Egyetemi felvételi: Zavar és zavar a pontszámok átszámítása miatt

Manapság a szülők és a diákok versenyfutással tanulják meg a matematikai fogalmakat és azok jelentését. Képletekkel babrálnak, megtanulják, hogyan kell számolni, újra és újra elvégzik az átváltást, és már az egyetemi felvételi előtt tudják a pontos pontszámaikat.

Jelöltek kérdeznek a pontszámok átszámításáról és a felvételi kombinációkról a 2025-ös egyetemi és főiskolai felvételi napon - Fotó: QUANG DINH

Ez egy nehéz és rögös út, mivel minden iskolának más a képlete és a paraméterei. A zavarodottság és a tanácstalanság gyakori érzés sok jelölt és szülő körében.

Figyelemre méltó újítás, de...

A 2025-ös egyetemi felvételi vizsga számos újdonságot hozott: minden módszer teszteredményeinek egyenértékű átszámítása egy 30 pontos skálára, ahol a középiskolai érettségi pontszámokat tekintették az eredeti mérőszámnak, a 7 kombináció percentilisének kihirdetése, a tanulmányi átirat pontszámai és a középiskolai érettségi pontszámok közötti korreláció kihirdetése...

Mindez átlátható, méltányos és kényelmes egyetemi felvételi vizsgát céloz a jelöltek számára. Ez az Oktatási és Képzési Minisztérium figyelemre méltó újítása.

Az azonban még a gyakorlatban és a végeredményekben fog kiderülni, hogy ezek a célok megvalósulnak-e. Egyelőre zavarodottsággal és értetlenséggel lehet jellemezni az elmúlt napok fejleményeit.

Amikor először bejelentették a percentilist, a legtöbb ember nem értette, hogy mi is ez valójában, mit jelent, hogyan segíti a jelölteket a kívánságaik regisztrálásában, és az egyetemeket a kiválasztásukban. A kezdeti aggodalmak is eloszlottak, de a percentilis táblázat pontosságáról továbbra is viták folytak.

Az idei felvételi kombinációk vizsgapontszámai meglehetősen magasak, a percentilis táblázat az alapja annak, hogy a jelöltek megismerjék a rangsorolásukat, az egyetemek pedig a kombinációkhoz tartozó megfelelő pontszámot határozzák meg a jelöltekkel szembeni méltányosság érdekében, ahelyett, hogy egy közös pontszámot alkalmaznának minden kombinációra.

Sok egyetem azonban továbbra is bejelenti, hogy minden kombinációra közös referenciaértéket alkalmaz, vagy nem jelenti be az átváltást. Tehát elméletileg ez egyes helyeken igazságos, máshol nem.

Ami aggasztja a jelölteket, a szülőket és még az egyetemeket is, az a 30 pontos skálára való átszámítás. Már a felvételi szabályzat tervezetétől kezdve számos vélemény ellenezte a szabályozást, mivel minden vizsgának más céljai, tesztkérdései és osztályozási szintjei vannak. Az átszámítás nem lesz hasonló, és ilyen tudományos alap nélkül nehéz lesz biztosítani a pártatlanságot.

Sok figyelmeztetés érkezett, hogy az iskolák eltérő pontszámok átszámítása káoszhoz és igazságtalansághoz vezet. A szabályozást azonban továbbra is betartatják, és kezdetben sok problémát okozott a jelölteknek és a szülőknek.

Minden iskolának megvan a saját stílusa.

Az eltérő átváltási képletek miatt az egyetemek eltérő átváltási pontszámokat is kínálnak. Ugyanazon befogadóképesség-értékelési pontszám esetén az egyik iskola 24,25 pontra, a másik 27,25 pontra konvertálja azt. Ugyanazon befogadóképesség esetén az egyik iskola magasra, a másik csökkenti. Az iskolák a csoportok közötti felvételi pontszámok különbségét alkalmazzák, az iskolák egy közös standard pontszámot vesznek figyelembe a csoportok esetében. Van, ahol 2 pont a különbség a tanulmányi eredmények és az érettségi pontszámok között, máshol 4-5 pont...

Ez azt jelenti, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium ugyanazt az eredményt adja, de minden iskola másképp érti és csinálja. Egység nélkül a méltányosság és az egyenlőség csak papíron létezik. Még egy egyetem képzési osztályának vezetője is azt mondta, hogy mivel a Minisztérium dokumentuma csak referenciaként szolgál, az alkalmazása az iskolától függ. A legnehezebb az, hogy a törekvés pontjait az iskolák megvalósíthassák közös formula nélkül.

Ez zavart, sőt egészségtelen versenyhez vezet az ugyanazon szegmensben működő iskolák között. Mivel minden iskola másképp számolja át az eredményeket, az egyik iskolában kompetenciaértékelésen vagy érettségi vizsgán figyelembe vett jelöltek előnyhöz juthatnak, de egy másikban hátrányos helyzetbe kerülhetnek, és fordítva. A méltányosság és az egyenlőség célját nehéz elérni.

Ha csak...

Már csak néhány nap van hátra az idei egyetemi felvételi jelentkezési határidejéig. Remélhetőleg több százezer jelöltnek és szüleiknek lesz idejük kiszámolni és kiválasztani a számukra megfelelő szakot és iskolát. Ha az Oktatási és Képzési Minisztérium jobban odafigyelt volna, és mindent korábban, gondosabban és következetesebben készített volna elő a pontszámadatoktól az átszámításig, akkor a dolgok nem lettek volna ennyire problémásak és zavarosak, mint most!

Mellékhatások

A korábbi években a vizsgaeredmények ismerete után a jelöltek mérlegelték a megfelelő szakot és iskolát a beiratkozáshoz. Idén, ha be akartak iratkozni egy iskolába, az iskola képlete szerint kellett kiszámolniuk a konverziós pontszámot. Ha ezt nem tudták megtenni, akkor az iskolába kellett menniük megkérdezni. Az egyetemeknek matematika oktatókat is mozgósítaniuk kellett az adatok elemzésére és egy megfelelő konverziós pontszám képlet kidolgozására. Az eredményeket később állapítják meg, de egyelőre a „jelölteknek gondot okozni nem” célt elérhetetlennek tartják.

Vissza a témához

ELŐADÁS

Forrás: https://tuoitre.vn/xet-tuyen-dai-hoc-hoang-mang-roi-boi-vi-quy-doi-diem-20250725220842985.htm