Ibu Thanh Tra (seorang guru persiapan IELTS di Hanoi ) berbagi: "Anda tidak boleh hanya melihat angka-angka yang diiklankan tentang jumlah siswa yang telah mencapai skor tinggi seperti 8,5 IELTS dari pusat-pusat bimbingan. Siswa harus meminta untuk melihat salinan asli/terlegalisir dari sertifikat dan memeriksa tanggal penerbitannya (sertifikat hanya berlaku selama 2 tahun). Guru di pusat bimbingan juga tidak hanya membutuhkan skor tinggi tetapi juga keterampilan pedagogis (CELTA, TESOL, atau gelar universitas dalam Bahasa Inggris). Ketika Anda melihat pusat bimbingan yang mengiklankan: 'Selamat datang siswa baru', 'Diskon besar untuk siswa'... Anda harus berhati-hati."
"Pengecekan halaman penggemar di banyak pusat menunjukkan puluhan halaman penggemar satelit, tetapi halaman penggemar resmi selalu terhubung langsung ke situs web. Siswa harus mengaksesnya dari sumber ini untuk menghindari kesalahan mengunjungi halaman palsu," jelas Ibu Thanh Tra.
Pada saat yang sama, orang tua harus waspada terhadap pusat-pusat yang menawarkan terlalu banyak jenis kursus. Beberapa tempat seperti "campuran" dari segala hal mulai dari IELTS, TOEIC, TOEFL hingga percakapan bahasa Inggris... Mengambil terlalu banyak kursus seringkali menyebabkan kurangnya spesialisasi, mulai dari kurikulum dan metode pengajaran hingga keahlian staf pengajar.
Menurut perwakilan British Council di Hanoi, untuk menilai kualifikasi guru IELTS dengan benar, para pembelajar perlu memiliki pemahaman yang mendalam. Misalnya, guru di British Council harus memiliki: Gelar universitas (gelar sarjana atau lebih tinggi); Sertifikat pascasarjana dalam pengajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing yang diterima oleh British Council; Kemampuan berbahasa Inggris yang sangat baik (setara dengan IELTS 8.5/9, atau CEFR C2 - Kerangka Acuan Bersama Eropa untuk Bahasa); Setidaknya dua tahun pengalaman mengajar.
Dari perspektif lembaga pelatihan, Ibu Le My, seorang konsultan di DOL Dinh Luc di Kota Ho Chi Minh , menyatakan: Bagi siswa yang ingin meningkatkan nilai band mereka dari 5.0 menjadi 6.0, pusat ini akan memberikan saran tentang jalur pembelajaran spesifik berdasarkan hasil tes awal dan kemampuan keterampilan individu mereka: “Untuk kelompok siswa ini, kami fokus membantu mereka memperkuat fondasi dan meningkatkan keterampilan yang lebih lemah untuk mencapai nilai 6.0, terutama Menulis dan Berbicara – dua keterampilan yang sering menurunkan nilai. Saat menghubungi kami untuk konsultasi, siswa akan menerima tes awal gratis, dari mana rencana pembelajaran yang dipersonalisasi akan dikembangkan, menentukan waktu belajar yang tepat untuk mencapai nilai band target mereka.”
Ibu Le My menyatakan: “Metode Linearthinking adalah sistem pembelajaran bahasa Inggris yang berbasis pada pemikiran logis, berfokus pada pembelajaran dan pengujian yang sesungguhnya, memahami inti permasalahan, dan menghindari jalan pintas atau hafalan. Metode ini telah mendapatkan sertifikasi hak cipta dari Kantor Kekayaan Intelektual.”
Menurut Ibu My, selain metodologi, guru dan teknologi juga ditekankan: “Guru-guru telah mencapai skor IELTS 8.0+ dan memberikan umpan balik satu lawan satu di luar jam kelas. Pusat ini menerapkan akses seumur hidup ke sistem Super LMS, sistem belajar mandiri untuk berlatih soal ujian dan melakukan tinjauan selama satu tahun. Dukungan untuk mencapai hasil yang diinginkan dikaitkan dengan skor ujian sebenarnya; jika siswa menyelesaikan setidaknya 90% latihan, mereka akan mencapai skor target mereka.”
Sementara itu, tren pembelajaran personal, belajar dengan tutor privat, atau pembelajaran daring juga berkembang pesat. Guru Tran Ngoc Huu, seorang spesialis persiapan tes IELTS, berkomentar: “Ada pergeseran signifikan dalam preferensi belajar di pusat-pusat bimbingan, dengan tutor privat, atau daring. Dengan perkembangan pesat dan aksesibilitas AI, banyak guru berbakat dapat mengungguli operasional pusat bimbingan yang rumit.”
Menurut guru Tran Ngoc Huu, efektivitas pembelajaran bergantung pada banyak faktor: "Biaya sekolah dan efektivitas memang patut disebutkan. Guru memiliki tanggung jawab yang sangat besar terhadap murid-muridnya, sehingga mereka harus berupaya untuk memastikan hasil yang sukses. Namun, tidak mungkin untuk mengatakan secara pasti model mana yang sepenuhnya lebih baik, karena masih banyak pusat pembelajaran efektif yang belum kita ketahui."
Guru Tran Ngoc Huu juga menekankan faktor individualitas pembelajar: “Memilih tempat belajar bergantung pada dua faktor: komitmen siswa dan kemampuan digital guru. Apakah Anda belajar daring atau luring kurang penting dibandingkan dengan siapa Anda belajar, apa yang Anda pelajari, bagaimana Anda belajar, dan alat pendukung apa yang Anda miliki. Banyak siswa yang belajar daring tetap mencapai hasil yang lebih baik berkat program dan metode yang berbeda.”
Pasar pelatihan bahasa asing di Hanoi dan Ho Chi Minh City jelas berkembang pesat baik dalam skala maupun format. Namun, di antara banyak pilihan, faktor penentu tetaplah kesesuaian untuk setiap siswa. Dari pengalaman praktis orang tua hingga perspektif guru dan lembaga manajemen, satu poin umum ditekankan: Tidak ada satu model pun yang optimal untuk semua orang. Pembelajaran yang efektif bergantung pada komitmen peserta didik, kualitas pengajaran, dan lingkungan pelatihan. Dalam konteks ini, riset yang mendalam, pengalaman praktis, dan pemilihan jalur yang tepat akan menjadi kunci untuk membantu orang tua dan siswa memanfaatkan peluang yang ditawarkan oleh tren pembelajaran bahasa asing yang semakin dinamis.
Untuk pusat bimbingan belajar daring informal dan individu, baik Hanoi maupun Kota Ho Chi Minh mewajibkan tim inspeksi antarlembaga di tingkat distrik, kabupaten, dan kota untuk berkoordinasi dengan unit dan individu terkait guna meninjau, mendeteksi, memeriksa, dan menangani pelanggaran sesuai dengan peraturan. Bersamaan dengan itu, Departemen Pendidikan dan Pelatihan, berkoordinasi dengan lembaga terkait, akan menyelenggarakan kampanye informasi dan propaganda tentang peraturan hukum dan industri terkait pendidikan, serta mendukung unit dan individu dalam memahami dan menerapkan peraturan di bidang pendidikan dengan benar.
Artikel terakhir: Rekomendasi bagi orang tua dan siswa untuk memilih fasilitas berlisensi.
Sumber: https://baotintuc.vn/giao-duc/bai-2-chia-khoa-chon-lop-hoc-20260421113134537.htm
![[Foto] Sekretaris Jenderal dan Presiden To Lam menerima Wakil Presiden Senior Amazon, David Zapolsky](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/22/1779466547770_a1-bnd-3513-6601-jpg.webp)
Komentar (0)