteremben.

4. rész – Saját hang kifejezése és más szerzők véleményének kifejezése : Az osztályteremben használt minden szövegtípusnak más jellemzői lesznek. A szerzők a következő kérdésre válaszolnak: Hogyan emeljük ki a személyes személyiséget a szövegben, miközben biztosítjuk a szöveg jellemzőinek helyes kifejezését?

5. rész – Akadémiai írás : Az írás nemcsak készség, hanem fontos tananyag is az órán. Minden kurzuson a hallgatóknak záróesszét, szakdolgozatot/projektet stb. kell írniuk. Mi tehát a jó írás kulcsa?

Megjelenése után az Előadóterem Kultúrája (Lecture Hall Culture) nagy figyelmet és ajánlásokat kapott számos vietnami egyetem neves előadóitól: a Hanoi Pedagógiai Egyetemtől, a Hanoi Nemzeti Egyetemtől, a Vezetési és Oktatási Akadémiától...

Azzal az értékkel, amit a diákok számára nyújt, az Előadóterem Kultúrája valóban hasznos kézikönyv, amely egyszerűbbé és élvezetesebbé teszi az egyetemi tanulmányokat.

Jean Brick több mint 25 éves tapasztalattal rendelkezik az akadémiai kommunikáció oktatásában és kutatásában. Dolgozott Ausztráliában, Kínában, Indonéziában, Thaiföldön, Kiribatin, Tongán, Srí Lankán és a Maldív-szigeteken, különböző hátterű és képességű diákokkal.

Kutatásai az akadémiai kommunikációra, különösen a természettudományokban , és a metafora történelmi használatára összpontosítanak.

Maria Herke a Macquarie Egyetem (Sydney, Ausztrália) Nyelvtudományi Tanszékének vezető előadója és kutatója. Fő kutatási területe a kommunikációs stratégiák különböző szakmai kontextusokban, beleértve az akadémiai környezetet is.

Maria nemzetközi konferenciákon mutatta be kutatásait, és számos cikket és könyvet publikált. Nyelvészetet és tudományos írást tanít alapképzésben, mesterképzésben és posztgraduális képzésben részt vevő hallgatóknak.

Deanna Wong nyelvet és tudományos kommunikációt tanít a Macquarie Egyetemen (Sydney, Ausztrália). Különösen érdekli, hogy az írott és szóbeli kommunikáció jellemzői hogyan változtak az online kommunikációhoz igazodva.

Kutatásai és publikációi az online kommunikációt és a személyes interakciókat vizsgálják korpusznyelvészeti módszerekkel.

Forráslink: https://dantri.com.vn/van-hoa/van-hoa-giang-duong-cam-nang-giup-hoc-dai-hoc-don-gian-va-thu-vi-hon-20230915152708565.htm