Perubahan besar dari orientasi transformasi digital dalam pendidikan

GD&TĐ - Resolusi No. 71-NQ/TW dari Politbiro telah menciptakan orientasi yang komprehensif, menyebarkan semangat pendidikan digital secara mendalam.

Kekuatan pendorong dari orientasi transformasi digital yang komprehensif

Resolusi No. 71-NQ/TW Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan menetapkan arah untuk transformasi digital yang komprehensif, pemasyarakatan dan penerapan teknologi digital dan kecerdasan buatan yang kuat dalam pendidikan dan pelatihan.

Orientasi ini telah disambut baik dan dilaksanakan secara serempak oleh sektor pendidikan Thai Nguyen, sehingga membawa berbagai gerakan positif, membuka harapan bagi perkembangan baru dalam mutu pendidikan lokal.

Sektor pendidikan Thai Nguyen bertujuan untuk menyelesaikan platform pengajaran daring dan gudang materi pembelajaran digital pada tahun 2025; 100% sekolah akan memiliki infrastruktur digital standar pada tahun 2026; mencapai level 3 dalam penilaian transformasi digital pada tahun 2027; dan visi hingga tahun 2030 untuk pendidikan digital yang komprehensif.

Termotivasi oleh Resolusi 71, sektor pendidikan Thai Nguyen menetapkan bahwa transformasi digital dalam pendidikan tidak hanya tentang penerapan teknologi digital tetapi yang lebih penting, mengubah pola pikir, menginovasi metode, dan meningkatkan kapasitas digital dari setiap guru, siswa, dan seluruh sistem manajemen pendidikan.

Para guru dan siswa Sekolah Dasar Thanh Ninh (Komune Kha Son, Provinsi Thai Nguyen) bersemangat mempelajari teknologi digital.

Transformasi digital bukan sekadar tren, tetapi juga kebutuhan yang tak terelakkan, sebuah kekuatan pendorong utama untuk meningkatkan kualitas dan efektivitas pendidikan. Transformasi digital dalam pendidikan bukan hanya penerapan teknologi digital, tetapi yang lebih penting, transformasi digital mengubah pola pikir, metode inovatif, dan meningkatkan kapasitas digital setiap guru, siswa, dan seluruh sistem manajemen pendidikan,” tegas Bapak Nguyen Ngoc Tuan, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Thai Nguyen.

Dari kesadaran ini, penerapan teknologi digital dan kecerdasan buatan dalam pengajaran di lembaga pendidikan di bidang ini telah diterapkan secara luas. Di banyak sekolah, guru secara proaktif mengintegrasikan teknologi informasi, menggunakan perangkat lunak presentasi, menggabungkan perangkat lunak simulasi, eksperimen virtual, dan AI, yang telah membantu meningkatkan efisiensi pengajaran.

Kegiatan pendidikan terhubung dilaksanakan secara aktif untuk menciptakan lingkungan belajar yang menghubungkan peserta didik dan guru antar sekolah dalam dan luar daerah melalui sistem daring, membantu mendorong kerja sama antar sekolah untuk berbagi, bertukar dan meningkatkan kualitas pendidikan.

Menyebarkan semangat pendidikan digital

Di Sekolah Dasar Thanh Ninh (Kelurahan Kha Son, Provinsi Thai Nguyen), berkat dilengkapinya sistem komputer yang terhubung ke Internet, televisi, dan proyektor untuk ruang kelas dan ruang fungsional, penerapan rapor digital, rencana pelajaran elektronik, aplikasi AI, dan penggunaan OLM dalam pengajaran menjadi sangat mudah, dan para guru selalu siap untuk berpartisipasi.

Ibu Vu Thi Phuong, Kepala Sekolah, menyampaikan: “Orientasi Resolusi No. 71-NQ/TW sangat penting, sangat memengaruhi kesadaran staf sekolah dan guru dalam transformasi digital, membantu membangun semangat dan tekad untuk mengikuti perkembangan teknologi yang lebih positif”.

Semangat pendidikan digital menyebar kuat dalam setiap pelajaran dengan guru dan siswa Sekolah Menengah Atas Tuc Tranh (provinsi Thai Nguyen).

Di Sekolah Menengah Atas Tuc Tranh (provinsi Thai Nguyen), sekolah mengidentifikasi infrastruktur digital sebagai fondasi dari semua aktivitas transformasi digital, dengan fokus pada prioritas investasi pada peralatan teknologi tambahan; perpustakaan digital dioperasikan untuk membantu guru dan siswa mengakses materi pembelajaran, soal ujian, rencana pelajaran, dan video kuliah kapan saja, di mana saja; banyak guru secara proaktif mempelajari AI, berbagi pengetahuan dengan kolega, berpartisipasi dalam kursus pelatihan khusus, dan secara bertahap menggabungkan teknologi ke dalam kuliah harian.

Guru Dao Thi Thuan, seorang guru Sastra, berbagi: “Dengan menerapkan orientasi untuk mendorong transformasi digital, inovasi metode, dan peningkatan kualitas pendidikan komprehensif sesuai Resolusi No. 71-NQ/TW, kami semakin menyadari tanggung jawab kami: inovasi bukan hanya tuntutan zaman, tetapi juga aspirasi pribadi setiap guru, untuk mencapai pendidikan yang substansial, manusiawi, dan modern”.

Ibu Nguyen Thi Hoa, Kepala Sekolah Menengah Atas Tuc Tranh menekankan: Dari orientasi Resolusi No. 71-NQ/TW, guru dan siswa terinspirasi dan memiliki suasana kerja dan belajar yang positif dan efektif, menciptakan gerakan hebat di seluruh sekolah.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-dong-lon-tu-dinh-huong-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-post748452.html