Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan merevisi Surat Edaran 29 tentang pengajaran dan pembelajaran tambahan agar lebih sesuai.

Pada konferensi untuk merangkum dan menyebarkan tugas untuk tahun ajaran baru di Kota Ho Chi Minh yang diadakan hari ini, 27 Agustus, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong menyampaikan informasi tentang revisi Surat Edaran 29 tentang pengajaran dan pembelajaran tambahan yang disesuaikan dengan pemerintahan dua tingkat.

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong berbicara di konferensi tersebut

FOTO: BAO CHAU

Berbicara pada konferensi untuk merangkum dan menyebarkan tugas-tugas untuk tahun ajaran baru 2025-2026 di Kota Ho Chi Minh, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong mengatakan bahwa di waktu mendatang, para pemimpin Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meminta agar sektor pendidikan dan pelatihan terus memperhatikan sejumlah tugas seperti terus melaksanakan Surat Edaran 29 tentang manajemen pengajaran dan pembelajaran tambahan.

Wakil Menteri Thuong menginformasikan bahwa Departemen Pendidikan Umum harus segera menyarankan Kementerian untuk mengubah Surat Edaran 29 karena dari tingkat pemerintahan 3 ke tingkat pemerintahan 2, terdapat beberapa isi yang perlu diubah. "Namun, ada satu prinsip yang konsisten dan tidak berubah, yaitu membatasi penyebaran kegiatan belajar mengajar tambahan. Jika kegiatan belajar mengajar tambahan meluas, hal itu akan menghilangkan semangat belajar mandiri siswa. Hal ini juga disebutkan dalam Resolusi 71 yang baru-baru ini dikeluarkan oleh Politbiro . Jika kita terus membiarkan kegiatan belajar mengajar tambahan meluas, kita belum menerapkan Surat Edaran 29 dan Resolusi 71 dengan baik. Kota Ho Chi Minh sudah berjalan dengan baik, tetapi harus terus ditingkatkan," tegas Bapak Thuong.

Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong menilai bahwa Kota Ho Chi Minh selalu menempatkan pembangunan pendidikan sebagai prioritas utama. Mekanisme dan kebijakan khusus di sektor pendidikan selalu diprioritaskan untuk diterbitkan dan diimplementasikan secara sinkron dan konsisten. Hal ini telah menciptakan perubahan yang nyata dalam upaya inovasi fundamental dan komprehensif di sektor pendidikan dan pelatihan.

Menurut Bapak Thuong, pencapaian sektor pendidikan Kota Ho Chi Minh pada tahun ajaran 2024-2025 akan menjadi landasan yang kokoh bagi Kota Ho Chi Minh untuk terus menegaskan peran utamanya di negara ini dalam inovasi pendidikan, terutama dalam konteks pasca-penggabungan.

Selain itu, Bapak Thuong juga menyarankan agar Kota Ho Chi Minh berkoordinasi dengan baik antara keluarga, sekolah, dan masyarakat. "Beberapa orang tua mengatakan bahwa mereka tidak memiliki pengetahuan yang cukup untuk mendidik anak-anak mereka. Namun saat ini, koordinasi antar pihak tidak selalu berarti orang tua harus mendidik anak-anak mereka secara langsung, melainkan dapat berupa dorongan, koordinasi dengan sekolah, dan menciptakan kondisi terbaik bagi anak-anak mereka. Ada keluarga di mana sang ayah adalah pekerja konstruksi dan sang ibu buta huruf, tetapi anaknya tetap berprestasi. Orang tua tidak mendidik anak-anak mereka secara langsung, tetapi selalu menciptakan kondisi terbaik bagi anak-anak mereka untuk belajar, dan bersedia menanggung kesulitan," ungkap Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong.

Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong menyarankan agar para pemimpin kota di masa mendatang memperhatikan peninjauan dan perencanaan jaringan sekolah ketika menggabungkan batas administratif agar lebih luas dan beragam. Pastikan sekolah, kelas, dan guru yang cukup untuk siswa sesuai dengan semangat Resolusi 71 tentang pengembangan terobosan di sektor pendidikan dan pelatihan yang baru saja dikeluarkan Politbiro .

Pada tahun ajaran baru, sektor pendidikan Kota Ho Chi Minh perlu terus meninjau dan memastikan jumlah guru yang konsisten dan memadai. Pada saat yang sama, perlu untuk mengatasi kesulitan dalam sistem pendidikan swasta. Manajemen fasilitas penitipan anak swasta dan independen, serta sekolah-sekolah dengan unsur asing, perlu diperkuat, untuk memastikan kualitas pendidikan.

10 titik terang sektor Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong menunjukkan 10 titik terang sektor pendidikan dan pelatihan Kota Ho Chi Minh pada tahun ajaran lalu:

1. Seluruh industri telah bertransformasi dengan cepat dan tepat waktu dari pemerintahan daerah 3 tingkat menjadi pemerintahan daerah 2 tingkat, yang ditunjukkan dengan jelas melalui ujian kelulusan SMA berskala besar. Ujian tersebut berlangsung ketika pemerintahan 3 tingkat sedang berjalan, tetapi periode penilaian ujian secara nasional sudah menerapkan pemerintahan 2 tingkat, tetapi penyelenggaraannya berjalan lancar dan berirama, menunjukkan rasa tanggung jawab dan kapasitas seluruh industri.
2. Kualitas pendidikan di semua jenjang, mulai dari prasekolah, pendidikan umum, pendidikan vokasi, hingga pendidikan berkelanjutan, semuanya mengalami perubahan positif, dengan hasil yang lebih tinggi dibandingkan tahun ajaran sebelumnya. Tingkat kelulusan SMA di kota ini untuk tahun ajaran 2024-2025 mencapai 99,86%, lebih tinggi dari rata-rata nasional yang sebesar 99,22%.
3. Ujian diselenggarakan secara serius, terbuka, dan transparan. Meskipun merupakan wilayah dengan populasi besar dan berada di bawah tekanan besar, Kota Ho Chi Minh telah menyelenggarakan ujian masuk dan ujian yang aman, serius, adil, dan telah mencapai konsensus sosial.
4. Kota Ho Chi Minh senantiasa menciptakan kesetaraan dalam akses pendidikan melalui indikator-indikator seperti tercapainya 100% pendidikan universal bagi anak usia 5 tahun; 100% universalisasi pendidikan menengah pertama dan menengah atas pada jenjang 3; 100% tercapainya pemberantasan buta huruf...
5. Selama tahun ajaran, kota ini telah melakukan digitalisasi secara sinkron dan kuat dengan 100 sekolah digital, 164 model solusi transformasi digital, sistem informasi program pendidikan...
6. Kota ini merupakan pelopor dalam membangun sekolah yang bahagia dengan kriteria yang spesifik, metodis, dan sangat efektif.
7. Meningkatkan kapasitas manajemen dan kualifikasi profesional manajer dan guru dengan 100% manajer memenuhi atau melampaui standar...
8. Kota ini terus mempromosikan pengajaran bahasa Inggris, anak-anak dari prasekolah telah diperkenalkan dan dibiasakan dengan bahasa Inggris, sejalan dengan tren.
9. Kegiatan pendidikan jasmani di sekolah-sekolah di Kota Ho Chi Minh sangat dinamis dan beragam. Lebih dari 92,23% sekolah di kota ini memiliki klub kegiatan jasmani seperti bulu tangkis, tenis meja, dan sepak bola, dengan lebih dari 70% siswa di kota tersebut berpartisipasi. Selama kurang lebih 10 tahun, Kota Ho Chi Minh selalu menjadi yang teratas dengan prestasi gemilang dalam kompetisi olahraga yang diselenggarakan oleh Kementerian.
10. Kota Ho Chi Minh selalu proaktif dalam komunikasi pendidikan. Secara aktif, dinamis, dan berani, mereka menginformasikan kepada seluruh masyarakat, warga, orang tua, dan siswa tentang perubahan, penyesuaian, dan arah pengembangan sektor pendidikan.

Sumber: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-se-sua-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-de-phu-hop-hon-185250827172552567.htm