Perilaku remaja – jangan dinilai secara sepihak

Itulah pendapat Profesor Dr. Huynh Van Son (Rektor Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh ) tentang isu penyimpangan sebagian anak muda saat ini.

Profesor Huynh Van Son berpendapat bahwa kita tidak boleh membuat penilaian sepihak terhadap perilaku anak muda saat ini. (Foto: NVCC)

Akhir-akhir ini, banyak informasi negatif tentang perilaku menyimpang beberapa anak muda. Untuk membimbing anak muda menjauhi perilaku menyimpang, dibutuhkan perubahan dari setiap individu dan kelompok. Kita tidak bisa memandang anak muda hanya dengan evaluasi, penilaian, atau kritik sepihak, tetapi pertama-tama, kita harus memahami...

Dari sudut pandang seorang psikolog dan manajer pendidikan , apa pendapat Anda tentang meningkatnya perilaku menyimpang di kalangan anak muda di negara kita saat ini?

Perilaku menyimpang di kalangan anak muda semakin meningkat dalam kehidupan sosial modern. Perilaku ini tidak hanya terjadi dalam kehidupan sosial nyata, tetapi juga termanifestasi secara nyata dan berwarna dalam interaksi di internet . Perilaku ini bisa bersifat sementara, atau berlangsung lama dan menjadi sebuah pilihan atau nilai. Saya mengharapkan perubahan dan penyesuaian alami sesuai usia, kedewasaan, dan penilaian diri.

Hal ini mungkin disebabkan oleh paparan berlebihan anak muda terhadap teknologi digital dan lingkungan komunikasi; perilaku sosial tidak lagi terbatas pada ruang kelas, sekolah, atau lingkungan tempat tinggal, melainkan dalam dunia yang datar. Oleh karena itu, anak muda dapat terpengaruh, sehingga meniru atau terinfeksi, dipengaruhi atau terpapar tren di internet, yang merupakan faktor-faktor penyebab perilaku menyimpang dengan manifestasi yang cukup kompleks.

Bagaimana Anda mengevaluasi dampak jaringan sosial dan teknologi terhadap pembentukan dan penyebaran perilaku menyimpang di kalangan anak muda?

Jejaring sosial dan teknologi merupakan salah satu faktor penting yang berkontribusi terhadap munculnya perilaku menyimpang di kalangan anak muda. Namun, dalam hal kondisi dasar, mungkin pendidikan umum saat ini kurang dekat, kurang penuh kasih sayang, kurang peduli, dan kurang baik sehingga menjadi "penghalang" untuk mencegah perilaku menyimpang. Sementara itu, jejak dari stimulus kuat yang inovatif dan mengesankan menciptakan faktor atau "gelombang" yang menonjol dan berdaya, sehingga perilaku sebagian anak muda mudah terpengaruh.

Pengalaman apa yang dapat dipelajari Vietnam dari negara lain dalam mencegah dan mengatasi masalah ketidaksetaraan pemuda?

Saya pikir kita memiliki keuntungan dan kesulitan tertentu dalam mendidik perilaku standar beberapa anak muda saat ini.

Pada kenyataannya, setiap negara memiliki kelebihan dan kekurangannya masing-masing dalam mencegah dan mengatasi masalah penyimpangan di kalangan anak muda, dan setiap langkah atau model memiliki keterbatasan tertentu. Vietnam memiliki nilai-nilai fundamentalnya sendiri, model pendidikan yang berharga, dan kekuatannya sendiri yang dapat dipertahankan sepenuhnya.

"Untuk membimbing kaum muda menjauhi perilaku menyimpang dibutuhkan perubahan dari setiap individu dan kelompok. Kita tidak bisa memandang kaum muda dengan evaluasi, penilaian, atau kritik sepihak, tetapi pertama-tama, kita harus memahami..."

Namun, bukan berarti kita harus subjektif, melainkan perlu mempertimbangkan untuk merujuk ke negara-negara dengan budaya yang mirip dengan Vietnam seperti Tiongkok, Singapura, Thailand... dengan banyaknya program pendidikan psikologi di sekolah yang telah membantu kaum muda lebih menyadari dampak jejaring sosial terhadap psikologi. Misalnya, lokakarya daring, kelas keterampilan hidup, kegiatan pendidikan ekstrakurikuler, program konseling psikologi di rumah, program pendidikan untuk mencegah perilaku menyimpang, dan peningkatan koordinasi antara konseling psikologi dan pekerjaan sosial di sekolah.

Yang mendasar adalah bahwa setiap ukuran dan model ditujukan untuk menyesuaikan diri dengan generasi muda, mengembangkan diri lebih baik, meminimalisir kesalahan atau risiko penyimpangan dalam perjalanan perkembangannya.

Jadi menurut Anda, bagaimana peran keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam mendidik dan membimbing generasi muda agar menjauhi perilaku menyimpang?

Keluarga, sekolah, dan masyarakat harus meningkatkan kesadaran mereka sendiri terhadap perilaku menyimpang, serta metode pendidikan, konseling, dan dukungan untuk perilaku menyimpang ketika menemukan anak-anak mereka memiliki perilaku tersebut. Lebih lanjut, setiap individu harus menyesuaikan diri dan terus memperbaiki diri sebelum menghadapi dampak kuat realitas kehidupan dengan nilai-nilai yang telah dan sedang kita pilih.

Selain itu, untuk membimbing kaum muda menjauhi perilaku menyimpang, diperlukan perubahan dari setiap individu dan kelompok. Kita tidak bisa memandang kaum muda dengan cara mengevaluasi, menghakimi, mengkritik, atau menyalahkan mereka, tetapi pertama-tama kita harus memahami dan bersimpati. Atas dasar simpati, kita akan berinteraksi secara positif dan melakukan penyesuaian; kemudian, bersatu dan berbagi untuk menciptakan perubahan positif.

Kita tidak bisa memandang anak muda dengan penilaian, penilaian, atau kritik sepihak, tetapi pertama-tama, kita harus memahami... (Ilustrasi: Internet)

Rekomendasi spesifik apa yang Anda miliki untuk kebijakan dan program pendidikan untuk membantu generasi muda negara kita membentuk nilai-nilai kehidupan yang positif?

Untuk mewujudkan tujuan ini, diperlukan partisipasi pihak-pihak terkait, terutama riset praktik dan pembaruan berkelanjutan. Lebih lanjut, tindakan tersebut harus memastikan pemahaman yang menyeluruh, mulai dari kesadaran hingga sikap, dan kepatuhan terhadap peraturan umum dasar.

Kebaikan dalam perilaku saat ini tidak cukup untuk menunjukkan nilai dan kualitas seseorang, tetapi dari perspektif tertentu, ketika orang hidup dengan kebaikan, mereka akan memiliki banyak kesempatan dan cara untuk mengendalikan diri. Jika kita tidak cukup baik kepada diri sendiri serta dalam merawat dan mengembangkan diri setiap hari, akan sangat sulit untuk menunjukkan kebaikan kepada kehidupan dan menjalani hidup bahagia.

Pertama-tama , pengintegrasian muatan kognitif tentang perilaku menyimpang hendaknya dipertimbangkan dalam mata pelajaran terkait seperti etika, sastra, kegiatan pengalaman, pendidikan keterampilan hidup, konseling psikologi sekolah... Hal ini perlu dievaluasi dan terus ditingkatkan karena kaum muda sangat peka, fleksibel, dinamis, dan memiliki banyak kesempatan.

Kedua , sekolah harus meningkatkan penyelenggaraan diskusi, mengundang para ahli untuk berbagi dan menjawab pertanyaan siswa dan orang tua tentang perilaku menyimpang dan cara menanggapinya. Hal mendasar yang perlu diperhatikan adalah fleksibilitas dalam skala dan bentuk pelaksanaannya, dengan mempertimbangkan hal ini sebagai kegiatan pendidikan bagi siswa untuk tumbuh dewasa dalam arti yang sesungguhnya.

Ketiga, pihak sekolah dan masyarakat hendaknya mempertimbangkan untuk mempersiapkan dan siap memberikan layanan konseling dan terapi psikologis bagi mereka yang berperilaku menyimpang dan membahayakan diri sendiri maupun orang lain guna menciptakan lingkungan yang aman bagi perkembangan generasi muda masa kini.

Keempat , melakukan diversifikasi bentuk pendidikan untuk membantu generasi muda membentuk nilai-nilai kehidupan yang positif dan menjauhi perilaku menyimpang pada berbagai tingkatan; terutama, perlu menggugah emosi, jiwa kemanusiaan, dan harga diri sehingga setiap generasi muda dapat mengenali nilai-nilai yang perlu dipilihnya, menjalani hidup sepenuhnya, dan yakin terhadap pilihan itu.

Akhirnya, perlu dipertimbangkan solusi kebijakan dan program pendidikan untuk membantu kaum muda Vietnam membentuk nilai-nilai hidup yang positif dan menghindari perilaku menyimpang yang sejalan dan mengikuti perubahan kehidupan yang terus-menerus. Hindari situasi di mana kaum muda berinteraksi di dunia maya tetapi tidak menguasai gim daring atau "disalahgunakan" dengan produk teknologi tanpa kesadaran diri.

Diketahui Anda telah menyampaikan pesan-pesan emosional dan berbagi dengan siswa tentang menjalani kehidupan yang baik?

Kebaikan dalam perilaku saat ini tidak cukup untuk menunjukkan nilai dan kualitas seseorang, tetapi dari perspektif tertentu, ketika orang hidup dengan kebaikan, mereka akan memiliki lebih banyak kesempatan dan cara untuk mengendalikan diri. Dari sana, mereka hidup sesuai dengan nilai-nilai yang mereka pilih, secara bertahap mengurangi risiko atau peluang penyimpangan yang tidak perlu. Jika kita tidak cukup baik kepada diri sendiri serta dalam merawat dan mengembangkan diri setiap hari, akan sangat sulit untuk menunjukkan kebaikan kepada kehidupan dan menjalani hidup yang bahagia.

Sebagaimana telah disebutkan, berbagi tulus yang dilandasi interaksi positif dan empati merupakan fondasi bagi interaksi tersebut untuk menjadi berharga. Bagi saya, getaran nilai-nilai dan rasa hormat diri dapat membuat orang lebih mampu mengendalikan diri, mengetahui cara memilih nilai-nilai dengan penuh pertimbangan. Karena itulah cara kita menjalani hidup yang bermakna, hidup autentik demi nilai-nilai yang berharga.

Terima kasih!

Sumber: https://baoquocte.vn/gs-huynh-van-son-hanh-vi-gioi-tre-khong-nen-danh-gia-mot-chieu-289229.html