Hogyan lehet tanárokat toborozni az új rendszerben?

(Dan Tri) - A tanárok felvételére szolgáló szakmai vizsgaforduló másképp lesz kialakítva, szorosan követve a tanítási és oktatási tevékenységek tényleges folyamatát, biztosítva a pedagógiai kapacitás helyes értékelését.

Egy osztály a Phan Van Tri Általános Iskolában, Nguyen Cu Trinh Ward, HCMC (illusztráció: Huyen Nguyen).

Innováció a vizsga tartalmában

Az újonnan elfogadott tanártörvény új toborzási mechanizmust nyit meg, és ígéretet tesz a tanárok keresésének és értékelésének módjának megváltoztatására.

Közvetlenül azután, hogy a Nemzetgyűlés elfogadta a tanárokról szóló törvényt, az Oktatási és Képzési Minisztérium proaktívan kidolgozott egy dokumentumrendszert, amely a végrehajtását irányítja. Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint a tanárok toborzásával kapcsolatban a minisztérium körlevelet dolgoz ki, amelynek célja, hogy az Oktatási és Képzési Minisztériumot bízza meg a végrehajtás elnöklésével, vagy a Tartományi Népi Bizottságot tanácsolja a decentralizációra és a helyi körülményeknek megfelelő engedélyezésre.

A fenti megközelítés biztosítja a közvetítők csökkentésére és a toborzási minőség összehangolására irányuló politika megvalósítását. A terv szerint azok a jelöltek, akik egyszer vizsgáznak, vizsga-/felülvizsgálati eredményeik alapján számos iskolába regisztrálhatnak felvételre.

„Ez költségeket takarít meg, növeli a toborzási lehetőségeket; ugyanakkor hozzájárul a helyi tanárfelesleg/hiány leküzdéséhez, valamint a csapat évfolyamok, tantárgyak és oktatási tevékenységek szerinti struktúrájának biztosításához” – mondta az Oktatási és Képzési Minisztérium.

Ezenkívül az Oktatási és Képzési Minisztérium egy rendeletet dolgoz ki, amely részletesen ismerteti a tanárokról szóló törvény számos cikkét, beleértve a tanári toborzás tartalmára és formájára vonatkozó szabályozásokat is.

A tervek szerint a toborzás két vizsgakörből áll majd, a köztisztviselők felvételére vonatkozó jelenlegi szabályozással összhangban. Fontos azonban megjegyezni, hogy a szakértelemre és a szakmai felkészültségre vonatkozó második forduló másképp lesz kialakítva, szorosan követve az oktatási és nevelési tevékenységek tényleges folyamatát, biztosítva a jelöltek pedagógiai kapacitásának és szakmai készségeinek helyes értékelését az oktatás és képzés minden szintjén.

Ez várhatóan egy fontos újítás lesz, amelynek célja a köztisztviselőkre vonatkozó általános mechanizmus korábbi, a tanári szakma sajátosságait figyelembe nem vevő alkalmazásakor fennálló korlátok leküzdése.

Elsőbbség a toborzásban

A tanárokról szóló törvény 14. cikkelye szabályozza a toborzást. A toborzás tartalma a tanárok szakmai színvonalán alapul. A toborzási módszerek vizsgán vagy kiválasztáson alapulnak, amelyeknek pedagógiai gyakorlatot is magukban kell foglalniuk.

Az állami szakképző intézmények és az állami egyetemek esetében a tanár-toborzást az oktatási intézmény vezetője végzi.

A nem állami oktatási intézmények esetében a tanárok toborzását az oktatási intézmény vezetője végzi az oktatási intézmény szervezeti és működési szabályzata szerint.

A népi fegyveres erők iskoláiban a tanárok toborzásának hatásköre a honvédelmi miniszter és a közbiztonsági miniszter rendeletei szerint történik.

A fennmaradó oktatási intézmények esetében a hatáskört az oktatási és képzési miniszter írja elő.

Tanártoborzási tanács Ho Si Minh-városban (Fotó: Hoai Nam).

A törvény azt is előírja, hogy a toborzás során prioritást élveznek azok a személyek, akik a betöltendő munkakör betöltéséhez megfelelő munkakörben oktatói és oktatói feladatokat láttak el.

A szakképzésben elsőbbséget élveznek azok, akik magas szakmai készségekkel és a termelés, az üzleti élet és a szolgáltatások területén szerzett tapasztalattal rendelkeznek, amelyek alkalmasak az oktatott iparágra és szakmára.

Egyéb, törvényben előírt toborzási prioritási esetek.

Azok a személyek, akik nem regisztrálhatnak a toborzásra: akik elvesztették a cselekvőképességüket, korlátozottan cselekvőképesek, vagy nehézségeik vannak a kognícióval vagy a viselkedésszabályozással; akik ellen büntetőeljárás folyik; büntetőítéletet töltenek vagy bírósági határozatot kapnak; kötelező drogrehabilitáció vagy kötelező oktatási intézkedések hatálya alatt állnak.

A Büntető Törvénykönyv által előírt nemzetbiztonság elleni bűncselekmények, emberi élet, egészség, méltóság és becsület elleni bűncselekmények miatt büntetett előéletű személyek sem regisztrálhatnak.

Sokféle megoldás van arra, hogy elegendő tanárt toborozzunk

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint a 2022-2026-os időszakban a Politikai Bizottság 65 980 álláshellyel egészíti ki az oktatási szektort. A 2022-2023-as és a 2023-2024-es tanévben az ország több mint 40 000 tanárt vesz fel.

A diákok és osztályok számának folyamatos növekedése miatt azonban a tanárok iránti kereslet is meredeken megnőtt (a 2023-2024-es tanévben 13 676 további tanárra van szükség; a 2024-2025-ös tanévben mintegy 22 000 további tanárra). Ezért sok településen továbbra is hiány van tanárokból.

Néhány tantárgyból, mint például az informatika, az idegen nyelvek, a művészetek és a pedagógia, nehéz tanárokat toborozni, mivel a tanárok jövedelme még mindig alacsony. Ezenkívül sok településen lassú és elhúzódó a személyzet elosztásának és toborzásának folyamata.

Ezzel a helyzettel szembesülve az Oktatási és Képzési Minisztérium számos megoldást vezetett be, például: utasította a képzőintézményeket, hogy nyissák meg a főbb kódokat, és a helyi önkormányzatok tényleges igényeinek megfelelően képezzék a tanárokat, különösen az egyes tantárgyak esetében; előírta a helyi önkormányzatok számára, hogy elegendő számú kijelölt személyzetet toborozzanak; utasította a helyi önkormányzatokat az iskolahálózat felülvizsgálatára és átalakítására; kísérleti jelleggel bevezette az autonómia mechanizmusát egyes állami óvodákban és általános oktatási intézményekben; elősegítette a szocializációt...

A központi kormányzat megoldásai mellett a minisztérium azt javasolja, hogy a helyi önkormányzatok proaktívan toborozzanak elegendő számú kijelölt személyzetet, dolgozzanak ki politikákat a tanárok vonzására és támogatására, valamint gondoskodjanak a tanári szerződések szabályozás szerinti végrehajtásának finanszírozásáról.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/tuyen-dung-giao-vien-theo-co-che-moi-nhu-the-nao-20250910085232129.htm