Bagaimana perekrutan guru dilakukan sejauh ini?

Saat memberikan komentar terhadap rancangan Resolusi mengenai beberapa mekanisme dan kebijakan khusus dan luar biasa untuk mencapai terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan, beberapa delegasi Majelis Nasional baru-baru ini mengusulkan agar sekolah ditugaskan untuk merekrut guru dan hanya melapor ke tingkat komune dan kelurahan. Lalu, bagaimana sebenarnya proses rekrutmen guru saat ini?

Di Kota Ho Chi Minh, dari taman kanak-kanak hingga sekolah menengah pertama, rekrutmen guru sebelumnya dilakukan oleh Komite Rakyat distrik dan Departemen Pendidikan dan Pelatihan. Departemen Pendidikan dan Pelatihan hanya bertanggung jawab untuk merekrut sekolah menengah atas di bawah yurisdiksinya.

Namun, sejak 2022-2023, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh telah melakukan uji coba desentralisasi rekrutmen untuk sekolah khusus, sekolah menengah atas, dan taman kanak-kanak afiliasi. Hingga saat ini, 29 sekolah telah diberikan otonomi untuk merekrut guru, berdasarkan strategi pengembangan dan kondisi aktual masing-masing unit.

Rekrutmen Guru.jpg
Para kandidat berkumpul untuk melihat nomor pendaftaran mereka dalam ujian rekrutmen guru tahun 2025 di Kota Ho Chi Minh.

Menurut Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, ini merupakan langkah implementasi untuk memenuhi persyaratan reformasi pendidikan yang fundamental dan komprehensif, menciptakan perubahan positif, dan memastikan proaktif, objektivitas, dan keadilan. Sekolah-sekolah terdesentralisasi harus mengembangkan rencana rekrutmen dan mengikuti proses rekrutmen di bawah pengawasan Departemen untuk memastikan efektivitas kualitas sumber daya manusia.

Sejak 1 Juli, ketika model pemerintahan daerah dua tingkat diterapkan secara nasional dan tidak ada lagi Departemen Pendidikan dan Pelatihan tingkat distrik, pengelolaan taman kanak-kanak, sekolah dasar, dan menengah telah dialihkan ke Komite Rakyat di lingkungan, komunitas, dan zona khusus.

Pada saat yang sama, ketika Kota Ho Chi Minh, Binh Duong dan Ba ​​Ria - Vung Tau bergabung, pada tahun 2025, Departemen Pendidikan dan Pelatihan kota tersebut untuk pertama kalinya merekrut guru untuk semua tingkatan: prasekolah, dasar, menengah, atas, dan pendidikan berkelanjutan.
Proses perekrutan terdiri dari 2 putaran.

Putaran 1 bertujuan untuk memeriksa kelayakan berdasarkan formulir lamaran dan persyaratan posisi pekerjaan. Mereka yang memenuhi persyaratan akan melanjutkan ke putaran 2.

Pada putaran kedua, dewan rekrutmen menguji pengetahuan dan keterampilan profesional. Kandidat mengerjakan soal latihan, mempresentasikan pengetahuan, mendemonstrasikan keterampilan, dan menjawab pertanyaan dari dewan ujian dalam waktu 15 menit.

Seleksi dilakukan berdasarkan prinsip pengambilan skor dari tinggi ke rendah sesuai kuota setiap posisi di setiap unit, berdasarkan permintaan yang terdaftar. Ketika posisi rekrutmen telah memiliki kandidat dengan skor tertinggi, Departemen Pendidikan dan Pelatihan akan terus bekerja sama dengan kandidat dengan skor lebih rendah untuk mempertimbangkan posisi yang masih memenuhi kuota atau lebih sesuai dengan kondisi pribadi kandidat. Hal ini untuk memastikan terpilihnya guru dengan kapasitas profesional dan keterampilan pedagogis terbaik yang sesuai untuk posisi yang akan direkrut.

Komune dan distrik seharusnya hanya merekrut guru prasekolah.

Menanggapi pendapat bahwa sekolah harus ditugaskan untuk merekrut guru dan hanya melapor ke tingkat komune, dalam wawancara dengan reporter VietNamNet, Associate Professor Nguyen Kim Hong, mantan Kepala Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa jika tugas merekrut guru ditugaskan ke distrik dan komune, akan ada risiko yang jelas bahwa distrik dan komune itu sendiri tidak akan memahami kebutuhan perekrutan guru di sekolah umum.

Oleh karena itu, jika desentralisasi diterapkan, hak untuk merekrut guru prasekolah seharusnya hanya diberikan kepada kelurahan dan kecamatan. Perekrutan guru dari tingkat sekolah dasar ke atas seharusnya dilakukan oleh Dinas Pendidikan dan Pelatihan, yang dapat merekrut 1-2 kali setahun berdasarkan usulan sekolah umum di provinsi/kota.

“Pada kenyataannya, guru yang berhenti mengajar tidak sama dengan profesi lainnya. Meskipun tidak ada statistik tentang guru yang berhenti, menurut kami, sangat jarang guru yang berhenti, sehingga menyebabkan kekurangan guru di sekolah. Terutama untuk mata pelajaran dengan jumlah jam pelajaran yang banyak dalam satu blok seperti Matematika, Sastra, dan Bahasa Asing. Keterbatasannya, jika ada, terletak pada tidak dapatnya merekrut guru dengan segera ketika seorang guru berhenti. Namun, seperti yang telah disebutkan, kontrak dengan guru biasanya ditandatangani setiap tahun. Oleh karena itu, jika ada kasus berhenti, itu hanyalah kasus khusus. Pada saat itu, masih dimungkinkan untuk merekrut guru pengganti dari kandidat yang sebelumnya mendaftar, memenuhi syarat tetapi tidak lulus karena kuota terbatas,” ujar Associate Professor Nguyen Kim Hong.

Guru 1.jpg
Pada tahun 2025, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, untuk pertama kalinya, akan merekrut guru untuk semua jenjang: prasekolah, sekolah dasar, sekolah menengah pertama, sekolah menengah atas, dan pendidikan berkelanjutan.

Menurut Associate Professor Nguyen Kim Hong, jika hak rekrutmen guru diberikan kepada kelurahan dan kecamatan, satu-satunya keuntungan yang mungkin adalah kecepatan rekrutmen yang lebih tinggi. Namun, jika rekrutmen terpusat menurut Departemen Pendidikan dan Pelatihan, kualitas guru yang direkrut akan lebih seragam dan memenuhi persyaratan tidak hanya untuk kelurahan atau kecamatan, tetapi juga untuk seluruh provinsi/kota.

Sebagaimana telah disebutkan, jika tugas perekrutan guru diserahkan kepada provinsi, artinya Departemen Pendidikan dan Pelatihan diberi wewenang, maka setiap tahun, sekolah umum, melalui Komite Rakyat komune, akan mencatat jumlah rekrutan. Berdasarkan jumlah rekrutmen tahunan kelurahan dan komune, Departemen Pendidikan dan Pelatihan akan menyusun rencana perekrutan guru untuk seluruh provinsi pada satu atau dua waktu yang tepat dalam setahun. Rekrutmen terpusat di tingkat provinsi akan menjamin kualitas yang lebih baik bagi sekolah umum. Di saat yang sama, melalui rekrutmen, keseragaman kualitas antarsekolah dapat tercipta. Ketika kualitas sekolah umum seragam, pemilihan sekolah menengah pertama dan atas tidak lagi serumit sekarang,” ujar Associate Professor Nguyen Kim Hong.

Mantan Rektor Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh menekankan bahwa kriteria rekrutmen telah ditetapkan dengan jelas dan dipahami oleh semua kandidat. Dengan kriteria yang jelas dan dewan rekrutmen provinsi yang terdiri dari guru-guru berpengalaman dan manajer pendidikan yang sangat terspesialisasi, seleksi tentu akan lebih efektif daripada penempatan di tingkat kecamatan dan desa. Oleh karena itu, kebijakan desa dan desa untuk merekrut guru yang paling sesuai untuk jenjang prasekolah, dari tingkat sekolah dasar ke atas, sebaiknya difokuskan pada perekrutan sekitar 1-2 kali setahun dan bila diperlukan, putaran rekrutmen mendadak tambahan dapat diselenggarakan jika ada permintaan di daerah.

Sumber: https://vietnamnet.vn/giao-cho-xa-phuong-tuyen-giao-vien-se-co-kha-nhieu-rui-ro-2465638.html