Pendidikan Keuangan: Landasan Membangun Masa Depan Berkelanjutan bagi Generasi Muda

Membekali generasi muda dengan pengetahuan keuangan sejak usia dini tidak hanya membantu mereka memperoleh keterampilan mengelola uang, tetapi juga menciptakan fondasi bagi pembangunan masyarakat yang stabil, aman, dan berkelanjutan.

Konsekuensi dari kurangnya pengetahuan keuangan

Nguyen Thanh Mai, seorang siswi SMA di Hanoi , selalu memahami kesulitan yang dihadapi orang tuanya dalam mengurusnya. Namun, ia sering bingung saat harus membelanjakan uang. "Setiap kali berbelanja, saya ragu-ragu, tetapi tak lama kemudian, uang saku bulanan saya habis. Saya tahu orang tua saya tidak senang, tetapi saya benar-benar tidak tahu bagaimana cara menabung dan mendapatkan kepercayaan mereka," ungkap Mai.

Kisah lain adalah kisah Le Minh Quan, seorang mahasiswa di Kota Ho Chi Minh . Begitu masuk kuliah, Quan menerima bonus dari keluarganya untuk membiayai kuliahnya. Namun, alih-alih menggunakannya dengan bijak, Quan justru memutuskan untuk menginvestasikan seluruh uangnya di saham dengan harapan mendapatkan keuntungan cepat. Tanpa riset pasar yang cermat, hanya mendengarkan saran dari grup-grup di media sosial, Quan segera terjerumus dalam pusaran spekulasi. Hanya dalam beberapa bulan, ketika pasar berfluktuasi tajam, uang yang terkumpul hampir "menguap".

Prof. Dr. Le Anh Vinh, Direktur Institut Ilmu Pendidikan Vietnam

Ini hanyalah dua dari sekian banyak kasus yang menunjukkan konsekuensi dari kurangnya pengetahuan keuangan. Profesor Dr. Le Anh Vinh, Direktur Institut Ilmu Pendidikan Vietnam, mengatakan bahwa pengelolaan keuangan pribadi bukan hanya tentang menghasilkan atau menabung uang, tetapi juga kombinasi dari pendapatan, pengeluaran, akumulasi, investasi, dan manajemen risiko. Hal ini berkaitan erat dengan kebiasaan dan perilaku keuangan pribadi serta pengetahuan tentang produk dan layanan keuangan yang ada.

Menurut survei yang dilakukan oleh kelompok riset yang dipimpin oleh MSc. Pham Thi Thanh, pendidikan keuangan untuk anak-anak perlu mendapat perhatian karena tiga alasan utama. Pertama, anak-anak dan remaja sering kali terpapar oleh lingkungan keluarga, sekolah, sosial, dan kebijakan publik, yang menciptakan kondisi yang mendukung pendidikan keuangan. Kedua, ini merupakan tahap awal dalam siklus kehidupan keuangan, ketika anak-anak baru mengenal uang dan membentuk kebiasaan belanja. Ketiga, pengetahuan keuangan yang positif dapat menyebar dari individu ke keluarga dan komunitas, sehingga memberikan dampak jangka panjang bagi masyarakat.

Pendidikan keuangan – persiapan untuk masa depan

Penelitian menunjukkan bahwa ketika anak muda diperkenalkan dengan pengetahuan keuangan sejak usia dini, mereka tidak hanya tahu cara mengelola pengeluaran, tetapi juga memiliki kemampuan untuk merencanakan keuangan jangka panjang, berinvestasi secara efektif, dan mempersiapkan diri untuk tahap-tahap penting dalam hidup. Masa remaja adalah awal dari siklus kehidupan finansial; diikuti oleh tahap akumulasi aset, membangun fondasi ekonomi pribadi; dan terakhir tahap melindungi dan mengelola aset selama masa pensiun. Jika mereka tidak memiliki keterampilan keuangan sejak awal, langkah selanjutnya akan berisiko.

Ibu Nguyen Khanh Thi (Ninh Binh), seorang ibu tunggal dengan tiga anak, mengungkapkan keinginannya agar anak-anaknya menerima program pendidikan keuangan yang sistematis di sekolah, alih-alih hanya menerima informasi yang terfragmentasi dari media sosial. "Saya berharap anak-anak saya dapat mandiri dalam hidup, terhindar dari jerat penipuan atau investasi berisiko. Memahami nilai uang juga membantu mereka belajar berbagi dengan orang lain dan bertanggung jawab terhadap masyarakat," ujarnya.

Pendidikan keuangan adalah sesuatu yang harus diajarkan orang tua kepada anak-anak mereka sejak usia dini.

Kebijakan pendidikan saat ini juga telah mengakui pentingnya bidang ini. Dalam Program Pendidikan Umum 2018, pendidikan keuangan diintegrasikan ke dalam banyak mata pelajaran, mulai dari kelas 1 hingga 12, membantu siswa mengembangkan keterampilan dalam mengelola pengeluaran dan membuat keputusan yang tepat dalam kehidupan sehari-hari.

Di tingkat nasional, Perdana Menteri menyetujui Strategi Keuangan Komprehensif hingga 2025, dengan visi hingga 2030 dalam Keputusan No. 149/QD-TTg (tanggal 22 Januari 2020). Khususnya, edukasi keuangan merupakan tujuan penting untuk memastikan masyarakat memiliki kemampuan mengakses dan menggunakan layanan keuangan dengan aman dan efektif.

Pada tanggal 5 Agustus 2025, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan kembali menerbitkan Surat Edaran No. 4567/BGDĐT-GDPT tentang penyelenggaraan pembelajaran 2 sesi/hari. Selain materi wajib, Kementerian mendorong sekolah untuk menyelenggarakan kegiatan tambahan, termasuk pendidikan keuangan, yang sesuai dengan psikologi dan kebutuhan setiap kelompok usia. Hal ini dianggap sebagai sinyal positif, yang menunjukkan dukungan sektor pendidikan dalam membentuk keterampilan hidup yang esensial bagi siswa.

Seorang pakar perbankan dan keuangan berkomentar: "Membawa pendidikan keuangan ke sekolah menengah atas merupakan keputusan strategis. Hal ini tidak hanya memenuhi kebutuhan mendesak, tetapi juga membantu membangun generasi warga negara yang mampu mengelola keuangan pribadi, proaktif, dan bertanggung jawab terhadap masa depan."

Jalan Menuju Realisasi Pendidikan Keuangan

Agar kebijakan benar-benar dapat diimplementasikan, konten pendidikan keuangan perlu disesuaikan dengan setiap jenjang pendidikan. Siswa sekolah dasar dapat diperkenalkan dengan konsep menabung melalui permainan, cerita, atau kegiatan ekstrakurikuler. Di sekolah menengah pertama, mereka akan dibimbing untuk merencanakan pengeluaran pribadi dan membedakan antara kebutuhan dan keinginan. Di sekolah menengah atas, siswa dapat mengakses pengetahuan yang lebih kompleks seperti suku bunga, kredit, investasi dasar, dan manajemen risiko.

Prof.Dr. Pham Quoc Khanh, Wakil Direktur Departemen Manajemen Mutu

Peran guru dan sekolah sangatlah penting. Lektor Kepala Dr. Pham Quoc Khanh, Wakil Direktur Departemen Manajemen Mutu (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), mengatakan bahwa untuk menyampaikan pengetahuan secara efektif, guru perlu dilatih dalam keterampilan profesional, menguasai cara menggunakan instrumen keuangan digital, dan berbagi sumber belajar. Selain itu, sekolah dapat mengundang pakar dari bank, dana investasi, atau lembaga keuangan terkemuka untuk berpartisipasi dalam seminar dan berbagi pengalaman praktis dengan siswa.

Pendidikan keuangan juga membutuhkan kerja sama keluarga dan masyarakat. Di rumah, orang tua dapat menjadi pembimbing, mengelola uang saku bersama anak-anak, membuat rencana pengeluaran, dan dengan demikian mengubah teori menjadi kebiasaan sehari-hari.

Selain itu, keterlibatan lembaga keuangan dan pelaku usaha juga memainkan peran penting. Kompetisi literasi keuangan, perangkat pembelajaran daring gratis, atau kegiatan komunitas akan berkontribusi pada diversifikasi bentuk pendidikan. Strategi Nasional Inklusi Keuangan juga menekankan pentingnya sektor swasta dalam memperluas cakupan dan meningkatkan efektivitas pendidikan keuangan bagi masyarakat.

Dalam konteks ekonomi yang semakin kompleks, mulai dari risiko kredit gelap hingga penipuan daring, membekali generasi muda dengan pengetahuan keuangan akan menjadi "tameng" yang efektif. Generasi warga negara dengan pengetahuan keuangan yang solid tidak hanya akan melindungi diri mereka sendiri, tetapi juga berkontribusi pada transparansi, stabilitas, dan pembangunan berkelanjutan ekonomi nasional.

Sumber: https://phunuvietnam.vn/giao-duc-tai-chinh-nen-tang-xay-dung-tuong-lai-ben-vung-cho-the-he-tre-20250824151558317.htm