A stratégiai követelmények lehetőséget nyitnak erős egyetemek létrehozására

GD&TĐ - A felsőoktatási és szakképzési intézmények átszervezése, szerkezetátalakítása és összevonása nemcsak jelentős stratégiai politika, hanem elkerülhetetlen követelmény a képzés minőségének és az erőforrás-felhasználás hatékonyságának javítása érdekében az integráció és a digitális átalakulás kontextusában.

Valójában az elmúlt években hazánk felsőoktatási intézményeinek hálózata gyorsan bővült, de még mindig szétszórt, töredezett és átfedésben lévő funkciókkal rendelkezik. Sok egyetemet főiskolákból fejlesztettek tovább, kis méretűek és korlátozott irányítási kapacitással rendelkeznek, miközben egyes, ugyanazon a területen működő iskolák tisztességtelenül versenyeznek egymással és párhuzamos szakokat képeznek. Láthatatlanul megosztott a társadalmi erőforrás, a képzés és a kutatás minősége pedig nem felelt meg a társadalmi -gazdasági fejlődés követelményeinek.

Az egyetemi oktatási rendszer összevonása és szerkezetátalakítása ezért elkerülhetetlen lépés a régóta fennálló hiányosságok leküzdéséhez. Azonban ahhoz, hogy elkerüljük a mechanikus „bürokratizálódást”, ezt a folyamatot stratégiai, tudományos és humanista gondolkodással kell végrehajtani. A cél nem a „fókuszpontok számának csökkentése” a kényelem kedvéért, hanem az „erőgyűjtés” a multidiszciplináris, kellően nagy léptékű, nemzetközi versenyképes és a tudásfejlesztés vezető szerepére képes egyetemek létrehozása érdekében.

Először is, az egyesüléseknek a közjót kell szolgálniuk – a társadalmat, a tanulókat és az ország fejlődését kell szolgálniuk. Csak akkor lesz igazán értelmes az átszervezés, ha az összekapcsolódik a képzés minőségének javításával, a kutatási kapacitás erősítésével és a vállalkozásokkal való kapcsolattartással.

Az összevonások nem szólhatnak a „férőhelyek újraelosztásáról” vagy az „iskolák összevonásáról a kvóták teljesítése érdekében”, hanem egy új irányítási modell kezdetét kell jelenteniük – ahol az iskolák autonómiát élveznek, átláthatóak és akadémiai elvek szerint működnek. Az összevonásoknak tiszteletben kell tartaniuk minden egyes oktatási intézmény autonómiáját és akadémiai identitását.

Végső soron egy egyesülés csak akkor értékes, ha minden érintett féllel teljes körűen konzultálnak, részt vesznek az új szervezeti modell kialakításában, és megosztják a hosszú távú fejlesztési célokat. Ha ezt a folyamatot konszenzus nélkül erőltetik rá, az ellenreakciót vált ki, amely kihat a tanári karra, a diákokra és az egész rendszer hírnevére.

Az egyetemi fúziók összetett folyamatok, amelyek magukban foglalják a szervezetet, a személyzetet, a létesítményeket, a képzési programokat, a pénzügyeket, sőt még az érintettek pszichológiáját is. Ezért alapos előkészítésre, hatásvizsgálatra és rugalmas alkalmazkodási tervekre van szükség a zavarok és az erőforrások pazarlásának elkerülése érdekében.

Az államnak azonban szerepet kell vállalnia a politikák kialakításában és biztosításában. A szerkezetátalakítás csak akkor lesz sikeres, ha pénzügyi támogatási mechanizmusok, beruházások a létesítményekbe, a tanári karra vonatkozó politikák és különösen az iskolák összevonás utáni hatékony működését és valódi autonómiáját biztosító jogi mechanizmusok kísérik. Ugyanakkor ösztönözni kell az erős iskolákat a kis iskolákkal való „szponzorálásra” vagy stratégiai együttműködésre, fokozatosan emelve a minőségi színvonalat a tömeges összevonások helyett.

A fenti politika csak akkor lesz sikeres, ha elnyeri a csapat és az emberek bizalmát – azokét, akik közvetlenül profitálnak az innovációs folyamat eredményeiből. Ezért a kommunikációnak és az információk átláthatóságának kell a középpontba kerülnie. A hallgatókkal, oktatókkal vagy létesítményekkel kapcsolatos változásokat nyilvánosságra kell hozni, és világosan el kell magyarázni a társadalmi konszenzus megteremtése érdekében.

Az egyetemek átszervezésének és összevonásának politikája, ha szisztematikusan végrehajtják, lehetőségeket nyit meg erős egyetemek létrehozására, amelyek képesek regionálisan és nemzetközi szinten is versenyképesek maradni. Ez nemcsak a rendszer átszervezésének története, hanem fontos lépés a vietnami felsőoktatás minőségének javítása és fenntartható fejlődése felé, hozzájárulva a magas színvonalú emberi erőforrások – a nemzeti fejlődés alapjának – kiépítéséhez.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/yeu-cau-chien-luoc-mo-ra-co-hoi-hinh-thanh-nhung-dai-hoc-manh-post751596.html