Syarat dan Ketentuan Ujian Kelulusan SMA di Komputer Mulai Tahun 2027

Ini merupakan sinyal kuat akan tekad untuk berinovasi, tetapi juga menimbulkan banyak tantangan karena waktu persiapan semakin menipis.

Điều kiện thực hiện thi tốt nghiệp THPT trên máy tính từ năm 2027 - Ảnh 1. — Kandidat berpartisipasi dalam ujian penilaian kompetensi khusus tahun 2025 di Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh di komputer

Pengalaman dan pelajaran internasional bagi Vietnam

Banyak negara seperti AS, Australia, Singapura, dan Korea Selatan telah lama menerapkan ujian berbasis komputer, tidak hanya dalam ujian nasional tetapi juga dalam ujian berkala dan ujian keluaran standar. Misalnya, ujian SAT AS telah sepenuhnya beralih ke ujian digital sejak tahun 2023. Singapura menyelenggarakan ujian O-Level dan A-Level dengan banyak mata pelajaran yang diawasi secara daring. Korea Selatan juga berinvestasi besar-besaran dalam pusat-pusat ujian komputer berstandar nasional.

Kesamaan yang dimiliki negara-negara ini adalah persiapan menyeluruh dengan peta jalan jangka panjang; investasi dalam infrastruktur teknologi dan keamanan jaringan; membangun basis data ujian standar dan bank soal elektronik; melatih guru dan teknisi, serta menyediakan panduan bagi kandidat.

Vietnam dapat belajar banyak hal, tetapi tidak dapat menirunya secara mekanis. Hal ini perlu disesuaikan dengan kondisi praktis, terutama kesenjangan digital antarwilayah. Alih-alih menerapkannya secara masif, hal ini perlu diujicobakan di lokasi yang telah siap, kemudian diperluas berdasarkan evaluasi yang serius.

Penyelenggaraan ujian berbasis komputer bukanlah hal baru di dunia . Banyak negara maju telah menerapkannya selama bertahun-tahun dan mencapai hasil positif berkat penghematan biaya, transparansi, pengurangan kecurangan, dan kemampuan siswa yang lebih baik. Di Vietnam, ujian kelulusan SMA masih berbasis ujian kertas, yang mahal dan kurang fleksibel dalam menghadapi transformasi digital.

Arahan Perdana Menteri tentang uji coba ujian berbasis komputer mulai tahun 2027 menunjukkan visi dan tekad jangka panjang untuk mendorong transformasi digital dalam pendidikan . Kementerian Pendidikan dan Pelatihan saat ini sedang menyusun rencana khusus, di mana sejumlah daerah dengan kondisi infrastruktur yang baik akan dipilih untuk melaksanakan uji coba, yang kemudian akan diperluas cakupannya secara bertahap. Yang terpenting, transformasi ini tidak dapat diimplementasikan dalam semalam, melainkan membutuhkan konsensus, investasi, dan persiapan serius dari berbagai pihak.

ALASAN MENGIKUTI UJIAN KELULUSAN SMA DI KOMPUTER

Setidaknya ada tiga alasan mengapa ujian kelulusan sekolah menengah berbasis komputer merupakan arah yang diperlukan.

Pertama, pengujian berbasis komputer memungkinkan fleksibilitas dalam beberapa sesi, alih-alih terpusat pada satu waktu. Hal ini sejalan dengan tujuan untuk membedakan siswa dan bergerak menuju pengakuan hasil beberapa kali dalam setahun, seperti yang dilakukan beberapa negara.

Kedua, pengujian berbasis komputer membantu mempersingkat proses penilaian, mengumumkan skor dengan cepat, dan meminimalkan kesalahan karena faktor manusia.

Ketiga, format tes berbasis komputer dapat dirancang lebih beragam, dari pilihan ganda yang objektif hingga jenis pertanyaan interaktif, sehingga dapat menilai kemampuan sebenarnya peserta didik dengan lebih akurat.

Terakhir, pengujian berbasis komputer merupakan mata rantai penting dalam ekosistem pendidikan digital yang tengah dibangun Vietnam secara bertahap, mulai dari materi pembelajaran digital, kelas pintar, perangkat lunak manajemen hingga penilaian kompetensi daring.

Dengan manfaat dan persyaratan praktis dari Pemerintah , Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga aktif melaksanakannya. Baru-baru ini, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan, Pham Ngoc Thuong, mengatakan bahwa sesuai peta jalan, Kementerian akan menerbitkan proyek percontohan untuk ujian kelulusan SMA berbasis komputer tahun ini. Penyelenggaraan ujian dalam bentuk ini diharapkan dapat dimulai pada tahun 2027 di daerah-daerah yang memenuhi syarat.

TANTANGAN YANG HARUS DIATASI

Meskipun banyak manfaatnya, beralih ke ujian berbasis komputer tidaklah mudah. Masalah pertama adalah infrastruktur teknis. Saat ini, banyak daerah, terutama daerah terpencil, tidak memiliki cukup komputer, koneksi jaringan yang lemah, dan fasilitas yang terbatas. Tanpa investasi yang kuat, ujian berbasis komputer akan menciptakan ketimpangan baru dalam pendidikan.

Faktor manusia sangatlah penting. Guru, administrator, siswa, dan orang tua perlu dilatih dan dibiasakan dengan metode baru ini. Ketakutan akan hal-hal baru, risiko teknis, atau ketidakadilan tidak dapat dihindari. Oleh karena itu, diperlukan peta jalan langkah demi langkah dan komunikasi aktif untuk mencapai konsensus.

Untuk menerapkan ujian berbasis komputer, sistem hukum dan kerangka organisasi perlu ditingkatkan. Ujian berbasis komputer memerlukan serangkaian perubahan dalam peraturan, prosedur pemantauan, metode pengamanan kertas ujian, dan pencegahan kecurangan berteknologi tinggi. Hal-hal ini perlu dipertimbangkan dengan cermat dan diterbitkan lebih awal untuk pengujian.

Ujian berbasis komputer bukan hanya perubahan format ujian, tetapi juga perubahan cara berpikir dalam proses belajar mengajar. Siswa tidak lagi dapat belajar dengan hafalan atau menghafal untuk mengerjakan ujian berbasis kertas, tetapi perlu mengembangkan keterampilan berpikir logis, pemahaman bacaan, analisis, dan pemrosesan informasi. Orang tua juga merasa yakin dan percaya diri dengan inovasi industri ini dan mendorong anak-anak mereka untuk belajar dan mengikuti ujian.

Guru juga perlu mengubah cara mereka mempersiapkan pelajaran, menguji dan mengevaluasi secara teratur ke arah digitalisasi.

Điều kiện thực hiện thi tốt nghiệp THPT trên máy tính từ năm 2027 - Ảnh 2. — Calon peserta ujian kelulusan SMA tahun 2025. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sedang mempersiapkan kondisi untuk uji coba penyelenggaraan ujian ini di komputer mulai tahun 2027.

TIDAK PERLU MENUNGGU KUALIFIKASI, BISA MELAKUKANNYA LANGKAH DEMI LANGKAH

Transformasi digital dalam ujian merupakan bagian dari proses transformasi digital komprehensif di sektor pendidikan. Oleh karena itu, kita tidak bisa menunggu hingga semua persyaratan terpenuhi untuk memulai, tetapi perlu melakukannya selangkah demi selangkah, dengan fokus dan penilaian berkelanjutan.

Pertama-tama, perlu dilakukan survei komprehensif terhadap kondisi infrastruktur TI sekolah-sekolah umum di seluruh negeri untuk mengklasifikasikan tingkat kesiapannya. Dari sana, pilih lokasi dan gugus sekolah yang mampu melakukan uji coba paling cepat pada tahun 2026.

Selanjutnya, perlu dibangun bank soal elektronik yang terstandarisasi dan sangat aman, sekaligus melatih tim penyusun dan penilai soal tentang sistem digital. Ini merupakan langkah kunci untuk menjamin kualitas ujian.

Penting untuk merancang tes berkala pada komputer selama proses pembelajaran agar siswa terbiasa. Hal ini dapat dimulai dari kelas 10 dan 11, membantu mengurangi tekanan tak terduga saat menghadapi ujian yang sebenarnya.

Selain itu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan perlu menerbitkan peraturan tentang ujian daring yang secara jelas mengatur proses penyelenggaraan, penanganan kendala teknis, serta memastikan keadilan, transparansi, dan keamanan data. Peraturan perlu disusun sejak dini dan dikonsultasikan secara luas.

Terakhir, koordinasi antarkementerian, cabang, dan daerah diperlukan untuk memiliki sumber daya investasi yang sinkron: mulai dari peralatan komputer, jaringan internet, membangun sistem perangkat lunak sesuai dengan peraturan dan memastikan keselamatan, keamanan, dan kemudahan penggunaan, hingga pelatihan guru dan teknisi.

Banyak orang khawatir bahwa ujian berbasis komputer akan membuat ujian terlalu "teknologis" dan kehilangan sisi kemanusiaannya. Namun, penting untuk dipahami bahwa teknologi hanyalah alat. Tujuan akhir dari ujian tetaplah untuk menilai kemampuan peserta didik secara tepat, dengan tujuan mencapai keadilan, transparansi, dan penghematan sumber daya sosial. Jika ujian berbasis komputer dapat mencapai tujuan tersebut dengan lebih baik, maka ujian tersebut tidak boleh ditunda.

Masalahnya adalah bagaimana kita menyikapinya, bukan mengikuti tren, bukan bersikap ekstrem dalam meniadakan bentuk pengujian tradisional, melainkan perlu menggabungkannya secara fleksibel. Mungkin pada tahap awal, beberapa mata pelajaran akan tetap diuji di atas kertas, beberapa mata pelajaran akan diuji di komputer. Setelah beberapa tahun, ketika semua kondisi sudah matang, kita akan bergerak menuju implementasi penuh.

Ujian kelulusan SMA berbasis komputer merupakan tren yang tak terelakkan. Arahan Perdana Menteri ini merupakan pengingat yang jelas bahwa sektor pendidikan tidak dapat lepas dari revolusi digital. Namun, dari ide hingga praktik merupakan jalan yang panjang dan penuh tantangan. Jika kita tidak memulainya hari ini, kita akan terus tertinggal dari dunia.

Source: https://thanhnien.vn/dieu-kien-thuc-hien-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-tu-nam-2027-185250708220324507.htm