A tudás fénye a haza határán
Az elmúlt években a párt és az állam iskola- és tantermi hálózatának megszervezésére és tervezésére vonatkozó politikájának végrehajtása során az oktatási szektor erőfeszítéseket tett az országos szintű szinkronizációra, a tanítás és tanulás korszerűsítésére, hatékonyságának növelésére és minőségének javítására törekedve. A hegyvidéki területeken, a távoli területeken, különösen a határ menti településeken azonban az elkülönített iskolák fenntartása és szervezése továbbra is kihívást jelent.
A terep megosztott, a közlekedés nehézkes, a gyakori árvizek és esőzések pedig elszigeteltséget okoznak, ami megnehezíti az iskolába járást sok diák számára a határ menti területeken. Sok faluban az ideiglenes tantermek, az erdei fából készült asztalok és székek, valamint a régi hullámlemez tetők még mindig elszántsággal és hittel „tartják” a gyerekeket minden nap az órákon.
Thanh Hoa tartomány egyik határ menti településén élő LVT tanárnő megosztotta: „Néha három szinten kell tanítanunk egy osztályt, a tanterem csak néhány sor padnak elegendő, de a diákok szorgalmasak, az eső és a hideg ellenére is bejárnak az órákra.” Ezek az egyszerű órák megőrizték a betűket, megőrizték a hitet, de sürgető igényeket is támasztottak egy új oktatási modell iránt, amely biztonságosabb, fenntarthatóbb és igazságosabb a Haza határ menti területein élő honfitársaink gyermekei számára.
Ezzel a valósággal szembesülve a Politikai Bizottság 2025. július 18-i 81-TB/TW számú következtetésének és a kormány 2025. szeptember 26-i 298/NQ-CP számú, a határ menti településeken történő iskolaépítésbe való beruházásról szóló határozatának végrehajtása stratégiai irányt nyitott.
A Si Pa Phin községben (Dien Bien tartomány) épülő iskolák és a Na Ngoi interszintű bentlakásos iskola (Nghe An tartomány) alapkőletételi ünnepségén To Lam főtitkár hangsúlyozta, hogy a határ menti területeken épülő iskolákba való befektetés kiemelt fontosságú politika, mély politikai, humanitárius és stratégiai jelentőséggel. Ez nemcsak az etnikai kisebbségek gyermekeinek jobb tanulási feltételeit hivatott megteremteni, hanem a határ menti területeken élők életének javítását, a „nép szívének és elméjének” megszilárdítását, valamint a nemzeti szuverenitás gyökereitől – az emberektől, a földhöz, az erdőkhöz, a határokhoz és a haza nevezetességeihez kötődő közösségtől – való szilárd védelmét is szolgálja.
A Politikai Bizottság nemrégiben megbízta a Kormánypárt Bizottságát, hogy vezesse és irányítsa a minisztériumokat, a fiókhivatalokat és a helyi önkormányzatokat, hogy szinkronban építsenek és törekedjenek 100 új és felújított iskola 2025-ig történő befejezésére, előfeltételként az etnikai kisebbségek számára létrehozott többszintű bentlakásos iskolák modelljének megismétléséhez 248 szárazföldi határ menti településen. Ez egy olyan lépés, amely a párt és az állam hosszú távú elképzeléseit mutatja az emberi fejlődésről, a határ menti területek megerősítésének előmozdításáról, a gazdasági fejlődés ötvözéséről a nemzetvédelem és a biztonság megerősítésével.
A kormány eltökélt szándéka, hogy a tudás fényét a határig bevesse és terjessze.
Szeptember eleje óta Pham Minh Chinh miniszterelnök részt vett számos határ menti településen épülő, többszintű bentlakásos iskola alapkőletételi ünnepségén, mint például a Bat Mot Iskola (Thanh Hoa), a Tay Giang Iskola (Quang Binh)...
Különösen 2025. november 9-én, a Yen Khuong Általános és Középiskola Bentlakásos Iskolájának (Thanh Hoa) fő hídpontjánál, valamint az országszerte található 137 közvetlen és 71 online hídnál a miniszterelnök hangsúlyozta az oktatás mélyreható stratégiai és humanitárius jelentőségét a határ menti területeken.
A miniszterelnök megerősítette: A haza határán az oktatás nemcsak az emberek művelésének oka, hanem az emberek szívének és a bizalomnak az alapja is.
„Ha azt akarjuk, hogy a határ biztonságos legyen, az embereknek békében kell élniük; ha azt akarjuk, hogy az emberek békében éljenek, a határvidéken élő gyerekeket is tanítani kell. Ahol tudás áll rendelkezésre, ott a bizalom is terjed. Minden iskolába járó diák „kis katona” a tudás frontján, aki intelligenciájával és személyiségével járul hozzá a haza védelméhez” – hangsúlyozta a miniszterelnök.
A kormány szoros irányítása alatt a tervezési, tőkeelosztási, kivitelezési és kivitelezési munkálatokat sürgősen és szinkronban végezték el. A helyi önkormányzatok sokféle erőforrást mozgósítottak, az állami költségvetést a szocializációval ötvözve, biztosítva a praktikusságot és a hatékonyságot, elkerülve a formaságokat és a szétszórtságot. A 71 helyszínen megrendezett alapkőletételi ünnepség a bizalom, a szolidaritás és a társadalmi felelősségvállalás fesztiváljává vált.
A rendezvényen a miniszterelnök arra kérte a minisztériumokat, a fióktelepeket, a településeket és az építési egységeket, hogy a lehető legnagyobb mértékben összpontosítsanak a haladás, a minőség, a biztonság és az átláthatóság biztosítására; legkésőbb 2026 augusztusára fejezzék be a 2026-2027-es tanév előkészítését.
Minden szinten és ágazatban szorosan követni kell a valóságot, el kell hárítani a nehézségeket, és felügyelni kell az építési folyamatot a „szeretett diákokért, a határ menti területeken élő honfitársakért” szellemében. A miniszterelnök szerint minden újonnan épült iskola „az értelem és a szív, a nép szolgálatának szellemiségének műve”; a Politikai Bizottság és a kormány erős vezetésének élénk bizonyítéka, a minisztériumok, ágazatok, települések részvételével, valamint a nép konszenzusával és válaszával együtt.
A miniszterelnök üzenetet küldött a határvidéki diákoknak: „Az új iskolák ajándékok a haza részéről, a hit, a szeretet és a remény szimbólumai. Remélem, hogy szorgalmasan tanulnak, gyakorolnak, megőrzik a nemzeti identitást, és nagy álmokat és törekvéseket dédelgetnek. A tudás a „soft power”, a hazaszeretet és az önellátás alapja.”
Eddig 28 többszintű bentlakásos iskola építése kezdődött meg számos határ menti tartományban, mint például Dien Bien, Lao Cai, Ha Giang, Cao Bang, Thanh Hoa, Quang Binh, Tay Ninh... Ezek nemcsak oktatási intézmények, hanem minden iskola egyfajta „lágy tereptárgyként” is szolgál a határon – hozzájárulva a bizalom fenntartásához és erősítéséhez, az emberek ismereteinek bővítéséhez, szilárd alapok megteremtéséhez a társadalmi-gazdasági fejlődéshez és a nemzetvédelmi pozíció megszilárdításához a haza határán.
Egy tanuló társadalomért a haza határán
Manapság különleges hangulat uralkodik a határvidéki, úttörő új iskolákban. Az iskolákban vidám nevetés vegyül a tanárok, diákok és falusiak izgalmával. Mindenki egyetért abban, hogy mindössze néhány hónap múlva a határvidéki gyerekek tágas iskolákban tanulhatnak majd, étkezéssel, szállással, játszóterekkel, könyvtárakkal és tantermekkel – olyan dolgokkal, amelyek a vadonban luxusnak tűnnek.
Le Thi Thuy tanárnő, a Yen Khuong Általános Iskola (Thanh Hoa) munkatársa meghatódva nyilatkozott: „Nagyon hálásak vagyunk a pártnak és az államnak a hegyvidéki területek oktatásának ügyére fordított figyelmükért. Ez nagy bátorítást jelent a tanároknak, hogy biztonságban érezzék magukat a munkájukban, a diákoknak pedig, hogy jobb tanulási körülmények között tanulhassanak.”
Lo Bao Ngoc, a Yen Khuong Középiskola diákja, ragyogó mosollyal mondta: „Remélem, hogy az új iskola hamarosan elkészül, így lesz hol laknom, és nem kell messzire gyalogolnom. A jövőben tanár szeretnék lenni a falumban.”
Lo Xuan Keo, aki ugyanebben az iskolában tanult, arról álmodik, hogy határőr lesz, hogy „egyszerre tanulhasson és védhesse a faluját”.
Ez az egyszerű kívánság élénk bizonyítéka az oktatás tartós életerejének – egy fény, amely soha nem alszik ki, legyen az hegytetőn vagy a határátkelőhelyen.
Az emberek számára minden újonnan épült iskola a boldogság forrása. Luong Thi Thuy asszony, a Yen Khuong község lakója megosztotta: „A kedvezőtlen időjárás ellenére az emberek továbbra is eljönnek, hogy munkájukkal és energiájukkal megtisztítsák a területet, abban a reményben, hogy az építkezések hamarosan elkezdődnek, hogy gyermekeik megfelelően tanulhassanak.”
Le Thi Tham asszony úgy véli: „Amikor új iskola nyílik, a gyerekek rendesen tanulhatnak, tudást szerezhetnek, és stabil munkájuk lesz, hogy kitörjenek a szegénységből és megváltoztassák az életüket.”
Nemcsak a tanárok és a szülők, hanem a határőrök és a községi rendőrök is izgatottak voltak. Számukra minden határvidéki diák egy „kis katona” volt, aki tudással, hazaszeretettel és sikerre törekedve összefogva védte az ország határait.
A határ menti településeken élő etnikai kisebbségek számára többszintű bentlakásos iskolák rendszerének kiépítése nemcsak az oktatásban való egyenlőséget biztosítja, hanem stratégiai befektetés a jövőbe. Minden új iskola, amely felemelkedik, a „tudás erődítménye”, amely hozzájárul a nemzeti szuverenitás és biztonság szilárd védelméhez a gyökerektől – az emberektől és az emberek szívéből.
Továbbá ez a politika megerősíti a Párt és az Állam elszántságát egy tanuló társadalom felépítésében minden ember számára, ahol minden gyermek – legyen az síkságon vagy határ menti területeken, legyen az kinh vagy etnikai kisebbség – egyenlő, teljes és emberséges hozzáféréssel rendelkezik a tudáshoz.
A többszintű bentlakásos iskolák első tégláitól kezdve fellobbantják a tanulás fenntartható jövőjébe vetett hitet. A haza határán a tudás fénye a legtartósabb „puha mérföldkő”, amely tudással, törekvéssel és a földhöz, az erdőhöz és az országhoz kötődő emberek hitével védi a határt.
100 iskola - 248 határ menti település - 1 közös cél: Nem szabad hagyni, hogy a határ menti gyerekek a tudás kapuján kívül álljanak.
Forrás: https://nhandan.vn/vi-tuong-lai-noi-phen-dau-to-quoc-post921766.html
![Dong Nai OCOP átmenet: [3. cikk] A turizmus összekapcsolása az OCOP termékfogyasztással](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/10/1762739199309_1324-2740-7_n-162543_981.jpeg)
Hozzászólás (0)