Apa saja kriteria penentu keberhasilan suatu universitas?

Dr. Deborah Saucier, Presiden dan Wakil Rektor Universitas Pulau Vancouver (Kanada), berbicara di konferensi tersebut

Seruan kerja sama antara Kanada dan ASEAN

Pusat Pelatihan Regional SEAMEO di Vietnam (SEAMEO RETRAC) bekerja sama dengan Dewan Pendidikan Internasional British Columbia (BCCIE), Biro Pendidikan Internasional Kanada (CBIE), dan Asosiasi Perguruan Tinggi dan Institut Kanada (CICan) menyelenggarakan konferensi internasional tentang kepemimpinan dan manajemen pendidikan tinggi pada tahun 2024 pada tanggal 15 Oktober, yang mengumpulkan sekitar 70 akademisi untuk hadir dan melapor.

Pada acara tersebut, Presiden dan Wakil Rektor Vancouver Island University, Deborah Saucier, menyampaikan bahwa pada tahun ajaran 2010-2011, hanya 7,2% dari total populasi mahasiswa di Kanada yang merupakan mahasiswa internasional. Pada tahun ajaran 2019-2020, angka ini meningkat menjadi 17,8%. Mahasiswa internasional yang datang ke Kanada sebagian besar terkonsentrasi di bidang STEM, tetapi juga mempelajari bisnis, kesehatan, seni, dan lain-lain.

Dalam lokakarya tersebut, Dr. Saucier juga mengajak sekolah-sekolah di ASEAN dan Kanada untuk memperkuat kerja sama internasional dengan membuka program pelatihan bersama atau pertukaran pelajar. Hal ini dikarenakan siswa saat ini tidak lagi sama seperti sebelum Covid-19, dan hal yang sama juga berlaku untuk sekolah. "Sudah saatnya kita menciptakan jalur pendidikan baru bagi siswa," tegas Ibu Saucier.

Para cendekiawan, pakar, dan pimpinan universitas dari berbagai negara menghadiri acara tersebut.

Ibu Saucier menambahkan bahwa provinsi British Columbia, tempat Universitas Pulau Vancouver berada, menargetkan penciptaan 1 juta lapangan kerja selama dekade mendatang. Hal ini menciptakan peluang bagi mahasiswa internasional di semua bidang dengan tujuan menjadikan British Columbia "tujuan terpercaya bagi mahasiswa ASEAN".

"Keberhasilan seorang pemimpin universitas seperti saya tidak diukur dari jumlah mahasiswa yang terdaftar, melainkan dari jumlah mahasiswa yang mencapai cita-cita dan menjalani kehidupan yang sukses setelah lulus," ujar Ibu Saucier.

Bagaimana mengembangkan universitas menuju internasionalisasi

Dalam lokakarya tersebut, para ahli juga berfokus pada pembahasan internasionalisasi institusi pendidikan universitas. Misalnya, di Filipina, Associate Professor Paul Anthony Balagtas (National University di Clark City) berkomentar bahwa beberapa universitas swasta di negara ini menerapkan internasionalisasi dengan tujuan utama meningkatkan kualitas pelatihan, bukan komersialisasi. Selain itu, hal ini juga membantu melestarikan dan mempromosikan budaya ASEAN. "Ini merupakan persyaratan penting bagi kawasan Asia Tenggara dalam proses integrasi internasional," ujar Bapak Balagtas.

Menurut Associate Professor Balagtas, internasionalisasi diwujudkan oleh sekolah-sekolah yang berfokus pada pengembangan program multidisiplin dan komprehensif, beberapa bahkan menerapkan mekanisme transfer kredit. Fakultas menarik mahasiswa internasional melalui program gelar dan program pertukaran budaya. Selain itu, universitas juga bekerja sama dengan perusahaan-perusahaan di kawasan ASEAN dan negara-negara Asia lainnya untuk menciptakan peluang pertukaran internasional.

Dr. Christopher Busch (Universitas Windsor, Kanada) berkomentar bahwa sekolah masih menghadapi hambatan tertentu dalam membangun lingkungan integrasi internasional. "Tergantung pada konteks budaya, mungkin terdapat konflik di dalam sekolah, terkait dengan prioritas internal sekolah, kurangnya pemahaman bersama tentang proses ini di antara lembaga-lembaga sekolah, dan kurangnya arahan kepemimpinan," ujar Bapak Busch.

Dari kiri: Associate Professor Paul Anthony Balagtas (National University of Clark City, Filipina) dan Dr. Christopher Busch (University of Windsor, Kanada)

Dr. Busch mencatat bahwa untuk benar-benar bergerak menuju internasionalisasi, universitas perlu mendorong departemen mereka untuk lebih terlibat dalam kegiatan pendidikan internasional. "Para pemimpin harus membantu karyawan meyakini bahwa mereka adalah bagian penting dari organisasi. Perubahan dimulai dengan inisiatif kepemimpinan, diikuti dengan alokasi sumber daya agar departemen dapat menerapkannya," saran Busch.

Ibu Le Thi Thuy Duong, Direktur SEAMEO RETRAC, menganalisis bahwa kepemimpinan dalam pendidikan tinggi bukan lagi sekadar mengelola organisasi, melainkan tentang menginspirasi inovasi, mendorong inklusivitas, mempersiapkan mahasiswa dengan keterampilan berpikir kritis, kemampuan beradaptasi, dan kewarganegaraan global. Inilah cara mempersiapkan generasi mendatang untuk sukses di dunia yang semakin kompleks dan terhubung secara global.

Sumber: https://thanhnien.vn/dau-la-tieu-chi-xac-dinh-su-thanh-cong-cua-truong-dai-hoc-185241016082758576.htm