Di mana letak kesalahan sistem pendidikan?

Le Minh Huan, seorang ahli psikologi dengan gelar master, berbicara kepada para mahasiswa.

Menyusul insiden di mana seorang siswa mencegat seorang guru dan melontarkan hinaan kepadanya, Master Le Minh Huan, Direktur Pusat Psikologi Terapan dan Pendidikan An Nhien, dan mantan dosen di Departemen Psikologi Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh, berbagi pemikirannya dengan seorang reporter dari Surat Kabar Thanh Nien .

Bagaimana para guru dan siswa akan bangkit kembali setelah "jatuh yang menghancurkan" ini?

Apa perasaan awal Anda ketika melihat gambar dan mendengar kata-kata dalam klip yang disebutkan di atas, Pak?

Saya sangat sedih menonton klip itu. Saya merasa simpati atas ketidakberdayaan guru tersebut saat ia menghadapi tantangan dan penghinaan dari para siswa sendirian. Terlepas dari kesalahan apa pun yang mungkin telah ia lakukan, sebagai seorang guru, ia pantas dihormati dalam peran dan posisinya.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengeluarkan arahan mendesak terkait insiden di mana sekelompok siswa mengepung guru mereka dan menghujatnya.

Saya merasakan campuran kemarahan, rasa iba, dan kekhawatiran terhadap generasi pelajar, para pembangun masa depan negara kita. Jika, karena rasa kesal, frustrasi, penindasan, atau hukuman/disiplin yang tidak adil, mereka bertindak impulsif, kurang menghormati guru mereka, dan menunjukkan perilaku arogan dan tidak sopan, ke mana pendidikan dan pengembangan karakter mereka di masa depan akan mengarah? Bagaimana mereka, dan guru mereka, akan pulih dari kejatuhan yang menghancurkan ini dan menghadapi opini publik?

Guru perempuan itu terpojok ke dinding oleh seorang siswa yang kemudian melontarkan tantangan.

Meskipun kisah sebenarnya di balik video tersebut tidak diketahui, bagaimana penilaian Anda tentang perilaku siswa terhadap guru dalam lingkungan pendidikan?

Kata-kata, tindakan, dan sikap para siswa terhadap guru dalam klip tersebut jelas bukan hasil yang diinginkan oleh pendidik atau orang tua mana pun. Perilaku ini bertentangan dengan tujuan umum pendidikan dan apa yang diajarkan. Perilaku buruk mereka, impulsif, perselisihan, ejekan, dan kurangnya rasa hormat terhadap guru telah menurunkan citra para siswa ini; mereka telah kehilangan citra mereka sendiri sebagai pembelajar sejati, yang menyebabkan konsekuensi negatif yang signifikan bagi citra kelas, sekolah, dan keluarga.

Apakah ini konsekuensi dari pendidikan yang "berpusat pada siswa"?

Mungkinkah ini merupakan konsekuensi dari pendekatan kita saat ini terhadap pendidikan, yang menurut banyak orang berpusat pada siswa?

Pembelajaran berpusat pada siswa adalah metode pengajaran progresif yang berpegang pada prinsip disesuaikan dengan kebutuhan individu siswa, memberikan pendidikan yang dipersonalisasi berdasarkan minat, kepribadian, kekuatan, dan kelemahan mereka. Dalam pendekatan ini, guru bertindak sebagai pembimbing dan pengarah, sementara siswa menentukan/memilih isi dan format dengan dukungan guru.

Update singkat pukul 12 siang tanggal 6 Desember: Lebih banyak trik para pemegang gelar PhD palsu terungkap | Arahan mendesak untuk menangani kasus seorang guru yang diserang dengan sandal.

Ini bukan merupakan dukungan terhadap pendidikan yang longgar, liberal, tidak teratur, lalai, atau dangkal. Lebih jauh lagi, sistem pendidikan yang sukses tidak selalu tanpa kegagalan, dan sebaliknya. Oleh karena itu, pandangan bahwa ini merupakan kegagalan pendidikan adalah tidak akurat.

Memang benar bahwa beberapa anak membuat kesalahan, nakal, pemberontak, dan berperilaku tidak sopan, tetapi sekolah, keluarga, dan masyarakat tidak seharusnya menolak untuk mendidik mereka. Sebaliknya, mereka harus berupaya untuk memperbaiki perilaku mereka, menumbuhkan kesadaran yang lebih sehat, dan membantu mereka menjadi anggota masyarakat yang lebih berguna. Pendidikan sekolah bukanlah tentang membentuk siswa sesuai dengan cetakan yang sempurna sesuai dengan harapan masyarakat.

Poin pentingnya adalah: di mana letak kesalahan proses pendidikan anak-anak hingga saat ini? Apakah keluarga telah memperhatikan dan mengenali "perilaku buruk" atau kurangnya pengendalian emosi anak-anak mereka? Seberapa tegas dan ketat sekolah dalam memberi penghargaan dan hukuman kepada siswa? Apakah ini merupakan pelepasan atau penumpukan frustrasi dan stres? Apakah guru telah melakukan kesalahan tetapi mengakuinya dan memperbaiki perilaku mereka dengan itikad baik? Ledakan emosi pada individu dapat dengan mudah dijelaskan, tetapi ketika seluruh kelompok siswa terlibat dalam kesalahan dan perilaku buruk, sangat penting untuk meninjau kembali proses pendidikan dan koordinasi antara kekuatan pendidikan: keluarga, sekolah, dan masyarakat.

Menurutnya, tindakan apa yang seharusnya dilakukan orang tua untuk mendidik anak-anak mereka?

Menyusul kejadian ini, orang tua perlu bertindak cepat dan tegas untuk memperbaiki perilaku dan sikap anak-anak mereka, terutama anak-anak yang sedang tumbuh, mulai memberontak dan sulit diatur. Kelonggaran apa pun akan berdampak buruk bagi perkembangan dan kematangan kepribadian anak.

Hal-hal yang dapat dilakukan orang tua untuk mendidik anak-anak mereka.

• Duduklah dan dengarkan dengan saksama semua yang anak Anda katakan tentang kejadian tersebut.
• Mari kita analisis dan periksa kembali kata-kata, sikap, dan perilaku anak yang tidak pantas, salah, dan menyimpang. Pada saat yang sama, jelaskan dengan jelas kepada anak konsekuensi yang telah terjadi, sedang terjadi, dan akan terjadi pada anak, guru, pihak-pihak yang terlibat, dan terutama tingkat opini publik.
• Kami bertekad untuk bekerja sama dengan sekolah dan pihak berwenang di bidang pendidikan untuk memperbaiki kesalahan tersebut.
• Sampaikan atau diskusikan dengan anak Anda arahan masa depan dan solusi perilaku yang dapat mereka pertimbangkan dan terapkan, sambil mengamati dan mengevaluasi kemajuan mereka.
• Dorong anak Anda untuk bertanggung jawab atas tindakannya dan, pada saat yang sama, amati dan berikan dukungan psikologis bila diperlukan. Meskipun anak Anda salah, mereka perlu diberi kesempatan untuk berubah menjadi lebih baik.
• Hindari mempermalukan, menghina, menggunakan kekerasan, atau menghukum anak secara emosional atau subjektif… untuk mencegah terciptanya tekanan psikologis yang tidak perlu pada mereka.

Tautan sumber: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-ep-co-giao-vao-tuong-roi-vang-tuc-giao-duc-sai-lam-o-dau-185231206161432568.htm