Vietnam célja, hogy Ázsia 10 legjobb egyetemi oktatással rendelkező országa közé kerüljön

(Dan Tri) - A cél az, hogy 2030-ra Vietnam Ázsia 10 legjobb egyetemi oktatási rendszerrel rendelkező országa közé kerüljön, 2045-re pedig Vietnam oktatása elérje a világ legfejlettebb szintjét.

5 alapvető irányelv

A miniszterelnök a közelmúltban adta ki az 1705-ös határozatot, amely jóváhagyja a 2030-ig tartó oktatásfejlesztési stratégiát, amely 2045-ig terjedő jövőképet is tartalmaz.

A 29. számú határozat és az oktatás és képzés átfogó alapvető innovációjáról szóló 91. számú következtetés alapján az oktatásfejlesztési stratégia a következő 5 fő vezérfonalon alapul:

Az oktatás és a képzés fejlesztése kiemelt nemzeti politika, amely kulcsszerepet játszik az ország fejlődésében. Az oktatásba és képzésbe történő befektetés fejlesztési befektetés, és prioritást kell élveznie a társadalmi -gazdasági fejlesztési beruházási programokban és tervekben. Az állam prioritásként kezeli a beruházásokat és más források bevonását, megteremtve a feltételeket az egész társadalom számára, hogy részt vehessen és hozzájárulhasson az oktatás fejlesztéséhez.

Az oktatás és képzés erőteljes és alapvető megújításának folytatása. Az oktatási folyamat erőteljes eltolása a tudás átadásának elsődleges terjesztésétől a képességek és tulajdonságok átfogó fejlesztése felé, különösen a tanulók innovációs és kreativitási képességének fejlesztése felé. A gyakorlattal ötvözött tanulás, a gyakorlattal szorosan összefüggő elmélet, valamint a családi és társadalmi neveléssel ötvözött iskolai oktatás elvének megfelelő megvalósítása.

Az oktatás és a képzés az embereket és az emberi boldogságot szolgálja, maximalizálja az emberi tényezőt, az embereket a fejlődés középpontjává, alanyává, céljává, hajtóerejévé és erőforrásává teszi, megteremtve az alapot a gazdag nép, az erős ország, a demokrácia, az igazságosság, a civilizáció, a virágzó és boldog ország céljának megvalósításához.

Egy tanuló társadalom építésének előmozdítása, hogy mindenki számára megteremtsük a tanulás, a rendszeres tanulás és az élethosszig tartó tanulás feltételeit. Fejleszteni kell az oktatást a mennyiség és a minőség egyensúlyának biztosítása érdekében; valamint a képesítések és foglalkozások ésszerű struktúráját.

Proaktív nemzetközi integráció, valamint a világ fejlett tudományos és technológiai eredményeinek – különösen a negyedik ipari forradalom, a digitális technológia és a mesterséges intelligencia – átvétele és alkalmazása az oktatás modernizálása érdekében.

Vietnam célja, hogy 2030-ra Ázsia 10 legjobb egyetemi oktatási rendszerrel rendelkező országa közé kerüljön.

2030-ra Vietnam célja, hogy Délkelet-Ázsia négy legjobb egyetemi oktatási rendszerrel rendelkező országa, valamint Ázsia tíz legjobb egyetemi oktatási rendszerrel rendelkező országa közé kerüljön. 2045-re Vietnam oktatása eléri a világ legfejlettebb szintjét.

Konkrétan az óvodai nevelés terén törekedni kell arra, hogy az óvodáskorú gyermekek 99,5%-a napi 2 alkalommal járjon iskolába. A nevelés, a gondozás és az oktatás minősége javuljon, biztosítva, hogy a gyermekek fizikailag, érzelmileg, intellektuálisan és esztétikailag teljes mértékben kifejlődjenek, kialakuljon a személyiség első eleme, és felkészüljenek az első osztályra.

Törekedni kell arra, hogy az állami és magán óvodák aránya elérje a 30%-ot, az állami és magán óvodákban tanuló gyermekek száma pedig a 35%-ot.

Az általános oktatás terén törekedni kell arra, hogy az általános iskolás tanulók 100%-a napi 2 alkalommal tanuljon; a magán általános oktatási intézmények száma elérje az 5%-ot, a magán általános oktatási intézményekben tanuló diákok száma pedig az 5,5%-ot.

A felsőoktatás tekintetében törekedni kell arra, hogy a 10 000 főre jutó egyetemi hallgatók száma elérje a legalább 260-at, a 18-22 éves korosztályban az egyetemi hallgatók aránya elérje a legalább 33%-ot, a Vietnámban felsőoktatási programokat tanuló nemzetközi hallgatók aránya elérje az 1,5%-ot; a doktori fokozattal rendelkező oktatók aránya pedig elérje a legalább 40%-ot.

Emellett a természettudományok, a technológia, a mérnöki tudományok és a matematika (STEM) képzési aránya elérte a 35%-ot. Legalább 5 felsőoktatási intézmény szerepel a világ 500 legjobb egyeteme között, 5 felsőoktatási intézmény pedig Ázsia 200 vezető egyetemének csoportjában.

A kutatás egy élethosszig tartó tanulásról szóló törvény megalkotását javasolja

Az oktatási stratégia végrehajtásához szükséges intézmények tökéletesítésével kapcsolatos egyik kulcsfontosságú feladat és megoldás a tanárokról szóló törvény kidolgozása; az egész életen át tartó tanulásról szóló törvény kutatása és kidolgozására vonatkozó javaslattétel; az oktatási törvény, a felsőoktatási törvény és a honvédelmi és biztonsági oktatásról szóló törvény módosításainak és kiegészítéseinek felülvizsgálata és javaslattétele.

Az oktatásfejlesztési stratégia előírja egy új óvodai nevelési program kiadását; az új általános oktatási program megvalósításának minőségének javítását; az egyetemi autonómiára vonatkozó szabályozás tökéletesítését; a mesterséges intelligencia oktatás és képzés területén történő alkalmazására vonatkozó jogi folyosó kutatását és kiépítését; áttörést jelentő mechanizmusok és politikák kidolgozását a külföldi szakértők, tudósok és tengerentúlon élő vietnamiak oktatásra való vonzása és alkalmazása érdekében; valamint a tanárok és oktatási vezetők bérezésére, toborzására, felhasználására, kezelésére, kezelésére, vonzására és promóciójára vonatkozó mechanizmusok és politikák tökéletesítését.

Ugyanakkor kiemelt feladat a méltányosság és az egyenlőség megvalósítása az oktatáshoz való hozzáférés terén, a 36 hónaposnál fiatalabb gyermekek óvodai látogatását támogató politikák kidolgozása, különösen a különösen nehéz társadalmi-gazdasági körülmények között fekvő területeken, ipari parkokban, exportfeldolgozó övezetekben, sűrűn lakott városi területeken, valamint a fogyatékkal élők minőségi oktatáshoz való jogának biztosítása.

Ugyanakkor fejleszteni kell a tanárok és az oktatási adminisztrátorok csapatát. Fejleszteni kell a tehetségek toborzására, kezelésére, felhasználására, kezelésére és előmozdítására vonatkozó mechanizmusokat és politikákat, hogy jó embereket vonzzanak az oktatási szektorba, biztosítva a szükséges anyagi és lelki feltételeket ahhoz, hogy a tanárok, az adminisztrátorok és az oktatási szektorban dolgozók jól el tudják látni szerepüket és feladataikat, biztonságban érezzék magukat munkájukban és hozzájárulhassanak a sikerhez.

(Dan Tri) - A cél az, hogy 2030-ra Vietnam Ázsia 10 legjobb egyetemi oktatási rendszerrel rendelkező országa közé kerüljön, 2045-re pedig Vietnam oktatása elérje a világ legfejlettebb szintjét.

Hozzászólás (0)