A stratégiai tudományos és technológiai ágazatokban a tehetségek gondozását célzó politikák kidolgozása

Az erős globalizáció és a digitális átalakulás kontextusában az alaptudományok , a kulcsfontosságú mérnöki tudományok és a stratégiai technológiák terén rendelkezésre álló magas színvonalú emberi erőforrások kulcsfontosságú tényezőkké váltak a fenntartható fejlődés és a nemzeti versenyképesség fokozása szempontjából.

A valóságban azonban az emberi erőforrások ezeken a területeken még mindig korlátozottak mennyiségben és minőségben, nem felelnek meg a fejlesztési követelményeknek.

A stratégiai ösztöndíjpolitika kidolgozása az egyik hatékony megoldásnak tekinthető a magas színvonalú emberi erőforrások vonzására és fejlesztésének előmozdítására az ország kulcsfontosságú területein.

A politika továbbra is széttagolt

A jelenlegi szabályozás szerint az állami egyetemeknek a tandíjbevétel legalább 8%-át kell félretenniük ösztöndíjak nyújtására a hallgatók tanulmányainak ösztönzése érdekében, míg a magánegyetemeknek a tandíjbevétel legalább 2%-át kell félretenniük.

Ezek a politikák hatékonynak bizonyultak a tanulók vonzásában és a képzési ágazatokba történő bevezetés minőségének javításában.

A Ho Si Minh- városi Műszaki Egyetem vezető képzési egység a műszaki technológia területén, ahol a STEM (tudomány, technológia, mérnöki tudományok, matematika) hallgatók többsége dolgozik.

Dr. Tran Thanh Thuong, a Ho Si Minh-városi Műszaki Egyetem Felvételi és Hallgatói Ügyek Osztályának vezetője elmondta, hogy a STEM szakos hallgatók képzési költségei gyakran magasabbak a laboratóriumi, gyakorlati, projektekkel kapcsolatos stb. követelmények miatt.

A projektalapú tanulási programok anyagi terhet is jelenthetnek a diákok és családjaik számára, ezért az ösztöndíjak és a tandíjtámogatás fontos eszközzé válik ahhoz, hogy a diákok biztonságban érezzék magukat ezen szakok folytatása során.

Az ösztöndíjak nemcsak a tandíj terheit csökkentik, hanem hatékony szakpolitikai eszközzé is váltak a STEM-területekre irányuló inputok vonzására és mennyiségének, valamint minőségének növelésére.

A valóság azt mutatja, hogy az ösztöndíjak elosztása továbbra is „egyenlő”, nem a nehézségi szint, a nehezen toborozható szakok és a kulcsfontosságú szakok szerinti prioritások szerint.

Továbbá jelenleg nincs olyan országos ösztöndíjpolitika, amely a legmodernebb alaptudományok, a kulcsfontosságú mérnöki tudományok és a stratégiai technológiák tanulmányozására ösztönözné a diákokat...

A jelenlegi politikák továbbra is főként társadalmi támogatásra épülnek, nem a tehetségek vonzására és fejlesztésére irányulnak, és nem kapcsolódnak szorosan az emberi erőforrás-fejlesztési stratégiákhoz, különösen az alaptudományi és mérnöki-technológiai területeken, amelyek magas költségekkel járnak és hosszú távú beruházást igényelnek.

A posztgraduális képzésekre, beleértve a mester- és doktori szinteket is, vonatkozó ösztöndíj- és pénzügyi támogatási politikák korlátozottak és nincsenek egyértelműen meghatározva.

2025. március 15-én a szingapúri Google irodában a szingapúri Vietnami Közösségi Kapcsolattartó Bizottság egy tapasztalatszerzési alkalmat szervezett 8-16 éves gyermekek számára „Tapasztalatok a mesterséges intelligenciáról (MI) és az internetes biztonságról” címmel. (Fotó: VNA)

Az Oktatási és Képzési Minisztérium Hallgatói Osztálya szerint jelenleg a diákok inkább a gazdasági és szolgáltatási szektorokat választják, kevesebb figyelmet fordítva az alaptudományokra, a mérnöki tudományokra és a technológiára, ami az emberi erőforrás-struktúra egyensúlyhiányához vezet.

Az alaptudományok és a stratégiai technológiák tanulmányozása jó alapokat, hosszú tanulási folyamatot, magas tandíjakat és bizonytalan kezdeti munkalehetőségeket igényel a hallgatóktól, ezért hatékony támogató politikák nélkül nehéz diákokat vonzani.

A 2035-ig tartó, de 2045-ig tartó jövőképpel rendelkező, a csúcstechnológiás humánerőforrások képzését célzó projekt 2035-re a hallgatók 40%-ának STEM-területeken való tanulását tűzte ki célul. A STEM-területeket tanuló hallgatók aránya azonban még mindig alacsony a fejlett országokhoz képest.

Bár a STEM-hallgatók száma az elmúlt években évente több mint 10%-kal nőtt, ez a csoport a teljes egyetemi hallgatói populációnak csak mintegy 27-29%-át teszi ki.

Ez azt mutatja, hogy erősebb vonzerőpolitikákra van szükség a tanulók STEM szakok választásának ösztönzésére, különösen a 4.0 ipari forradalom és a digitális átalakulás kontextusában.

Nguyen Van Chien úr, a Vietnámi Neveléstudományi Intézet Oktatásfejlesztési Politikakutatási és Stratégiai Osztályának helyettes vezetője elmondta, hogy a követelmény egy világos orientációjú, fenntartható erőforrásokkal rendelkező nemzeti ösztöndíjpolitika, amely az állam, az iskolák, az intézetek és a vállalkozások összekapcsolására irányul a beruházási hatékonyság javítása, a tehetségek vonzása, valamint a stratégiai, áttörést jelentő és hosszú távú iparágak és területek fejlesztésének céljainak szolgálatában.

Az országok tapasztalatai azt mutatják, hogy az ösztöndíjpolitikák nemcsak pénzügyi támogatást nyújtanak, hanem szigorú feltételeket és követelményeket is szabnak az akadémiai minőségre, a kutatási eredményekre és a diploma megszerzése utáni nemzeti szolgálati kötelezettségekre vonatkozóan.

Másrészről a vállalkozások, társadalmi szervezetek és képzőintézmények mozgósítása a stratégiai tudományos, mérnöki és technológiai ösztöndíjpolitikákban való részvételre elkerülhetetlen trend a magas színvonalú emberi erőforrások fejlesztésébe való befektetések terén.

Stratégiai politika

A gyakorlati követelmények alapján az Oktatási Minisztérium országos ösztöndíjpolitikát dolgoz ki az alaptudományok, a kulcsfontosságú mérnöki tudományok és a stratégiai technológia területén hallgatók számára.

A rendelettervezet szerint a szabályzat célközönségei az alaptudományok, a kulcsfontosságú mérnöki tudományok és a stratégiai technológia területén tanuló hallgatók, posztgraduális hallgatók és kutatók.

A küldöttek robotokkal interakcióba lépnek a tavaly júliusi Can Tho-i „Humánerőforrás-fejlesztés a tudomány, a technológia és az innováció területén nemzetközi szinten” című workshopon. (Fotó: Anh Tuyet/VNA)

A szabályozásban foglalt iparágak listája a Kormány döntésének megfelelően az egyes fejlődési szakaszokhoz igazítható.

A diákok 100%-os ösztöndíjat kapnak kiváló tanulmányi eredmények esetén, 70%-ot jó, 50%-ot közepes eredmények esetén. Az ösztöndíj mértéke a kormány által előírt tandíjplafonon alapul.

Az ösztöndíj mellett az ezeken a területeken tanuló diákok havi 3,63 millió VND megélhetési támogatást kapnak az államtól. Az ösztöndíj időtartamát és a megélhetési költségeket az iskolában ténylegesen eltöltött hónapok száma alapján határozzák meg, legfeljebb 10 hónap/tanév.

Ez az ösztöndíj- és megélhetési támogatási szabályzat várhatóan azokra a felsőoktatási intézményekre vonatkozik, amelyek a szabályzat hatálya alá tartozó területeken folytatnak képzést, beleértve mind az állami, mind a magánintézményeket.

Dr. Trinh Thanh Deo, a Ho Si Minh-városi Vietnámi Nemzeti Egyetem Természettudományi Egyetemének Vizsga- és Minőségbiztosítási Tanszékének vezetője elmondta, hogy ez a politika egyértelműen mutatja az állam orientációját és érdeklődését a magas színvonalú emberi erőforrások fejlesztése iránt, különösen azokon a területeken, amelyek alapvető és stratégiai szerepet játszanak az ország fenntartható fejlődésében.

Az ebből a politikából előnyhöz jutó iparágak listáját rendszeresen frissíteni kell, szorosan követve az ország társadalmi-gazdasági fejlesztési stratégiáját, különösen olyan területeken, mint a mesterséges intelligencia, a kvantumelektronika, a biotechnológia, az új anyagtechnológia, a megújuló energia, a kiberbiztonság... és a munkaerőpiac tényleges emberi erőforrás-igényei.

Másrészt az ösztöndíjforrások diverzifikálása érdekében az állam rendelkezik egy olyan mechanizmussal is, amely ösztönzi a vállalkozásokat, a tudományos és technológiai szervezeteket, valamint a társadalmi szervezeteket az ösztöndíjakba való befektetésre, különösen a technológiai és mérnöki vállalatokat, amelyeknek magasan képzett emberi erőforrásokat kell toborozniuk; az állam és a vállalkozások által közösen támogatott ösztöndíjprogramokat építenek, miközben biztosítják a kiválasztás átláthatóságát és a kimeneti kötelezettségvállalást.

Dr. Tran Thanh Thuong, a Ho Si Minh-városi Műszaki Egyetem Felvételi és Hallgatói Ügyek Osztályának vezetője kijelentette, hogy a politika hosszú távú hatékonyságának javítása érdekében az ösztöndíjakat integrálni kell a tanulmányi és karrier-tanácsadási programokkal, hogy támogassák mind a szakmai, mind a soft skilleket, segítve a tanulókat abban, hogy magabiztosabbak legyenek, és csökkentve a pályáról való lemorzsolódás arányát.

A pénzügyi politikáknak ki kell dolgozniuk egy kötelezettségvállalási mechanizmust is, amely előírja az ösztöndíjasok számára, hogy a diploma megszerzése után egy bizonyos ideig a területen, az iparágban vagy a támogató egységben dolgozzanak vagy hozzájáruljanak.

A munka iránti elkötelezettség nemcsak a társadalom szolgálatában álló emberi erőforrások biztosítását segíti elő, hanem növeli a hallgatók felelősségét az odaítélt ösztöndíjakért is./.

(TTXVN/Vietnam+)

Forrás: https://www.vietnamplus.vn/xay-dung-chinh-sach-uom-mam-nhan-tai-cac-nganh-khoa-hoc-cong-nghe-chien-luoc-post1046304.vnp