Siswa di Kota Ho Chi Minh membeli buku pelajaran untuk mempersiapkan tahun ajaran baru 2025-2026 - Foto: NHU HUNG
Seperangkat buku teks itu juga harus sesuai untuk banyak mata pelajaran, menghemat biaya sosial dan lebih modern, yaitu merangsang kreativitas, menghubungkan teknologi dan sumber daya digital.
Hanya ketika buku teks dirancang secara efektif dan menginspirasi kreativitas, buku teks tersebut dapat benar-benar menjadi kekuatan pendorong bagi terobosan pendidikan .
Buku teks harus diperbarui.
Sejak Program Pendidikan Umum 2018 diterapkan, Vietnam telah beralih dari model "satu buku teks" menjadi model yang memungkinkan peredaran berbagai buku teks. Ini merupakan inovasi penting yang menciptakan lebih banyak pilihan dan mendorong persaingan.
Namun, perubahan ini juga menimbulkan kekurangan: pilihan di tingkat akar rumput tidak terpadu, biaya meningkat, guru dan siswa menghadapi kesulitan dalam implementasi, dan modernitas buku teks masih belum jelas. Buku teks belum membangkitkan rasa ingin tahu, belum mengarah pada materi pembelajaran terbuka, dan belum menghubungkan teknologi dan kecerdasan buatan (AI)—yang merupakan persyaratan tak terelakkan dari terobosan pembangunan.
Dalam konteks tersebut, Resolusi 71 tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan telah menyatakan dengan jelas bahwa buku teks adalah alat yang perlu distandarisasi, dimodernisasi, dihubungkan dengan ekosistem materi pembelajaran terbuka, menerapkan teknologi dan bertujuan untuk mengembangkan kualitas dan kapasitas.
Buku teks yang efektif harus mencapai banyak tujuan. Bagi siswa, buku teks harus mudah diakses, mendorong pertanyaan, dan menghasilkan pengetahuan baru. Bagi guru, buku teks harus menjadi materi standar, namun cukup fleksibel untuk memungkinkan inovasi.
Bagi masyarakat, buku teks yang efektif adalah yang adil, harganya terjangkau, dapat diakses oleh semua orang, dan mencerminkan standar pengetahuan nasional.
Dan dengan manajemen pendidikan, buku teks yang efektif harus memastikan proses kompilasi - pencetakan - distribusi yang transparan, menghindari kerugian dan pemborosan, sehingga uang yang diinvestasikan dalam pendidikan digunakan untuk tujuan yang tepat.
Cara membuat buku teks baru adalah topik yang menarik minat pembaca Tuoi Tre. Bagi pembaca yang memiliki ide, solusi, dan saran terkait isu ini, silakan kirimkan artikel dan komentar ke giaoduc@tuoitre.com.vn - Foto diambil dari halaman 1 surat kabar Tuoi Tre, edisi 11 September.
Perlu mengevaluasi Program Pendidikan Umum tahun 2018
Sebelum menyusun buku teks baru, diperlukan langkah prasyarat: evaluasi ilmiah terhadap Program Pendidikan Umum 2018. Hanya jika hasilnya independen, publik, dan disepakati secara sosial, penyusunan satu set buku teks terpadu akan memiliki dasar ilmiah dan layak.
Dalam implementasinya, model organisasi harus jelas. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan perlu memilih tim ahli yang unggul untuk menyusun dan menghimpun para ilmuwan, guru yang handal, dan para ahli dalam merancang materi pembelajaran digital. Hak cipta buku teks dimiliki oleh Negara untuk menjamin kepentingan publik dan kemampuan untuk memperbaruinya.
Proses pencetakan dan distribusi harus dilelang secara terbuka untuk memastikan transparansi dan mengurangi biaya. Pada saat yang sama, perlu ada versi elektronik berbiaya rendah atau gratis, yang terhubung dengan sumber belajar digital termasuk video, kuliah, simulasi, dan bank soal. Buku teks harus disederhanakan, dengan harga terjangkau, dan dilengkapi modul tambahan, saran referensi internasional, serta petunjuk penggunaan AI.
Untuk menumbuhkan kreativitas, modernitas harus menjadi pusatnya. Setiap pembelajaran harus memiliki landasan yang merangsang rasa ingin tahu: pertanyaan-pertanyaan besar, situasi kehidupan nyata, dan koneksi data yang terbuka.
AI dapat membantu personalisasi, simulasi eksperimen, atau menyediakan latihan yang berbeda. Buku teks modern bukan hanya tentang kertas yang bagus, jumlah halaman, atau desain yang mewah, tetapi juga merupakan alat untuk membantu siswa mengakses pengetahuan multidimensi.
Ekosistem yang sinkron merupakan syarat yang diperlukan. Pertama, terbitkan seperangkat standar buku teks modern sebagai tolok ukur yang konsisten: sifat ilmiah, kemampuan mengembangkan kapasitas, tingkat keterbukaan, konektivitas digital, dan aksesibilitas. Berikutnya adalah proses peninjauan dua tahap: akademis (komunitas ilmiah, pedagogi) dan praktis (guru, siswa di berbagai wilayah), dengan uji coba kelas nyata untuk penyuntingan dan kebutuhan untuk mengembangkan versi digital bersama dengan buku cetak.
Pada saat yang sama, guru perlu dilatih karena buku teks hanya efektif jika guru tahu cara menggunakannya secara fleksibel. Perlu ada repositori "skenario pengajaran" yang menggambarkan berbagai pendekatan bagi guru untuk berbagi pengalaman, beserta kebijakan untuk mendukung peralatan dan koneksi agar tidak ada yang tertinggal.
Inti dari satu set buku teks terpadu adalah kesatuan dalam keberagaman: kesatuan dalam standar pengetahuan-keterampilan dan konten yang konsisten, tetapi juga keragaman dalam metode pengajaran, pendekatan terhadap materi pembelajaran, dan kemampuan untuk berekspansi ke teknologi dan AI. Pada saat itu, buku teks kembali ke tempatnya yang semestinya: alat yang bermanfaat dalam ekosistem materi pembelajaran, bukan satu-satunya "hukum".
Resolusi 71 telah dengan jelas menunjukkan arahnya. Pekerjaan yang tersisa adalah mengikuti urutan yang benar: mengevaluasi Program Pendidikan Umum 2018 secara ilmiah, menerbitkan standar, menyusunnya dengan hak cipta Negara, mengajukan permohonan pencetakan secara transparan, melaksanakannya dengan peta jalan, dan melatih para guru.
Jika dilakukan langkah demi langkah, Vietnam dapat memiliki seperangkat buku pelajaran yang efektif bagi pelajar, praktis bagi guru, adil bagi masyarakat, transparan bagi manajemen, dan modern untuk menumbuhkan kreativitas.
Modern - Profesional - Vietnam
Saya ingin mengusulkan rencana untuk menyusun seperangkat buku teks yang sepenuhnya baru di era pembangunan sehingga pada tahun 2045, pendidikan Vietnam akan mencapai 20 teratas di dunia seperti yang diarahkan oleh Sekretaris Jenderal To Lam.
1. Tidak boleh ada satu set buku teks yang hanya "anggur lama dalam botol baru", melainkan harus diubah secara menyeluruh dan menyeluruh seiring dengan perubahan dan era baru negara ini. Buku-buku yang terpadu haruslah Modern - Profesional - Vietnam.
2. Kita harus segera mencari orang-orang berbakat di dalam dan luar negeri Vietnam untuk berpartisipasi dan bekerja sama dalam penyusunan, menghindari klik dan favoritisme, dan pada saat yang sama mengirim para ahli untuk meneliti dan belajar di negara-negara seperti Singapura, Korea, Jepang, Australia, Cina... Harus ada konten penelitian yang spesifik, pelajaran, dan saran yang jelas untuk pendekatan praktis.
3. Meningkatkan kapasitas universitas pedagogis, melatih guru agar setara dengan buku teks. Sebagus apa pun buku teks, jika guru tidak dapat menyampaikannya kepada peserta didik, hasilnya akan sangat tidak merata.
LE NGOC DIEP (mantan kepala Departemen Pendidikan Dasar, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh)
3 saran orang dalam
Sesuai Resolusi 71 Politbiro, kami siap untuk bergabung dalam penyusunan satu set buku teks terpadu. Agar pekerjaan dapat berjalan lancar, tanpa menimbulkan gangguan atau pemborosan, saya ingin mengusulkan beberapa prinsip dalam memilih rencana penyusunan satu set buku teks baru sebagai berikut:
1. Rencana pengembangan buku teks baru ini sesuai dengan minat guru dan siswa. Penerapan buku teks baru ini sebaiknya dilakukan secara berurutan, dimulai dari kelas satu (kelas 1, 6, dan 10) untuk menghindari perubahan mendadak yang dapat memengaruhi guru dan siswa yang sedang mengajar dan belajar sesuai buku teks yang berlaku dan membuang puluhan juta buku teks yang telah dibeli dan digunakan.
2. Rencana pengembangan buku teks baru harus memastikan adanya landasan ilmiah dan praktis. Tidak disarankan untuk memilih satu buku teks dari kumpulan buku yang ada (karena pemilihannya sangat rumit) atau memilih beberapa buku dari setiap kumpulan buku (karena hal ini dapat dengan mudah menyebabkan ketidakkonsistenan pendekatan antar buku dari kumpulan buku teks yang berbeda). Sebaiknya, berdasarkan pengalaman yang ada dalam menyusun penyusunan buku teks baru.
3. Rencana pengembangan seperangkat buku teks baru harus menjamin objektivitas dan keadilan di antara penerbit, badan usaha milik negara, dan swasta sesuai dengan Resolusi Majelis Nasional No. 88/2014 dan Resolusi Politbiro No. 68-NQ/TW tanggal 4 Mei 2025 tentang pengembangan ekonomi swasta.
(Seorang ahli buku teks)
Sumber: https://tuoitre.vn/lam-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-hien-dai-sang-tao-ket-noi-cong-nghe-20250917102028633.htm
Komentar (0)