Menemani mimpi siswa di daerah pegunungan untuk bersekolah

Setelah hampir 30 tahun pembangunan dan pengembangan, Sekolah Menengah dan Tinggi Asrama Etnis Ha Tinh telah menjadi rumah kedua bagi banyak generasi siswa etnis minoritas dan siswa dari keadaan keluarga yang sulit.

Meskipun jarak rumah ke sekolah lebih dari 80 km, Nguyen Vi Hoang Long (kelas 9, suku Man Thanh, tinggal di komune Son Kim 2) harus beradaptasi dengan kehidupan jauh dari keluarganya. Namun, ia selalu mendapatkan perhatian penuh dari para guru dan dukungan dari berbagai pihak. Berkat itu, selama bertahun-tahun, ia selalu meraih prestasi akademik yang gemilang, termasuk menjadi siswa berprestasi di sekolah.

"Setelah 4 tahun bersekolah di Sekolah Menengah Atas dan Menengah Atas Asrama Etnis Ha Tinh, saya telah jauh lebih dewasa. Awalnya, saya menghadapi banyak kesulitan karena rindu rumah dan belum terbiasa dengan lingkungan asrama, tetapi berkat perhatian guru, teman, dan pihak sekolah, saya memiliki motivasi lebih untuk berprestasi dalam studi," ujar Nguyen Vi Hoang Long.

Dengan keinginan untuk memberikan kesempatan belajar yang setara bagi siswa di daerah terpencil, selama 5 tahun terakhir, organisasi nirlaba dan non -pemerintah Prancis, WiFEC, telah mendukung peralatan pembelajaran daring untuk sekolah dasar Huong Thuy, Huong Lam, dan Phu Gia,... dengan total nilai ratusan juta VND. Kegiatan ini merupakan bagian dari proyek "Sekolah Mini", yang berkontribusi dalam memotivasi guru dan siswa untuk terus berprestasi dalam upaya penyebaran pengetahuan di dataran tinggi.

Perwakilan WiFEC menyerahkan kelas daring kepada Sekolah Dasar Huong Lam, komune Huong Xuan

Sekolah Dasar Huong Thuy, Komune Huong Pho adalah sekolah pertama di Ha Tinh yang menerima dukungan dari organisasi nirlaba dan nonpemerintah WiFEC dengan 26 komputer dan perangkat untuk pembelajaran daring, dan telah menandatangani kontrak untuk menyelenggarakan kelas bahasa Inggris gratis bagi siswa.

"Dukungan ini memiliki arti khusus bagi staf, guru, dan siswa sekolah. Karena lokasinya di dataran rendah, yang sering dilanda badai dan hujan, guru dan siswa masih menghadapi banyak kesulitan. Dengan 26 komputer yang didukung, sekolah telah menggunakannya secara efektif dalam pengajaran mata pelajaran Bahasa Inggris dan TI," ujar Dang Thi Thu Hoe, guru Sekolah Dasar Huong Thuy, Kelurahan Huong Pho.

Ruang kelas online pertama yang didukung oleh WiFEC untuk Sekolah Dasar Huong Thuy, komune Huong Pho 3 tahun yang lalu

Dengan menerapkan kebijakan dan pedoman Partai dan Negara, pekerjaan pengembangan pendidikan dan pelatihan di daerah etnis minoritas dan pegunungan semakin efektif.

Selain perhatian pemerintah daerah, organisasi, serikat pekerja, dan upaya kader serta guru dalam mengatasi kesulitan, pendampingan pasukan penjaga perbatasan melalui program dan model seperti "Anak Angkat Pos Penjaga Perbatasan", "Bantu Anak Bersekolah"... juga telah berkontribusi membawa banyak perubahan positif bagi pendidikan di daerah khusus dan daerah perbatasan.

Tentara dari Pos Penjaga Perbatasan Phu Gia berkoordinasi dengan guru-guru Sekolah Dasar Phu Gia untuk mengajarkan bahasa Laos kepada siswa di sekolah desa Phu Lam, komune Huong Khe.

Bapak Phan Quoc Thanh, Wakil Ketua Komite Rakyat Komune Phuc Trach, mengatakan: "Kami sangat mengapresiasi peran para penjaga perbatasan. Mereka adalah guru-guru berseragam hijau, yang tidak hanya memberantas buta huruf bagi para lansia, tetapi juga berkoordinasi dengan sekolah dan pemerintah daerah untuk merawat dan mendukung anak-anak dalam proses belajar mereka. Dan kami telah memberantas buta huruf tingkat 2, memasyarakatkan pendidikan dasar dan menengah pada tingkat 3, serta melaksanakan tujuan nasional pengentasan kelaparan dan kemiskinan di wilayah etnis minoritas."

Meskipun jalan menuju sekolah bagi siswa di dataran tinggi masih sulit, dengan dukungan berkelanjutan dari pemerintah daerah, organisasi, dan masyarakat, impian untuk bersekolah semakin tinggi setiap harinya. Angka siswa yang bersekolah meningkat, dan kualitas pendidikan massal dan pendidikan unggulan terus ditingkatkan setiap tahun ajaran. Hasil-hasil ini telah berkontribusi pada implementasi kebijakan dan pedoman utama Partai dan Negara yang menempatkan rakyat sebagai pusat pembangunan, sehingga tidak ada seorang pun yang tertinggal.