Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyebutkan 19 provinsi yang 'mengabaikan' laporan pelarangan pengajaran dan pembelajaran tambahan.

Pada konferensi tentang pelaksanaan penerimaan siswa baru sekolah dasar, penyelenggaraan ujian akhir sekolah menengah atas, dan evaluasi pelaksanaan Surat Edaran 29/2024 tentang pengelolaan kegiatan belajar mengajar tambahan, Bapak Thai Van Tai, Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, menyampaikan bahwa meskipun Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah meminta Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk menyampaikan laporan pelaksanaan Surat Edaran tersebut, namun hingga saat ini masih terdapat 19 provinsi dan kota yang belum menyampaikan laporan.

Daerah yang lambat melapor meliputi: An Giang, Ba Ria - Vung Tau, Bac Ninh, Binh Duong, Binh Thuan, Dak Lak, Dong Nai, Ha Nam, Hai Duong, Hoa Binh, Kon Tum, Lam Dong, Quang Binh , Quang Ngai, Son La, Tay Ninh, Thai Nguyen, Tuyen Quang, Vinh Phuc.

Bapak Thai Van Tai, Direktur Departemen Pendidikan Umum, berbagi pada konferensi tersebut.

Direktur juga menambahkan bahwa melalui inspeksi praktis di sejumlah daerah dan sintesis laporan dari Dinas Pendidikan dan Pelatihan, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menemukan bahwa penerapan Surat Edaran 29/2024 belum efektif di sejumlah daerah. Alasan pertama adalah pelonggaran manajemen di beberapa daerah, yang menyebabkan meluasnya kegiatan belajar mengajar ekstra, tanpa penerapan peraturan yang tepat.

Kedua, penyelenggaraan pembelajaran 2 sesi/hari belum dilaksanakan secara serius dan sesuai peraturan, serta fasilitas dan tenaga pengajar belum dimanfaatkan secara maksimal. Di sisi lain, sekolah belum sepenuhnya memanfaatkan sumber daya untuk mengajar sesuai kebutuhan peserta didik sebagaimana yang telah ditetapkan.

Selain itu, banyak daerah telah mengeluarkan surat edaran resmi yang menginstruksikan bahwa pengajaran dua sesi sehari tidak memenuhi persyaratan program pendidikan umum yang baru dan perlu diubah dan disesuaikan.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga menunjukkan bahwa masih ada daerah yang lambat dalam menerbitkan dokumen panduan dan menerbitkan peraturan daerah, sehingga menimbulkan kebingungan dalam implementasinya. Koordinasi antar departemen dan cabang dalam penerapan peraturan pengajaran ekstrakurikuler di beberapa daerah belum tepat waktu, sehingga sejumlah guru yang membutuhkan pengajaran tambahan merasa bingung dan khawatir.

Arahan bagi lembaga pendidikan untuk menyesuaikan rencana pendidikan sekolah mereka agar sesuai dengan ketentuan Surat Edaran di beberapa tempat belum tepat waktu dan siap sejak Surat Edaran dikeluarkan.

Kepala Departemen Thai Van Tai juga secara terus terang menunjukkan bahwa sejumlah manajer dan guru tidak sepenuhnya memahami peraturan dan semangat Surat Edaran 29.

Di samping itu, isu-isu objektif seperti kurangnya fasilitas sekolah; orang tua yang mengandalkan sekolah dan guru karena orang tua tidak memiliki cukup waktu dan pengetahuan untuk membimbing anak-anak mereka; harapan yang tinggi terhadap prestasi akademik anak-anak mereka; tekanan tinggi dari ujian; siswa tidak benar-benar proaktif dalam belajar dan tidak mampu belajar sendiri... juga menimbulkan kekhawatiran ketika Surat Edaran No. 29 dilaksanakan.

Dari berbagai keterbatasan di atas, Bapak Thai Van Tai mengusulkan agar pada masa mendatang, daerah perlu meningkatkan efektivitas kerja profesional, melakukan inovasi metode, melakukan diversifikasi bentuk penyelenggaraan pembelajaran, terutama menitikberatkan pada inovasi dan diversifikasi bentuk pengujian dan penilaian kualitas serta kemampuan peserta didik, tidak melakukan penilaian melampaui persyaratan program, dan tidak memberikan tekanan pada nilai.

Perlu mengarahkan lembaga pendidikan umum untuk mengembangkan rencana penerimaan untuk kelas 1, 6 dan 10 untuk memastikan rencana tersebut konsisten dengan realitas lokal dan peraturan saat ini, mengurangi tekanan, mengurangi biaya, dan berkontribusi untuk mengurangi pengajaran dan pembelajaran tambahan yang ilegal.

Pemerintah daerah dan sekolah perlu meningkatkan investasi dalam fasilitas untuk memastikan tersedianya dua sesi per hari. Meningkatkan mobilisasi sumber daya sosial untuk membangun sekolah dan ruang kelas yang memadai serta memastikan kualitas agar semua siswa usia wajib belajar dapat bersekolah, sehingga mengurangi tekanan pada pendaftaran...

Secara khusus, perlu segera mengusulkan solusi bagi siswa yang sedang belajar untuk ujian kelas 9 dan 12 agar tidak mengganggu kegiatan belajar mengajar di sekolah.

Minh Khoi

Sumber: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-diem-danh-19-tinh-phot-lo-bao-cao-ve-cam-day-them-hoc-them-ar934408.html