Dalam pidato pembukaannya di konferensi tersebut, Bapak Nguyen Ngoc An, Ketua Serikat Pekerja Pendidikan Vietnam, mengatakan: "Selama 80 tahun terakhir, pendidikan selalu dianggap sebagai kebijakan nasional yang utama. Dari kelas "Pendidikan Populer" pertama yang diluncurkan oleh Presiden Ho Chi Minh pada tahun 1945 hingga sistem pendidikan yang komprehensif, beragam, dan dimodernisasi secara bertahap saat ini, pendidikan revolusioner Vietnam terus berinovasi untuk memenuhi kebutuhan pembangunan negara di setiap periode sejarah."
Saat ini, konteks domestik dan internasional sedang memberikan dampak yang sangat besar terhadap sektor pendidikan. Dampak tersebut meliputi perubahan skala dan model pemerintahan daerah dua tingkat, tuntutan revolusi digital yang mengubah model dan metode pengajaran global, terutama tuntutan mendesak yang tercantum dalam Resolusi 71/NQ-TW Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan. Tuntutan tersebut meliputi penataan ulang pendidikan prasekolah dan umum, penggabungan dan pengurangan sistem pendidikan universitas, serta berbagai perubahan besar dari lembaga pendidikan untuk menyempurnakan sektor pendidikan. Dunia yang penuh gejolak dan ketidakpastian juga menimbulkan tantangan dan kesulitan bagi sektor pendidikan, guru, dan sekolah.
Oleh karena itu, konferensi ini merupakan kesempatan bagi para ahli dan ilmuwan untuk secara sistematis meninjau perjalanan 80 tahun pendidikan revolusioner, merangkum pencapaian, menarik pelajaran, mengidentifikasi masalah yang ada dan dari sana mengusulkan arah pengembangan baru, yang sesuai dengan tuntutan zaman.
Tiga hal yang menjadi fokus pembahasan para delegasi adalah: Tinjauan umum proses pembentukan dan pengembangan pendidikan revolusioner Vietnam serta nilai-nilai inti pendidikan revolusioner; Analisis berbagai pencapaian luar biasa selama beberapa periode sejarah, dari tahun 1945 hingga sekarang, dalam berbagai bidang seperti prasekolah, umum, kejuruan, universitas, pelatihan guru, dan lain-lain, yang dengan demikian menegaskan peran besar pendidikan dalam upaya pengembangan menyeluruh rakyat Vietnam; Misi historis pendidikan Vietnam di era baru dengan usulan-usulan tentang kebijakan dan model-model pendidikan yang inovatif dan kreatif untuk melanjutkan nilai-nilai dan misi mulia pendidikan negara.
Profesor Madya, Dr. Nguyen Gia Cau, Wakil Direktur Institut Penelitian Kerja Sama Pengembangan Pendidikan, menyampaikan: "Melihat kembali 80 tahun yang lalu, sistem pendidikan baru Vietnam telah menempuh perjalanan panjang dengan banyak langkah maju yang kuat. Pencapaian ini tidak hanya menunjukkan upaya besar seluruh masyarakat, tetapi juga membuktikan peran kunci pendidikan dalam pembangunan negara. Pendidikan Vietnam saat ini secara bertahap mendekati tingkat regional dan internasional, bergerak menuju sistem pendidikan yang modern, manusiawi, dan terintegrasi."
Namun, para ahli juga menyoroti tantangan terkini seperti: kurangnya fasilitas dan staf pengajar; keterbatasan manajemen dan administrasi sekolah; masalah serius dalam pencapaian prestasi pendidikan, mulai dari tingkat manajemen hingga guru, siswa, dan orang tua; tujuan pembelajaran bukan untuk pengembangan setiap siswa, melainkan untuk mengejar nilai. Oleh karena itu, sekolah perlu mengubah metode pengajaran dan pendidikan agar setiap siswa memiliki kualitas, kemampuan, dan kesiapan yang memadai untuk menjadi warga negara yang berkualitas di era digital; harus berani melepaskan diri dari keterbatasan dan kekurangan yang menghambat upaya dan terobosan pendidikan modern.
Menekankan peran staf pengajar, banyak delegasi mengatakan bahwa guru adalah kekuatan langsung yang melaksanakan kebijakan dan program inovasi. Oleh karena itu, kita harus selalu membangun tim ini dengan sepenuh hati, visi, dan bakat, pelatihan rutin, perlakuan yang wajar, dan lingkungan pengembangan karier yang berkelanjutan.
Selain itu, pendidikan perlu menjadi "landasan peluncuran" bagi ide-ide kreatif generasi muda, melalui promosi transformasi digital dan inovasi dalam pendidikan, yang membangkitkan pemikiran kritis, kreativitas, kerja sama, pembelajaran mandiri, dan otonomi - keterampilan penting warga dunia.
Pelajaran berharga dari tahapan reformasi pendidikan Vietnam menunjukkan bahwa semua inovasi harus bersumber dari tuntutan pembangunan sosial-ekonomi, karakteristik budaya dan masyarakat Vietnam, serta memenuhi tuntutan era digital, globalisasi, dan pembangunan berkelanjutan. Reformasi pendidikan tidak boleh mengikuti tren, juga tidak boleh meniru model eksternal, melainkan harus memiliki visi jangka panjang, menciptakan momentum pertumbuhan berkelanjutan, dan menjadi kekuatan lunak negara.
Sumber: https://baotintuc.vn/giao-duc/giao-duc-can-la-be-phongcho-nang-luc-tu-duy-phan-bien-sang-tao-cua-the-he-tre-20250926155647576.htm
![[Foto] Perdana Menteri Pham Minh Chinh menerima Sekretaris Komite Partai Provinsi Shandong (Tiongkok) Lin Yu](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/26/821396f0570549d39f33cb93b2e1eaee)
Komentar (0)