Guru yang bekerja di daerah dengan kondisi sosial ekonomi sulit harus mendapatkan tunjangan jabatan preferensial yang sesuai - Foto ilustrasi
Pada pagi hari tanggal 20 November, Majelis Nasional membahas rancangan Resolusi Majelis Nasional tentang mekanisme dan kebijakan khusus untuk melaksanakan Resolusi No. 71-NQ/TW tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan.
Agar guru dapat mengabdikan seluruh hati dan jiwanya untuk mengajar
Menanggapi tunjangan profesi preferensial sebesar 70% untuk guru prasekolah dan sekolah dasar, 30% untuk staf, dan 100% untuk guru di bidang-bidang yang sangat sulit, Delegasi Majelis Nasional Hoang Van Cuong (Delegasi Hanoi ) menyampaikan bahwa mengajar adalah profesi yang sangat istimewa. Guru dituntut untuk memperhatikan diri sendiri dan reputasinya secara khusus agar dapat menjadi teladan bagi siswa.
"Orang lain, jika gajinya tidak cukup untuk hidup, bisa melakukan banyak pekerjaan lain untuk mendapatkan penghasilan lebih. Namun, guru tidak bisa. Ada beberapa pekerjaan yang bisa dilakukan orang lain, tetapi guru tidak boleh melakukannya. Sekalipun mereka melakukan pekerjaan mengajar dengan benar, mereka tidak bisa mengajar apa pun yang mereka inginkan," kata Bapak Hoang Van Cuong.
Berargumen bahwa guru seharusnya tidak diizinkan untuk mengajarkan pelajaran yang sama kepada murid-muridnya sendiri dengan apa yang seharusnya mereka pelajari di sekolah, Bapak Cuong menyatakan pendapatnya: Mengajar dengan konten yang berbeda atau mengajarkan topik-topik yang lebih rumit memang baik. Namun, jika Anda mengajarkan pengetahuan yang seharusnya sudah termasuk dalam kurikulum sekolah reguler, maka memberikan pelajaran tambahan pasti akan menjadi motivasi yang negatif.
Oleh karena itu, dengan adanya tunjangan yang lebih tinggi akan membantu guru memiliki penghasilan yang lebih baik, lebih sadar akan tanggung jawabnya terhadap masyarakat dan siswa, dan dengan demikian dapat mengabdikan seluruh hati dan jiwanya untuk mengajar di sekolah.
Dari itu, delegasi Hoang Van Cuong menyampaikan bahwa peningkatan remunerasi guru hanya merupakan investasi kecil bagi masyarakat, namun membawa manfaat bagi ratusan, ribuan siswa, sehingga membawa efisiensi sosial yang sangat tinggi.
Bila perhatian semakin besar diberikan, tuntutan masyarakat terhadap guru juga harus lebih tinggi dan pengawasan masyarakat terhadap kinerja guru dalam menjalankan tugas dan tanggung jawabnya juga harus lebih ketat dan mendalam.
"Mekanisme itu akan membantu kita membentuk tim guru teladan yang merupakan faktor penentu keberhasilan sistem pendidikan negara kita," ujar delegasi tersebut.
Pengeluaran untuk pendidikan masih sangat rendah.
Delegasi Pham Hung Thang (Delegasi Ninh Binh) mengatakan bahwa poin a, klausul 2, Pasal 2 rancangan tersebut menetapkan bahwa tunjangan kejuruan istimewa diterapkan kepada staf di prasekolah negeri dan lembaga pendidikan umum pada tingkat minimum 70% untuk guru, 30% untuk staf dan 100% untuk guru yang bekerja di daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sangat sulit, daerah perbatasan, kepulauan, dan daerah pegunungan etnis minoritas.
Melalui penelitian dan perbandingan dengan rancangan resolusi Majelis Nasional tentang sejumlah mekanisme dan kebijakan terobosan untuk perlindungan dan pemeliharaan kesehatan masyarakat, Klausul 3, Pasal 3 tentang kebijakan, gaji, dan tunjangan bagi staf medis menetapkan bahwa mereka yang secara teratur dan langsung melakukan pekerjaan medis profesional di stasiun kesehatan masyarakat dan pengobatan pencegahan berhak mendapatkan tunjangan pekerjaan preferensial sebesar 100% untuk daerah etnis minoritas, daerah pegunungan, daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sulit, daerah dengan kesulitan khusus, daerah perbatasan, dan kepulauan; setidaknya 70% untuk kasus yang tidak termasuk dalam kasus di atas.
"Peraturan di atas sangat tepat dengan Resolusi Politbiro No. 72, tetapi saya melihat ada kekurangannya, yaitu bahwa orang yang secara rutin dan langsung bekerja di bidang medis di puskesmas berhak mendapatkan tunjangan jabatan preferensial 100%, baik untuk daerah dengan kondisi sosial ekonomi sulit maupun daerah dengan kesulitan khusus," ujar Bapak Pham Hung Thang.
Sementara itu, sesuai dengan Resolusi No. 71 Politbiro dan rancangan resolusi Majelis Nasional tentang sejumlah mekanisme dan kebijakan khusus dan luar biasa untuk membuat terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan, hanya guru yang bekerja di daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sangat sulit yang berhak mendapatkan tunjangan kejuruan preferensial 100%.
Guru yang bekerja di daerah dengan kondisi sosial ekonomi sulit tidak akan berhak atas tunjangan istimewa ini, tetapi hanya akan berhak atas tunjangan istimewa yang sama dengan guru di daerah lain dengan kondisi sosial ekonomi maju. Para delegasi berpendapat bahwa peraturan tersebut tidak proporsional, adil, dan tidak menunjukkan superioritas.
Oleh karena itu, delegasi Pham Hung Thang mengusulkan agar badan perancang mempelajari dan mempertimbangkan untuk memperluas ketentuan tersebut agar mencakup guru prasekolah dan sekolah dasar negeri yang bekerja di daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sulit untuk menikmati tunjangan pekerjaan istimewa yang sesuai, atau jika tidak 100%, maka pada tingkat yang lebih tinggi dari 70% untuk menghindari kerugian bagi kelompok ini.
Delegasi Nguyen Thi Tuyet Nga (Delegasi Quang Tri) mengatakan bahwa mengenai insentif investasi untuk pendidikan dan pelatihan, rancangan tersebut menetapkan bahwa Negara menjamin untuk membelanjakan setidaknya 20% untuk pendidikan.
Menurut delegasi, peraturan ini bukanlah sebuah terobosan. Dengan tingkat pengeluaran sebesar itu, anggaran pendidikan baru-baru ini mampu menutupi gaji, pengeluaran investasi untuk pendidikan masih rendah, dan pengeluaran untuk kegiatan pendidikan masih sangat rendah.
Oleh karena itu, rancangan tersebut perlu mendefinisikan secara jelas mekanisme keuangan, mekanisme investasi, dan penggunaan sumber daya yang efektif. Rancangan ini tidak dapat hanya bergantung pada anggaran negara, tetapi harus memobilisasi sumber daya sosial dan mendiversifikasi sumber daya sosial.
Phuong Lien
Sumber: https://baochinhphu.vn/giao-vien-vung-kho-khan-can-duoc-huong-muc-phu-cap-uu-dai-nghe-cao-hon-10225112011574415.htm
Komentar (0)