Meningkatkan efektivitas pendidikan universal dan literasi untuk orang dewasa

Foto ilustrasi

Rencana tersebut bertujuan untuk meningkatkan tanggung jawab dan efisiensi dalam kepemimpinan, pengarahan, manajemen dan kapasitas operasi di semua tingkat pemerintahan; partisipasi sistem politik ; konsultasi proaktif dan proposal sektor pendidikan dan pelatihan, sektor ketenagakerjaan penyandang cacat dan urusan sosial, departemen dan cabang terkait; partisipasi aktif kader, anggota partai dan masyarakat di kota untuk memastikan sinkronisasi, kepraktisan dan efektivitas dalam mengorganisasikan dan berhasil menerapkan Arahan 29/CT/TW Politbiro.

Universalisasikan pendidikan prasekolah untuk anak usia 5 tahun: Setidaknya 60% anak usia prasekolah bersekolah, 100% anak usia prasekolah bersekolah. Upayakan agar seluruh kota memenuhi standar pendidikan prasekolah universal untuk anak usia 5 tahun.

Pendidikan dasar universal: Setidaknya 99% anak usia 6 tahun masuk kelas 1; 98% anak usia 11 tahun menyelesaikan sekolah dasar, sisanya bersekolah di sekolah dasar. Upayakan agar seluruh kota memenuhi standar pendidikan dasar universal tingkat 3.

Universalisasi pendidikan menengah pertama: Setidaknya 99% pemuda dan remaja berusia 15 hingga 18 tahun memiliki ijazah sekolah menengah pertama; 90% pemuda dan remaja berusia 15 hingga 18 tahun sedang menempuh pendidikan umum, pendidikan berkelanjutan, dan pendidikan vokasi. Upayakan agar seluruh kota memenuhi standar universalisasi pendidikan menengah pertama pada tingkat 3.

Pemberantasan buta huruf: 99,6% penduduk berusia 15 hingga 60 tahun memiliki tingkat literasi 2; 96% penduduk yang baru melek huruf melanjutkan pendidikan dan tidak menjadi buta huruf lagi. Upayakan agar seluruh kota memenuhi standar pemberantasan buta huruf tingkat 2.

Siswa yang mengikuti program pendidikan umum: Pertahankan 100% SMP dan SMA dengan program pendidikan vokasi yang terkait dengan produksi, bisnis, dan jasa lokal; 100% SMP dan SMA memiliki guru konselor karier paruh waktu yang memenuhi persyaratan profesional dan teknis. Upayakan agar 30% lulusan SMP melanjutkan studi di lembaga pendidikan vokasi yang menyediakan pelatihan dasar dan menengah; upayakan agar 40% lulusan SMA melanjutkan studi di lembaga pendidikan vokasi yang menyediakan pelatihan tingkat perguruan tinggi.

Kota ini membutuhkan penguatan propaganda dan mobilisasi, peningkatan kesadaran dan tanggung jawab semua tingkat pemerintahan, sistem politik, kader, anggota partai, dan masyarakat dalam berbagai bentuk yang sesuai untuk setiap sasaran; peningkatan partisipasi media massa dan promosi manfaat propaganda lisan; promosi penerapan teknologi digital , jejaring sosial, dan internet. Rekomendasi dan replikasi tepat waktu terhadap model pembelajaran tipikal, lokasi, dan unit yang telah menerapkan Arahan No. 29-CT/TW dengan baik.

Inovasi kebijakan rekrutmen, penempatan, perlakuan, dan daya tarik guru. Peningkatan organisasi aparatur pengelola pendidikan dan pelatihan dari tingkat kota hingga akar rumput. Dorong desentralisasi, pendelegasian wewenang, dan koordinasi antar lembaga dan unit.

Menerapkan inovasi fundamental dan komprehensif dalam konten, program, dan metode pelatihan serta pembinaan guru PAUD, pendidikan umum, dan pendidikan vokasi ke arah standardisasi, modernisasi, demokratisasi, dan secara bertahap mendekati standar negara maju. Berfokus pada pelatihan dan peningkatan kualitas, ideologi, etika, dan kapasitas pedagogis tenaga pengajar.

Memperkuat organisasi aparatur pengelola pendidikan dan pelatihan negara; mendorong desentralisasi; memperkuat pengawasan dan inspeksi, serta menindak tegas pelanggaran. Terus meningkatkan jaringan sekolah, ruang kelas, fasilitas, dan peralatan pengajaran. Mendorong sosialisasi, menciptakan kondisi bagi individu, pelaku usaha, dan organisasi di dalam dan luar negeri untuk berinvestasi dalam pembangunan sekolah dan ruang kelas.

Komite Rakyat Kota menugaskan Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk memberikan bimbingan dan arahan tentang masalah profesional dan teknis dalam mengatur pelaksanaan pendidikan universal, pendidikan wajib, pemberantasan buta huruf, dan aliran siswa; fokus pada pelatihan dan pembentukan tim guru dan manajer pendidikan di semua jenjang, dalam jumlah yang memadai, memastikan bahwa mereka memenuhi standar pelatihan dan standar profesional sebagaimana ditentukan. Memimpin dan berkoordinasi dengan Departemen Dalam Negeri, departemen terkait, cabang dan daerah dalam merencanakan sumber daya manusia untuk sektor pendidikan untuk memastikan kecukupan staf, yang dapat dihubungkan antar daerah, sesuai dengan kebutuhan praktis, dengan mempertimbangkan karakteristik sektor tersebut. Memimpin dan berkoordinasi dengan departemen terkait, cabang dan organisasi massa untuk secara efektif menerapkan pemberantasan buta huruf untuk orang dewasa dalam keluarga, klan, komunitas dan unit, mempromosikan pembelajaran sepanjang hayat, dan membangun masyarakat belajar.

Komite Rakyat Kota meminta agar otoritas di semua tingkat secara serius menyebarluaskan isi Arahan No. 29-CT/TW dalam berbagai bentuk, memastikan kepraktisan, efektivitas dan keluasan; mengkonkretkan Arahan No. 29-CT/TW Politbiro sesuai dengan kondisi lokal dan unit, memenuhi persyaratan pengembangan ibu kota pada periode baru; mengembangkan program dan rencana implementasi ke setiap fasilitas; memastikan sumber daya untuk proses pengembangan dan implementasi.

Sumber: https://kinhtedothi.vn/nang-cao-hieu-qua-cong-tac-pho-cap-giao-duc-xoa-mu-chu-cho-nguoi-lon.html