Guru-guru Korea dikritik karena dianggap 'lebih rendah' ​​dibandingkan AI.

GD&TĐ - Sebuah video promosi dari Kantor Pendidikan Gyeonggi yang menggambarkan guru lebih rendah daripada AI telah memicu reaksi keras di kalangan komunitas pendidikan Korea Selatan.

Insiden tersebut telah menimbulkan kekhawatiran tentang peran guru dan bagaimana memantau AI di ruang kelas modern.

Pada tanggal 14 November, Kantor Pendidikan Provinsi Gyeonggo di Korea Selatan memposting video berdurasi dua menit yang memperkenalkan sistem "Hi-Learning" mereka. Ini adalah platform AI percontohan yang membantu guru menilai tugas siswa dalam mata pelajaran seperti Bahasa Korea, Sains, dan Studi Sosial.

Video tersebut menggambarkan seorang guru yang kesulitan menjawab pertanyaan seorang siswa, sementara AI memberikan penjelasan yang detail dan mendalam. Ketika guru mencoba menenangkan siswa dengan kata-kata penyemangat, AI ikut campur, menekankan bahwa kata-kata tersebut "kosong" dan tidak tulus, yang semakin membingungkan guru.

Video tersebut langsung menuai kritik luas di media sosial. Direktur Kantor Pendidikan Gyeonggi, Yim Tae-hee, bahkan harus menyampaikan permintaan maaf.

Ratusan pengguna, sebagian besar guru Korea Selatan, berpendapat bahwa presentasi dalam video tersebut merendahkan reputasi profesional mereka. Serikat guru juga mengecam video tersebut, menyebutnya sebagai "ejekan yang menghina profesionalisme guru" dan menuntut agar Kantor Pendidikan Gyeonggi menghentikan pengoperasian sistem penilaian siswa berbasis AI tersebut.

Mungkin Anda juga suka

Setengah dari guru sekolah dasar di Korea Selatan "takut" pada orang tua murid.Hasil tersebut dirilis hampir tiga tahun setelah seorang guru perempuan muda bunuh diri di Seoul, yang memicu perdebatan tentang hak-hak guru dan kondisi kerja.

Korea Selatan geram atas video yang mengkritik guru karena dianggap 'lebih rendah' ​​daripada AI.Sebuah video promosi untuk sistem pembelajaran berbasis AI di Korea Selatan telah memicu kemarahan karena menggambarkan guru lebih rendah daripada kecerdasan buatan, sehingga menimbulkan kekhawatiran di kalangan masyarakat dan asosiasi guru tentang peran manusia di ruang kelas digital.

Seorang mahasiswi jurusan pedagogi meraih nilai tertinggi di grup A01 dan nilai tertinggi kedua dalam ujian kelulusan SMA tahun 2026.Hoang Huong Giang, seorang siswa dari Sekolah Menengah Atas untuk Siswa Berbakat yang berafiliasi dengan Universitas Pendidikan Hanoi, tidak hanya menjadi peraih nilai tertinggi di kelompok A01 pada tahun 2026 dengan total nilai 29,75, tetapi juga peraih nilai tertinggi kedua secara nasional dalam ujian kelulusan sekolah menengah atas berdasarkan total nilai 4 mata pelajaran.

Insiden ini semakin menyoroti kekhawatiran yang lebih dalam tentang peran AI di ruang kelas. Banyak guru mendapati bahwa integrasi AI tidak hanya mengubah tanggung jawab mengajar tetapi juga berdampak pada hubungan guru-murid.

Pak Kim, seorang guru bahasa Inggris sekolah menengah di Goyang, berbagi: “Saat ini, hampir semua siswa menggunakan AI. Peran saya bukan hanya mengajarkan pengetahuan, tetapi juga membimbing mereka dalam menggunakan AI dengan aman dan efektif.”

Pesatnya penyebaran AI dalam sistem pendidikan Korea Selatan telah membuat pengawasan dan bimbingan guru menjadi lebih penting dari sebelumnya.

Profesor Moon Hyung-nam, Presiden Asosiasi Pendidikan AI Korea, memperingatkan: “AI dapat menciptakan ‘ilusi informasi,’ artinya konten dapat dipalsukan atau diputarbalikkan. Meskipun AI menyelesaikan tugas dengan cepat dan efisien, informasi yang salah tidak dapat dihindari. Guru yang berpengalaman perlu mengawasi dan membimbing AI, memberikan penilaian yang hanya dapat diberikan oleh manusia.”

Insiden Gyeonggi mencerminkan meningkatnya ketegangan antara penerapan teknologi dalam pendidikan dan peran guru yang tak tergantikan. Insiden ini juga menimbulkan pertanyaan penting tentang bagaimana menyeimbangkan pemanfaatan AI untuk meningkatkan efektivitas pengajaran dengan tetap menjaga nilai-nilai profesional, empati, dan interaksi manusia di dalam kelas.

Seiring dengan semakin meluasnya penggunaan platform AI, bagaimana pendidikan Korea Selatan beradaptasi dengan teknologi baru akan menjadi indikator penting bagi masa depan profesi pengajar dan proses pembelajaran generasi siswa saat ini.

Amerika Serikat - Vietnam: Jangan lewatkan

Duta Besar Nguyen Quoc Dung mengunjungi dan bekerja di Minnesota, Amerika Serikat.Dari tanggal 28-30 Juni, Duta Besar Vietnam untuk Amerika Serikat, Nguyen Quoc Dung, melakukan kunjungan dan bekerja di Minnesota.

Vietnam mendorong perusahaan-perusahaan AS untuk memperluas investasi di bidang teknologi tinggi.Pada pagi hari tanggal 26 Juni, di Markas Besar Pemerintah, Wakil Perdana Menteri Ho Quoc Dung menerima Bapak Jeff Place, Direktur Rantai Pasokan Coherent Group (AS). Dalam pertemuan tersebut, Wakil Perdana Menteri menegaskan bahwa Vietnam mendorong perusahaan-perusahaan AS untuk memperluas investasi, terutama di industri teknologi tinggi, inovasi, dan semikonduktor.

Mendorong perusahaan-perusahaan AS untuk memperluas investasi di sektor teknologi tinggi.Wakil Perdana Menteri Ho Quoc Dung mengatakan bahwa Vietnam menyambut baik perusahaan-perusahaan AS untuk terus memperluas operasinya di Vietnam, terutama di industri teknologi tinggi dan sektor-sektor dengan nilai tambah tinggi.

Menekankan transformasi dalam peran tradisional guru, Heo Won-hee, seorang anggota senior dari Serikat Guru dan Pekerja Pendidikan Korea (KTU), menyatakan: “Peran seorang guru bukan lagi sekadar menyampaikan pengetahuan. Guru perlu membangun hubungan baru dan bermakna dengan siswa, memupuk koneksi, pengembangan, dan saling pengertian.”

Menurut The Korea Times

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-han-bi-che-kem-hon-ai-post758080.html