Tidak ada telepon seluler, apa yang dilakukan siswa saat istirahat?

Khi trường học nói “không” với điện thoại di động - Ảnh 1. — Letnan Kolonel Tran Van Dong, Wakil Kepala Departemen Kepolisian Kota Ho Chi Minh, berdiskusi dengan para siswa tentang masalah keamanan siber di lokakarya tersebut.

Mengapa kita harus membatasi penggunaan telepon seluler oleh siswa?

Dalam beberapa tahun terakhir, isu larangan penggunaan ponsel di sekolah atau tidak selalu menjadi perdebatan sengit. Banyak pendapat yang menyatakan bahwa hal ini diperlukan untuk mencegah siswa teralihkan dari kegiatan belajar dan membatasi dampak negatif media sosial.

Di sisi lain, banyak orang tua dan siswa khawatir bahwa larangan mutlak akan membuat mereka kehilangan alat belajar dan sarana komunikasi yang penting.

Pada lokakarya "Membatasi Siswa Menggunakan Ponsel dan Perangkat Elektronik Saat Istirahat" yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh pagi ini (18 September), Ibu Cao Thi Thien Phuc, Kepala Departemen Siswa, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, berkomentar: "Banyak siswa menghabiskan terlalu banyak waktu di ponsel mereka saat istirahat, sehingga mengabaikan pelajaran mereka, yang berpotensi menimbulkan risiko ketidakamanan di lingkungan sekolah dan bahkan di dunia maya. Oleh karena itu, sekolah perlu berkoordinasi dengan orang tua untuk membatasi situasi ini."

Pada konferensi tersebut, Master, Doktor Dang Hoang Khanh Duy, dosen di Universitas Internasional Hong Bang, mempresentasikan hasil survei tahun 2022 yang menunjukkan bahwa 90% anak-anak Vietnam memiliki akses ke ponsel sejak usia dini, bahkan di sekolah dasar. Rata-rata waktu penggunaan ponsel mencapai 6 jam per hari, yang sebagian besar dihabiskan untuk media sosial dan hiburan. Hal ini membuat banyak ahli khawatir tentang risiko kecanduan ponsel di kalangan anak usia sekolah.

Pakar kesehatan juga telah berulang kali memperingatkan tentang efek berbahaya penyalahgunaan telepon: kecemasan, depresi, gangguan tidur, obesitas, miopia, dan bahkan perundungan siber.

Di sisi lain, beberapa orang tua percaya bahwa ponsel, jika digunakan dengan tepat, merupakan alat pembelajaran yang bermanfaat. Dalam lokakarya tersebut, seorang orang tua berbagi: "Jika Anda tahu cara memilih, ponsel adalah alat yang bermanfaat. Anak-anak diajarkan keterampilan hidup, dan cukup memahami untuk menghindari bahaya."

Khi trường học nói “không” với điện thoại di động - Ảnh 2. — Para ahli menawarkan solusi untuk membatasi penggunaan ponsel oleh siswa

Membangun model “sekolah bahagia”

Tidak hanya di Vietnam, banyak negara di seluruh dunia telah menerapkan kebijakan untuk melarang atau membatasi penggunaan telepon seluler di sekolah.

Prancis merupakan salah satu negara pelopor yang sejak tahun 2018 telah mengeluarkan peraturan yang melarang siswa di bawah usia 15 tahun menggunakan telepon di lingkungan sekolah.

Inggris dan Portugal juga telah menerapkan kebijakan serupa. Sementara itu, Jepang, Singapura, dan Korea Selatan mengambil langkah berbeda. Alih-alih berfokus pada "pelarangan", mereka justru meningkatkan penyelenggaraan kegiatan budaya, olahraga , dan seni untuk membantu siswa terhubung satu sama lain, mengembangkan keterampilan hidup, dan yang terpenting, secara bertahap mengurangi ketergantungan pada layar ponsel.

Menghadapi kenyataan ini, banyak sekolah di Kota Ho Chi Minh telah bereksperimen dengan berbagai cara untuk membantu siswa membatasi penggunaan ponsel. Misalnya, Sekolah Menengah Ba Diem (Komune Ba Diem) telah menerapkan tiga fase: larangan total, mengizinkan penggunaan ponsel selama pelajaran Bahasa Inggris, dan kini mengelolanya dengan lemari penyimpanan. Pendekatan ini membatasi dampak negatif sekaligus memastikan kebutuhan belajar dan komunikasi tetap terpenuhi saat diperlukan.

Di Sekolah Menengah Atas Thanh Loc (Distrik An Phu Dong), siswa tidak diperbolehkan membawa telepon seluler tetapi harus berkomunikasi melalui telepon umum yang diawasi oleh staf.

Bapak Luong Van Dinh, Kepala Sekolah Menengah Atas Thanh Loc, mengatakan: “Awalnya, banyak siswa yang keberatan karena takut ketinggalan informasi. Namun, lambat laun, mereka merasa waktu istirahat lebih menyenangkan ketika mereka berolahraga, berpartisipasi dalam pertunjukan budaya, atau permainan rakyat. Tidak ada lagi siswa yang duduk-duduk di pojok kelas sambil berselancar di internet.”

Banyak sekolah menengah atas yang secara proaktif berupaya beradaptasi dengan tren ini dengan model inovatif yang memenuhi kebutuhan pembelajaran dan komunikasi serta mendorong siswa untuk berpartisipasi dalam kegiatan kelompok.

Sekolah Menengah Nguyen Thai Binh (Komune Binh Hung, Kota Ho Chi Minh) membangun "ruang hijau" di mana setiap kelas mengurus taman kecil dan membuka klub olahraga dan keterampilan.

Ibu Pham Thi Phuong Hong, Kepala Sekolah Menengah Nguyen Thai Binh, mengatakan bahwa sekolah telah menerapkan banyak solusi untuk membantu siswa meningkatkan aktivitas fisik, berkomunikasi secara langsung, dan mempraktikkan tiga inti kebahagiaan: terhubung dengan diri sendiri, dengan orang lain, dan dengan alam.

Menurut Ibu Hong, guru bertanggung jawab atas semua kegiatan fisik yang berat, sementara kegiatan ringan diselenggarakan di halaman sekolah, melalui tim atau klub seperti catur, ketangkasan, dan STEM (sains, teknologi, teknik, matematika).

Sekolah ini juga memiliki kebun yang dibagi untuk setiap kelas sehingga siswa dapat merawat tanaman mereka sendiri. Hasilnya, setelah satu tahun, orang tua menjadi lebih kompak, anak-anak lebih terhubung, dan konflik yang timbul dari jaringan sosial hampir hilang,” ujar Ibu Hong.

Nguyen Vo Ngoc Giau, seorang siswa di SMA Phu Nhuan (Distrik Phu Nhuan, Kota Ho Chi Minh), mengatakan: “Sekolah saya sudah lama melarang penggunaan ponsel. Namun, kami masih diperbolehkan menggunakannya saat istirahat, tetapi bukan untuk berselancar di media sosial, melainkan hanya untuk merekam dan mengabadikan kenangan indah. Dan saya pikir itulah cara untuk menjadikan sekolah kami 'sekolah bahagia'. Sekolah tidak perlu melarang penggunaannya terlalu ketat, karena kami tahu cara untuk tidak menggunakan ponsel secara sadar.”

Selain itu, Ngoc Giau juga dengan antusias berbagi tentang model "perpustakaan terbuka - telepon tertutup" yang akan diterapkan di SMA Phu Nhuan dengan slogan: "Buka halaman buku, tutup layar". Menurutnya, model ini sangat bermakna di era transformasi digital, karena merupakan penutupan sementara, bukan "menyingkirkan"; jika kita menyingkirkan layar, kita akan kehilangan satu era penuh.

“Di perpustakaan, kami akan membaca dan mendiskusikan buku bersama selama 60 detik, merekam klip ulasan, dan mengirimkannya ke sekolah untuk mengumpulkan poin gerakan belajar,” kata Giau.

Khi trường học nói “không” với điện thoại di động - Ảnh 3. — Dr. Nguyen Van Hieu, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, berbicara di lokakarya "Membatasi siswa menggunakan ponsel dan perangkat elektronik selama istirahat"

Mengevaluasi solusi-solusi ini, Dr. Nguyen Van Hieu, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, menekankan: "Waktu istirahat harus diisi dengan banyak kegiatan yang dijalankan oleh siswa sendiri. Ketika terdapat ruang bermain yang memadai, siswa akan secara proaktif mengisi ulang energi positif, melepaskan energi negatif, dan kembali belajar dengan lebih efektif."

Kesamaan dari solusi-solusi kreatif ini adalah pergeseran dari "melarang" menjadi "menciptakan taman bermain alternatif." Ketika siswa menemukan kegembiraan dalam kegiatan kelompok, mereka tidak akan lagi menganggap larangan sebagai suatu keharusan, melainkan akan bersedia berpartisipasi dalam pengalaman-pengalaman baru yang lebih positif.

Menerapkan rencana untuk membatasi penggunaan ponsel oleh siswa

Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh baru saja menerapkan rencana pembatasan penggunaan ponsel dan perangkat elektronik oleh siswa selama jam istirahat dalam dua tahap: Tahap 1 (percontohan): Dari Oktober 2025 hingga akhir semester pertama tahun ajaran 2025-2026, diujicobakan di 16 sekolah di 16 gugus di kota. Tahap 2 (diperluas, resmi): Mulai Januari 2026, diterapkan secara serentak di semua lembaga pendidikan umum di kota.

Menurut Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, peraturan yang membatasi siswa menggunakan ponsel dan perangkat seluler selama jam istirahat bertujuan untuk membangun lingkungan sekolah yang sehat, aman, dan ramah dalam semangat "sekolah bahagia", meningkatkan aktivitas fisik, komunikasi, dan hiburan siswa selama jam istirahat, yang berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan komprehensif.

Agar penerapannya efektif, departemen ini mewajibkan setiap sekolah memiliki setidaknya 3 alternatif kegiatan yang beragam selama istirahat (olahraga, seni, permainan rakyat, membaca, dan klub keterampilan hidup). Siswa berpartisipasi dalam setidaknya satu kegiatan kelompok selama istirahat setiap hari. Tingkatkan waktu aktivitas fisik siswa dibandingkan sebelum penerapan.

Pada saat yang sama, Departemen Pendidikan dan Pelatihan mengharuskan sekolah untuk menyelenggarakan penandatanganan komitmen 3 pihak: Sekolah-Orang Tua-Siswa di awal tahun ajaran dan semester.

Bich Thanh

Source: https://thanhnien.vn/khong-su-dung-dien-thoai-di-dong-hoc-sinh-lam-gi-vao-gio-ra-choi-185250918155124577.htm