Sekretariat mengeluarkan Arahan tentang inovasi dan peningkatan mutu pendidikan kejuruan.

Sekretariat menetapkan target untuk menarik 50-55% siswa SMA ke sistem pendidikan kejuruan pada tahun 2030. Pada saat yang sama, hal itu mengharuskan dimasukkannya pengembangan pendidikan kejuruan ke dalam rencana pembangunan sosial -ekonomi sektor dan daerah.

Sekretariat bertujuan untuk menarik 50-55% siswa SMA ke sistem pendidikan vokasi pada tahun 2030. Foto ilustrasi

Arahan tersebut dengan jelas menyatakan bahwa dalam beberapa tahun terakhir, pendidikan vokasi selalu menjadi perhatian Partai dan Negara, memimpin dan mengarahkan, serta mencapai banyak hasil penting. Sistem pendidikan vokasi telah dibentuk secara terbuka dan saling terhubung, pada dasarnya sejalan dengan negara-negara lain di dunia . Jaringan fasilitas pendidikan vokasi telah berkembang pesat... Tingkat pekerja dengan gelar dan sertifikat pelatihan vokasi; tingkat pekerja dengan pekerjaan yang sesuai dengan keterampilan dan jenjang pelatihan vokasi mereka telah meningkat; banyak siswa telah meraih penghargaan tinggi dalam kompetisi vokasi regional dan internasional...

Hasil pendidikan vokasi telah memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pembentukan tenaga kerja terampil, membangun kelas pekerja dan petani yang modern dan tangguh guna mengabdi pada pembangunan sosial ekonomi, pendorong industrialisasi dan modernisasi negara.

Namun, Sekretariat juga menunjukkan bahwa skala pendidikan vokasi masih kecil; struktur industri, pekerjaan, dan jenjang pelatihan belum memadai; kualitas dan efektivitas pelatihan belum tinggi, terutama dalam pelatihan sumber daya manusia berkualitas tinggi, industri baru, pekerjaan, dan keterampilan tingkat lanjut. Kebijakan dan undang-undang belum sejalan dengan kebutuhan praktis; sumber daya investasi untuk pengembangan pendidikan vokasi belum memadai. Kapasitas manajemen negara, terutama di tingkat daerah, masih terbatas.

Hubungan antara Negara, sekolah, dan perusahaan tidaklah erat. Bentuk dan metode penyelenggaraan pelatihan lambat berinovasi, kurang beragam dan fleksibel untuk segera memenuhi kebutuhan pasar tenaga kerja; pelatihan ulang dan pelatihan rutin bagi pekerja tidak difokuskan, sehingga tidak menciptakan peluang dan mendorong pekerja untuk berpartisipasi dalam pembelajaran seumur hidup...

Bahasa Indonesia: Untuk terus berinovasi, mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan kejuruan pada tahun 2030, dengan visi hingga tahun 2045, menciptakan terobosan dalam pengembangan sumber daya manusia, terutama sumber daya manusia berkualitas tinggi dengan keterampilan kejuruan untuk memenuhi persyaratan mempromosikan industrialisasi, modernisasi negara dan integrasi internasional dalam semangat Resolusi Kongres Partai Nasional ke-13, Sekretariat meminta komite Partai, organisasi Partai, otoritas, Front Tanah Air Vietnam dan organisasi massa di semua tingkatan untuk fokus pada kepemimpinan, pengarahan dan pelaksanaan dengan baik sejumlah tujuan, tugas dan solusi penting:

Pertama, tujuannya adalah menarik 50-55% siswa SMA ke sistem pendidikan vokasi pada tahun 2030; melatih ulang dan melatih secara berkala sekitar 50% tenaga kerja; memiliki sekitar 90 lembaga pendidikan vokasi berkualitas tinggi, termasuk sejumlah lembaga pendidikan vokasi yang menjalankan fungsi pusat nasional dan regional; sejumlah lembaga pendidikan vokasi yang mendekati tingkat negara-negara ASEAN-4 dan G20; memiliki sekitar 200 industri dan pekerjaan kunci, termasuk 15-20 industri dan pekerjaan dengan daya saing yang luar biasa di kawasan ASEAN dan dunia. Pada tahun 2045, memenuhi permintaan sumber daya manusia berkeahlian tinggi dari negara-negara maju, mencapai tingkat dunia yang maju.

Kedua, menggalakkan propaganda dan kerja-kerja pendidikan, meningkatkan kesadaran dan tanggung jawab di kalangan kader dan kader partai, khususnya pimpinan, pengurus, pimpinan lembaga, organisasi dan perusahaan terhadap inovasi dan pengembangan pendidikan vokasi merupakan kebijakan Partai dan Negara yang utama dan konsisten; merupakan tugas penting, rutin dan berjangka panjang; meneguhkan kedudukan, peran dan pentingnya pendidikan vokasi dalam pembangunan sosial ekonomi, memberikan kontribusi bagi penciptaan lapangan kerja yang berkelanjutan bagi para pekerja dan generasi muda.

Pada saat yang sama, ciptakan perubahan yang kuat dalam kesadaran peserta didik, keluarga, dan masyarakat tentang pentingnya pelatihan vokasional, keterampilan vokasional dalam mengakses pekerjaan, meningkatkan pendapatan, dan kesempatan belajar sepanjang hayat. Dorong partisipasi sosial dalam mewujudkan tujuan, tugas, dan solusi pendidikan vokasional, yang berkontribusi pada keberhasilan implementasi terobosan strategis dalam pengembangan sumber daya manusia, khususnya sumber daya manusia berkualitas tinggi.

Ketiga, meninjau, melengkapi, dan menyempurnakan sistem kebijakan dan peraturan perundang-undangan di bidang pendidikan vokasi, memastikan keterhubungannya dengan pasar tenaga kerja secara terbuka, saling terhubung, modern, terpadu, dan adaptif. Memperkuat bimbingan karier di bidang pendidikan umum, melaksanakan sistem streaming secara efektif, meningkatkan proporsi mahasiswa pascasarjana yang memasuki pendidikan vokasi; menyelenggarakan pelatihan vokasi dan pengajaran budaya di lembaga pendidikan vokasi, sehingga lulusan memiliki ijazah SMA dan ijazah vokasi yang menjamin mutu, memiliki kondisi untuk berpartisipasi di pasar tenaga kerja, dan kesempatan untuk melanjutkan studi serta meningkatkan kualifikasi mereka; memiliki kebijakan untuk mendorong mahasiswa berprestasi dan berprestasi untuk memasuki sistem pendidikan vokasi.

Keempat , percepat peta jalan pelatihan vokasional bagi pemuda, pekerja, petani, dan buruh melalui bentuk dukungan yang tepat. Hargai pekerja terampil dan berketerampilan tinggi; prioritaskan pelatihan vokasional bagi pemuda yang telah menyelesaikan wajib militer, kepolisian, relawan muda, penyandang disabilitas, dan kelompok rentan. Kembangkan pendidikan vokasional di daerah pedesaan, terutama daerah yang sulit, daerah etnis minoritas, daerah pegunungan, daerah perbatasan, dan kepulauan; prioritaskan dana lahan bersih untuk pendidikan vokasional. Dorong pengembangan fasilitas pendidikan vokasional swasta dengan investasi asing.

Kelima, terus meninjau dan menata lembaga pelatihan vokasi di bawah naungan instansi, kementerian, dan lembaga pemerintah pusat dan daerah sesuai semangat Resolusi 6 Komite Sentral ke-12 tentang keberlanjutan inovasi organisasi dan sistem manajemen, peningkatan mutu dan efisiensi unit layanan publik, serta memastikan skala, struktur, dan rasionalitas industri, pekerjaan, jenjang pelatihan, standardisasi, modernisasi, dan stratifikasi mutu yang terkait dengan kebutuhan dan perkembangan pasar tenaga kerja. Fokus pada industri, pekerjaan, dan bidang pelatihan yang memiliki keunggulan dan relevansi dengan kebutuhan pasar tenaga kerja. Menyempurnakan aparatur negara ke arah perampingan, efektivitas, dan efisiensi. Memperkuat pengawasan, inspeksi, dan pemeriksaan; mengevaluasi dan mengklasifikasikan mutu lembaga pelatihan vokasi secara berkala.

Keenam, inovasikan konten, program, dan metode pelatihan, dengan memastikan "pembelajaran berjalan beriringan dengan praktik"; tingkatkan dan standarisasikan fasilitas, peralatan, dan sarana pelatihan. Berikan perhatian khusus pada pelatihan dan pembinaan guru, pelatih vokasi, dan pakar untuk industri dan pekerjaan utama; tingkatkan kapasitas guru dan pengelola pendidikan vokasi ke arah yang modern dan berkualitas tinggi, mendekati standar negara maju. Fokuskan pelatihan keterampilan vokasional yang berkaitan dengan pendidikan etika, gaya hidup, disiplin, keterampilan lunak, gaya industri, peningkatan kemampuan berbahasa asing, dan keterampilan digital peserta didik; perbarui dan latih ulang tenaga kerja secara berkala untuk meningkatkan kemampuan beradaptasi dengan tuntutan inovasi teknologi, pengembangan ekonomi digital, ekonomi hijau, dan ekonomi sirkular. Inovasikan penilaian pengetahuan dan keterampilan peserta didik dan pekerja; kembangkan sistem penilaian dan sertifikasi mutu pendidikan vokasi.

Ketujuh, meningkatkan efektivitas keterkaitan dan kerja sama dalam pendidikan vokasi antara Pemerintah, sekolah, dan perusahaan. Lembaga pelatihan vokasi secara proaktif bekerja sama dalam pelatihan dengan perusahaan, meningkatkan waktu pelatihan dan praktik bagi peserta didik di perusahaan. Mendorong perusahaan untuk berpartisipasi dalam pendidikan vokasi mulai dari rekrutmen, pelatihan, hingga pemanfaatan, dan pembangunan fasilitas praktik di lembaga pelatihan vokasi. Menyempurnakan sistem informasi pasar tenaga kerja, yang menghubungkan penawaran dan permintaan tenaga kerja dengan pendidikan vokasi.

Kedelapan, tingkatkan sumber daya, prioritaskan anggaran negara untuk pendidikan vokasi dalam total belanja APBN untuk pendidikan dan pelatihan yang sesuai dengan posisi dan peran pendidikan vokasi, terutama untuk pelatihan sumber daya manusia berkualitas tinggi, industri dan pekerjaan kunci dan terdepan. Segera alihkan mekanisme alokasi anggaran ke arah pengaturan dan penugasan tugas untuk meningkatkan efisiensi operasional lembaga pendidikan vokasi. Dorong sosialisasi dan kemitraan publik-swasta untuk memobilisasi dan memanfaatkan secara efektif berbagai sumber daya bagi pengembangan pendidikan vokasi, terutama untuk industri, bidang, dan wilayah di mana sektor non-publik dapat berpartisipasi. Pastikan kebijakan yang setara bagi lembaga pendidikan vokasi publik dan non-publik.

Kesembilan, secara proaktif dan aktif berintegrasi ke dalam pendidikan vokasi internasional; meningkatkan pertukaran informasi, pengalaman, kerja sama pelatihan, pakar, pengajar, dan peserta didik dengan negara lain. Merangkum praktik, teori penelitian, dan memperluas model pelatihan vokasi berkualitas tinggi melalui sistem pelatihan negara-negara maju; menyerap pengalaman internasional dalam pendidikan vokasi; segera memperbarui standar dan teknologi baru dalam pendidikan vokasi. Meningkatkan kualitas dan efektivitas kompetisi keterampilan vokasi regional dan internasional.

Untuk mencapai tujuan dan tugas di atas, Sekretariat meminta Komite Partai provinsi dan kota, komite Partai, komite eksekutif Partai, delegasi Partai, dan komite Partai yang berada langsung di bawah Komite Sentral untuk mengorganisasikan penelitian, menyebarluaskan, dan menyebarluaskan Arahan ini kepada kader, anggota Partai, dan masyarakat. Menyusun program dan rencana untuk melaksanakan Arahan ini sesuai dengan situasi industri, wilayah, instansi, dan unit.

Memperkuat kerja pembangunan Partai di lembaga-lembaga pelatihan kejuruan; menggabungkan pengembangan pelatihan kejuruan ke dalam rencana-rencana pembangunan sosial-ekonomi sektor dan daerah.

Delegasi Partai di Majelis Nasional memimpin revisi, pelengkapan dan penyempurnaan sistem hukum pendidikan kejuruan, menciptakan dasar hukum yang terpadu dan sinkron untuk pelaksanaan dan pengawasan pelaksanaan Arahan; memastikan anggaran negara untuk inovasi, pengembangan dan peningkatan kualitas pendidikan kejuruan.

Komite Partai Pemerintah akan memimpin pengembangan rencana untuk melaksanakan Arahan tersebut; meninjau dan melengkapi dokumen sub-undang, mekanisme dan kebijakan tentang pendidikan kejuruan; secara teratur memantau, memeriksa dan mengevaluasi situasi pelaksanaan; meringkas program percontohan pelatihan sesuai dengan rangkaian kurikulum yang ditransfer dari negara-negara maju; memperkuat koordinasi antara kementerian, cabang, daerah dan perusahaan dalam melaksanakan Arahan tersebut.

Front Tanah Air Vietnam dan organisasi-organisasi di semua tingkatan harus meningkatkan upaya memobilisasi masyarakat, anggota, dan anggota serikat pekerja untuk secara aktif melaksanakan dan mengawasi pelaksanaan Arahan tersebut.

Departemen Propaganda Pusat akan memimpin dan berkoordinasi dengan Komite Partai Kementerian Tenaga Kerja, Penyandang Disabilitas Perang, dan Urusan Sosial serta badan-badan terkait untuk mengatur pelaksanaan Arahan; menyebarluaskan, membimbing, memeriksa, mendesak, dan secara berkala meringkas dan melaporkan kepada Sekretariat tentang hasil pelaksanaan Arahan.

Pada saat yang sama, sebarkan Arahan ini ke sel-sel Partai.

Fotovoltaik

Sumber: https://www.congluan.vn/ban-bi-thu-ban-hanh-chi-thi-ve-doi-moi-nang-cao-chat-luong-giao-duc-nghe-nghiep-post248629.html