Mengurangi beban guru berkat AI

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan bekerja sama dengan Universitas RMIT Vietnam menyelenggarakan Forum Inovasi Pendidikan Vietnam dengan Kecerdasan Buatan (AI) 2025 dengan partisipasi banyak pakar, manajer pendidikan, guru, dan dosen di seluruh negeri.

Kurangnya kemampuan digital

Ibu Tara O'Connell - Kepala Program Pendidikan , UNICEF Vietnam - mengatakan bahwa ini adalah inisiatif khusus dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan Vietnam untuk melaksanakan arahan Sekretaris Jenderal To Lam dalam mempromosikan inovasi, transformasi digital, dan penerapan AI di semua bidang, terutama di bidang pendidikan, untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mengembangkan keterampilan bagi semua peserta didik.

Ibu Tara O'Connell menegaskan bahwa UNICEF Vietnam berkomitmen untuk mendukung pengembangan strategi AI dalam pendidikan hingga tahun 2035, serta kerangka kompetensi digital dan kerangka kompetensi AI untuk guru dan siswa Vietnam, yang diterapkan secara luas di seluruh negeri.

UNICEF akan mempromosikan inisiatif yang menggunakan alat AI untuk mengurangi beban guru, memberi mereka lebih banyak waktu dan alat untuk melakukan yang terbaik: menginspirasi anak-anak untuk belajar; dan mendukung perluasan kemitraan antara Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dan bisnis di bidang teknologi pendidikan.

Para delegasi melaksanakan upacara peluncuran serangkaian kegiatan tentang Inovasi Pendidikan Vietnam dengan Kecerdasan Buatan.

Menurut Ibu Tara O'Connell, AI membawa revolusi di sektor pendidikan, menjadikan pendidikan lebih inklusif, lebih adaptif, dan lebih efektif. AI membuka banyak peluang bagi guru-guru di Vietnam, mulai dari mengotomatiskan tugas-tugas administratif hingga meningkatkan pembelajaran yang dipersonalisasi, membantu Vietnam memanfaatkan AI dalam pendidikan untuk bersaing secara internasional.

AI juga dapat mempromosikan inklusivitas dalam pendidikan melalui pembelajaran yang dipersonalisasi, mendukung pengajaran jarak jauh, menyediakan sumber daya berkualitas tinggi untuk masyarakat kurang mampu, termasuk sekolah di daerah terpencil, dan dalam situasi darurat.

AI dapat mengatasi kekurangan guru dengan menyediakan program pengembangan profesional berbasis AI dan mengurangi beban administratif. AI juga dapat membantu meningkatkan aksesibilitas bagi anak-anak penyandang disabilitas dan mendukung pembelajaran multibahasa.

Namun, kesenjangan digital tetap ada, akibat kurangnya perangkat pintar; koneksi internet yang tidak stabil di sekolah dan di daerah yang paling sulit diakses; sumber daya dan platform pembelajaran digital yang terfragmentasi dan berkualitas buruk; kurangnya peralatan dan konten yang sesuai untuk siswa penyandang disabilitas; dan kurangnya pendekatan transformatif gender untuk menarik lebih banyak anak perempuan untuk belajar dan bekerja di bidang STEM.

Kurangnya kompetensi digital, terutama kompetensi AI, di kalangan guru dan administrator pendidikan semakin memperburuk tantangan ini, menghambat penerapan dan integrasi teknologi pendidikan canggih yang efektif.

Guru-guru Vietnam menghadapi beban kerja yang besar karena banyaknya tugas administratif, perencanaan pelajaran dan penilaian, yang membatasi personalisasi pengajaran dan inovasi dalam metode pengajaran.

Peluang dan tantangan

Profesor Julia Gaimster - Direktur Senior Akademik, Penelitian, dan Kurikulum Mahasiswa di Universitas RMIT Vietnam - mencatat bahwa jika kita bergandengan tangan, kita dapat memastikan bahwa AI tidak hanya menjadi teknologi masa depan, tetapi juga kekuatan pendorong di balik transformasi dalam pendidikan, yang membawa manfaat bagi sistem pendidikan dan masyarakat Vietnam.

Lektor Kepala Dr. Nguyen Chi Thanh - Kepala Fakultas Pedagogi, Universitas Pendidikan (Universitas Nasional Vietnam, Hanoi ) - menunjukkan tantangan dan peluang dalam pemanfaatan AI dalam pendidikan, terutama dalam penilaian dan pengujian pembelajaran. Beliau menyatakan bahwa perlu ada strategi nasional untuk pengembangan dan penerapan AI dalam pendidikan, sekaligus mereformasi program pelatihan, membantu guru, dan berfokus pada pengembangan pemikiran mandiri dan kreatif siswa.

Profesor Julia Gaimster berkomentar bahwa AI bukan hanya teknologi masa depan, tetapi juga kekuatan pendorong di balik transformasi dalam pendidikan.

"Program pendidikan umum sedang bergerak menuju pengembangan kapasitas, dan ada transformasi yang jelas. Dalam program pelatihan guru, perlu berfokus pada tiga pilar utama: membangun tujuan pendidikan, merancang konten dan tugas pembelajaran, serta memanfaatkan AI untuk mendukung kegiatan-kegiatan ini," tegas Associate Professor Dr. Nguyen Chi Thanh.

Bapak Vu Minh Duc - Direktur Departemen Guru dan Manajer Pendidikan (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) - menekankan bahwa forum tersebut menandai langkah maju yang penting dalam perjalanan inovasi pendidikan, dengan mengambil AI dan teknologi digital sebagai fondasinya.

Forum ini merupakan kegiatan penting Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dalam kerangka inisiatif proyek “EEAI: Inovasi dalam pendidikan dengan AI” dan dilaksanakan dengan pendanaan dari Dana Inovasi Strategis RMIT, yang menunjukkan komitmennya untuk berkontribusi pada pengembangan pendidikan Vietnam.

Menurut Bapak Vu Minh Duc, forum ini tidak hanya menyediakan pengetahuan dan teknologi baru untuk pendidikan, tetapi juga menciptakan kekuatan pendorong yang kuat dalam pelatihan dan pengembangan guru dan manajer pendidikan, sejalan dengan orientasi inovasi dan transformasi digital Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Kementerian akan terus memainkan peran kreatif, terdepan, dan mendampingi dalam membangun kebijakan, kerangka hukum, dan menciptakan kondisi yang mendukung penerapan AI secara efektif, berkelanjutan, dan manusiawi dalam pendidikan.

Nghiem Hue

Sumber: https://tienphong.vn/giam-ganh-nang-cho-giao-vien-nho-ai-post1732466.tpo