Perjalanan dari kelas tanpa jarak jauh ke 10 merek terkuat di Vietnam

(Dan Tri) - Vinschool baru saja membuat pengecualian ketika masuk dalam 10 Merek Terkuat di Vietnam pada tahun 2025 sebagaimana diperingkat oleh Brand Finance, menjadi satu-satunya merek pendidikan yang hadir di arena bermain yang merupakan kekuatan raksasa keuangan dan teknologi.

Menurut laporan terbaru Brand Finance, lembaga penilai merek global terkemuka, Vinschool Education System masuk dalam 10 besar merek terkuat di Vietnam pada tahun 2025. Daftar ini kerap mencatat kehadiran perusahaan-perusahaan besar di bidang keuangan, perbankan, dan teknologi.

Dengan skor indeks kekuatan merek (BSI) sebesar 88,4/100, Vinschool telah menjadi salah satu dari sedikit merek pendidikan yang sangat dihargai atas reputasi dan nilai mereknya di pasar.

Sejak taman kanak-kanak pertama didirikan pada tahun 2013, perjalanan 12 tahun menjangkau dengan filosofi "menempatkan siswa sebagai pusat" telah membantu Vinschool membangun merek pendidikan yang diakui masyarakat, muncul dalam peringkat Brand Finance tahun ini.

Pada tanggal 5 September 2014, upacara pembukaan pertama Sekolah Antar Tingkat Vinschool berlangsung, menandai lahirnya model pendidikan antar tingkat non-publik: yang secara ketat mengikuti standar internasional, oleh masyarakat Vietnam dan untuk siswa Vietnam. Do Anh Minh (lahir 2008) juga hadir pada hari itu, sebagai siswa kelas satu.

Minh sekarang duduk di kelas 12, bagian dari kelompok elit siswa Vinschool. Meskipun ada banyak pilihan untuk pindah ke jenjang yang lebih tinggi, Minh berkata: "Saya sudah sangat familiar dengan tempat ini sehingga saya tidak bisa membayangkan pindah ke sekolah lain."

Sejak kelas satu, Minh selalu menjadi siswa yang berprestasi. Setelah menyelesaikan sekolah dasar dan menengah, Minh meraih nilai sempurna dalam matematika dan sains dalam tes penilaian Cambridge Checkpoint.

Dalam ujian Sertifikat Umum Internasional Pendidikan Menengah (IGCSE) yang diadakan pada bulan Juni tahun lalu, Minh memperoleh nilai A*A* dalam sains, A dalam matematika, dan A dalam studi bisnis.

Maret ini, Minh memenangkan hadiah pertama dalam kompetisi sejarah untuk siswa berprestasi di tingkat gugus Hai Ba Trung - Hoan Kiem, dan juga memenangkan hadiah kedua dalam Road to Olympia - minggu ke-3, bulan ke-3, kuartal ke-3, tahun ke-25.

Kombinasi antara prestasi Do Anh Minh yang luar biasa dalam ujian Cambridge dan prestasinya yang gemilang dalam sejarah sebagian menunjukkan orientasi pendidikan yang secara konsisten dijalankan Vinschool selama 12 tahun terakhir: mendidik generasi muda yang mampu berintegrasi internasional dan berpengetahuan serta bangga akan pengetahuan dan budaya Vietnam.

Pada tahun ajaran 2024-2025, hampir 80% siswa kelas 12 Vinschool tidak memilih studi di luar negeri, melainkan mendaftar di universitas dalam negeri. Dari jumlah tersebut, lebih dari 60% diterima di universitas negeri terkemuka seperti Universitas Sains dan Teknologi Hanoi, Universitas Perdagangan Luar Negeri, Universitas Ekonomi Nasional, Akademi Diplomatik , Universitas Nasional, Universitas Kedokteran dan Farmasi, Universitas Hukum... Sisanya diterima di universitas internasional seperti VinUni, Fulbright, RMIT, dan British University Vietnam.

Meskipun sebagian besar siswa Vinschool tidak menggunakan nilai ujian kelulusan mereka untuk mendaftar masuk universitas, sekolah ini berhasil meraih hampir 400 dari 1.307 siswa yang mengikuti ujian dengan nilai 9-10. Pada saat yang sama, siswa Vinschool terus menduduki peringkat teratas di dunia dan teratas di Vietnam dalam ESL dan matematika dalam ujian IGCSE.

Angka-angka di atas mencerminkan kenyataan yang bertentangan dengan prasangka lama: belajar sesuai standar internasional masih dapat memenuhi ujian domestik dengan baik, menjadi warga dunia tidak berarti kehilangan akar dan menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua tidak berarti lemah dalam bahasa Vietnam.

Jika ruang kelas tradisional dirancang dengan podium agar guru memiliki posisi fisik ideal agar siswa dapat melihat gurunya dengan jelas, di sekolah ini, guru perlu turun ke bawah agar dapat melihat siswa dengan lebih jelas. Desain ruang kelas ini merupakan bagian dari ratusan tautan kecil yang saling terhubung erat untuk membentuk ekosistem pendidikan yang sesuai dengan filosofi "Berpusat pada Murid".

Bapak Nguyen Trung Dung, Direktur Program dan Penjaminan Mutu Pendidikan Vinschool, mengatakan bahwa berpusat pada siswa merupakan konsep yang familiar dan populer, tetapi untuk melampaui slogan tersebut dan benar-benar mewujudkannya bukanlah hal yang mudah.

Di Vinschool, guru tidak mengajar berdasarkan buku teks, melainkan berdasarkan standar keluaran (juga dikenal sebagai pembelajaran berbasis kompetensi) - yaitu, bertujuan untuk membantu setiap siswa mencapai kompetensi dan kualitas spesifik yang ditetapkan secara jelas untuk setiap mata pelajaran dan jenjang studi. Buku teks hanyalah salah satu dari sekian banyak materi pembelajaran yang digunakan.

Pendekatan ini mewujudkan filosofi "berpusat pada siswa". Alih-alih mengajarkan materi yang sama kepada semua orang, guru merancang kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kecepatan dan gaya belajar setiap siswa, membantu mereka tidak hanya memenuhi standar hasil belajar tetapi juga memaksimalkan potensi individu mereka.

Untuk mewujudkan model ini, Vinschool telah membangun program terpadu antara standar keluaran Kementerian Pendidikan dan Pelatihan Vietnam dan standar keluaran internasional. Program ini tidak hanya memastikan kesesuaian dengan persyaratan nasional, tetapi juga membantu siswa mengembangkan kemampuan belajar mandiri, berpikir kritis, keterampilan memecahkan masalah, dan kualitas yang dibutuhkan warga negara di era digital.

Bapak Nguyen Trung Dung mengatakan bahwa sekolah telah berupaya keras untuk berintegrasi dengan program internasional Cambridge untuk 4 mata pelajaran: matematika, sains, teknologi informasi, dan bahasa Inggris. Khususnya, alih-alih mempelajari matematika teknis—yaitu menghafal rumus matematika lalu menerapkannya pada tugas dengan cara tradisional—siswa Vinschool belajar berpikir—yaitu menemukan berbagai cara untuk memecahkan masalah matematika melalui coba-coba.

Demikian pula dengan sains, siswa Vinschool belajar berpikir dan bekerja layaknya ilmuwan. Mereka dibimbing untuk bertanya tentang alam, lalu menerapkan metode penelitian ilmiah yang sesuai usia untuk menemukan jawaban, alih-alih hanya menghafal teori untuk menyelesaikan soal latihan.

Yang paling rumit adalah perancangan program bahasa dan sastra Vietnam, bagaimana mengajar siswa untuk belajar bahasa Vietnam dan sastra—yaitu, belajar dalam bahasa Vietnam—namun tetap memenuhi standar keluaran berpikir bahasa menurut standar internasional. Hal ini merupakan masalah yang belum pernah terpecahkan sebelumnya.

"Kami membutuhkan waktu yang lama untuk merancang program bahasa dan sastra Vietnam, tetapi itu merupakan investasi yang berharga. Vinschool tidak hanya bangga menjadi pelopor dalam pengajaran ESL dan AI kepada siswa usia 5 tahun, tetapi juga bangga memiliki spesialisasi dalam pengajaran sastra—mempelajari sastra dengan cara yang paling unik," ujar Ibu Pham Thi Hien, Koordinator Sastra di Vinschool.

Tak lagi terbatas pada buku teks, siswa Vinschool mengembangkan keterampilan berbahasa mereka melalui paparan terhadap korpus yang menyeimbangkan teks sastra dan informasi, serta beragam genre. Mereka membaca cerita pendek, puisi, esai, komentar, laporan, infografis, subtitel film, naskah drama, podcast, pidato, dll.—yakni, semua bentuk teks dan produk linguistik dengan fungsi ekspresif dan estetis.

Dari materi yang kaya ini, siswa dilatih dalam persepsi bahasa, mengembangkan pemikiran logis dan mengetahui cara menggunakan bahasa sebagai sarana ekspresi yang efektif dalam belajar maupun dalam kehidupan.

Demikian pula halnya dengan standar keluaran mata pelajaran sastra yang diselenggarakan sekolah, yang menganut falsafah pendidikan yang dianut secara konsisten: menjadikan siswa sebagai pusatnya.

Di Vinschool, pengajaran tidak dimulai dari contoh rencana pembelajaran, melainkan dari kemampuan penguasaan pengetahuan setiap siswa di kelas. Oleh karena itu, selama 10 tahun mengajar, Ibu Vu Thi Lan Phuong - Kepala Kelas 1, Sekolah Dasar Vinschool The Harmony - tidak pernah menggunakan kembali rencana pembelajaran yang lama. "Setiap siswa memiliki dasar dan kecepatan belajar yang berbeda, sehingga rencana pembelajaran yang lama, sebaik apa pun persiapannya, sudah tidak lagi sesuai," ujarnya.

Pendekatan yang berpusat pada siswa mengharuskan guru di Vinschool bekerja dengan intensitas yang lebih tinggi dibandingkan model tradisional. Namun, ketika ditanya apakah beliau ingin kembali ke cara mengajar yang lama, Ibu Lan Phuong berkata: "Tidak. Menulis ulang rencana pembelajaran setiap tahun dan memberikan umpan balik yang dipersonalisasi untuk setiap ujian membuat pekerjaan saya lebih mendalam dan saya lebih senang ketika melihat siswa mengalami peningkatan."

Perbedaan utama di Vinschool adalah guru tidak hanya menilai tetapi juga mempraktikkan penilaian untuk mendukung kemajuan siswa. Khususnya, mereka tidak diperbolehkan menggunakan komentar ganda pada ujian siswa. Sebelum setiap komentar, guru selalu bertanya pada diri sendiri: "Apakah umpan balik ini membantu siswa memahami posisi mereka dan bagaimana cara untuk maju?"

Untuk mata pelajaran Bahasa Vietnam di kelas 1—tahap ketika siswa mulai mengembangkan keterampilan membaca pemahaman dasar—Bu Lan Phuong sering kali harus membagi kelas menjadi tiga kelompok: sudah bisa membaca—mengenali kata—dan lambat memahami bahasa. Namun, beliau menegaskan: "Hal tersulit bukanlah merancang tiga kegiatan yang berbeda, melainkan menjaga agar kelompok lambat tidak merasa lemah. Anak-anak di kelompok 3 biasanya sangat sedikit, terkadang hanya 2-3 anak dalam satu kelas. Kelemahan yang umum adalah cadel. Ketika anak-anak salah membaca, reaksi anak-anak lain biasanya adalah tertawa terbahak-bahak. Pada tahap ini, anak-anak dapat dengan mudah merasa malu dan tidak enak jika guru tidak segera mendorong dan memotivasi mereka."

Tidak hanya bahasa Vietnam, bahasa Inggris di Vinschool juga diatur berdasarkan model kelas bergerak. Dalam kelas bahasa Inggris, siswa tidak belajar di kelas tetap, melainkan berpindah-pindah kelas sesuai tingkatan mereka - yang disebut "tahap bahasa Inggris".

Pendekatan ini juga menjadi inti agar Bahasa Inggris benar-benar menjadi bahasa kedua di Vinschool, karena mayoritas lulusannya meraih skor tinggi dalam ujian sertifikasi berstandar internasional seperti IELTS, SAT, AP, yang membuka pintu ke universitas-universitas terbaik di Vietnam dan dunia.

Apa yang dilakukan Vinschool menunjukkan bahwa, di era perubahan besar, pendidikan tidak lagi sekadar mentransfer pengetahuan tetapi juga harus menginspirasi dan membangun nilai-nilai inti bagi generasi mendatang.

Dari podium yang dihapus ke posisi “10 merek terkuat di Vietnam”, Vinschool tidak hanya membentuk kembali cara mengajar dan belajar, tetapi juga berkontribusi untuk membentuk masa depan pendidikan Vietnam - percaya diri, manusiawi, dan terintegrasi secara global.

Isi: Truong Thinh, Dao Nhan

6 November 2025 - 08.00

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/hanh-trinh-tu-lop-hoc-khong-khoang-cach-den-top-10-thuong-hieu-manh-nhat-viet-nam-20251105221428923.htm