Sabtu libur, bagaimana sekolah mengaturnya?

Banyak sekolah di berbagai daerah di seluruh negeri telah menerapkan Surat Edaran Resmi No. 4567 dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tentang instruksi untuk menyelenggarakan 2 sesi/hari untuk pendidikan umum dan memberikan siswa libur pada hari Sabtu.

Jam belajar pengalaman luar ruangan siswa di SMA Phan Huy Chu - Dong Da ( Hanoi ) - Foto: HUY TRAN

Di Sekolah Menengah Atas Yen Hoa (Hanoi), pemberian libur pada hari Sabtu kepada siswa telah diterapkan selama bertahun-tahun, meskipun jumlah ruang kelas di sekolah tersebut masih belum cukup untuk memenuhi kebutuhan setiap kelas/ruang kelas.

Patuhi persyaratannya

Ibu Pham Thi Thanh Thuy, Wakil Kepala Sekolah Menengah Atas Yen Hoa, berbagi: Mengikuti dengan cermat isi dan persyaratan program untuk merancang konten pengajaran. Konten ini mencakup pengajaran di dalam dan di luar kelas, pengajaran teori dan praktik, pengalaman, penyusunan, penyusunan topik pengajaran alih-alih mengajarkan konten mata pelajaran terpisah, membimbing siswa untuk mengerjakan proyek, mempelajari topik dalam kombinasi daring dan luring...

Ini adalah cara bagi sekolah untuk "menghemat waktu" tetapi tetap memastikan persyaratan program dan bertujuan untuk metode pengajaran yang mengembangkan kemampuan dan kualitas siswa.

Untuk mencapai hal ini, menurut Ibu Thuy, peran tim profesional sangatlah penting. Tim profesional akan bertemu, berdiskusi, dan mensintesiskan pendapat serta saran guru untuk menyusun program mata pelajaran untuk setiap jenjang. Berdasarkan program dan karakteristik mata pelajaran, dihitung berapa banyak waktu yang dihabiskan siswa di dalam dan di luar kelas, serta bagian mana yang diajarkan melalui praktik, pengalaman, dan proyek pembelajaran.

Meskipun banyak metode pengajaran dapat diterapkan, prinsipnya tetap harus mematuhi persyaratan program, memastikan bahwa mahasiswa tahun akhir memenuhi syarat untuk lulus ujian.

Berdasarkan usulan jurusan, fasilitas, guru, situasi sosialisasi (hubungan kerja sama dengan unit tempat mahasiswa melakukan praktik, pengalaman, dsb.), kelompok profesi menyusun rencana pengajaran mata pelajaran, atas dasar itu, menyusun rencana pendidikan sekolah untuk tahun ajaran tersebut.

Kelompok profesional di sekolah saya sangat proaktif dalam merancang dan mengusulkan rencana pengajaran. Pada tahun-tahun sebelumnya, ketika kami pertama kali memulai, banyak orang ragu dan khawatir, tetapi begitu kami mulai dan berhasil melakukannya, semua orang bersemangat. Selama program ini dijalankan, para atasan juga datang untuk memeriksa dan memastikan sekolah tidak mengambil jalan pintas dalam program ini.

Tingkat kelulusan dan penerimaan mahasiswa baru setiap tahunnya stabil, sehingga orang tua juga merasa tenang. Hal positifnya adalah banyak mahasiswa memiliki dua hari libur untuk berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler, kegiatan interdisipliner, kegiatan bakat, dan olahraga ..." - kata Ibu Thuy.

SMA Phan Huy Chu - Dong Da (Hanoi) juga merupakan SMA yang meliburkan siswanya pada hari Sabtu dan Minggu. Ibu Ngo Thi Thanh, Wakil Kepala Sekolah, mengatakan, "Sekolah kami berkualitas tinggi, dengan fasilitas yang memadai untuk setiap kelas sehingga siswa dapat belajar 2 sesi/hari, sehingga nyaman bagi siswa yang hanya belajar 5 sesi/minggu."

Namun, dalam proses pertukaran dan konsultasi dengan beberapa guru di tempat lain, saya tetap melihat bahwa membangun program pendidikan sekolah yang baik dapat memaksimalkan fasilitas dan guru, serta membuat pengajaran lebih efektif. Misalnya, membangun topik pengajaran dalam satu mata pelajaran, interdisipliner, mendiversifikasi bentuk dan ruang belajar, bahkan menggabungkan pembelajaran daring dan luring.

Ibu Nguyen Thi Nhiep, kepala sekolah Chu Van An High School for the Gifted (Hanoi), mengatakan bahwa tahun ini sekolah tersebut sedang dalam tahap pembangunan dan renovasi sehingga harus mengatur kegiatan belajar mengajar pada hari Sabtu untuk sementara waktu, sedangkan pada tahun-tahun sebelumnya siswa libur pada hari Sabtu dan Minggu.

"Program ini disusun dan disesuaikan dengan cara yang lebih fleksibel dan efektif, yang akan menghemat waktu mengajar di kelas, dan memungkinkan metode pengajaran yang berbeda antar kelas. Libur di hari Sabtu menciptakan ruang kreatif dan ruang untuk menciptakan kembali kreativitas yang sangat baik bagi guru dan siswa," ungkap Ibu Nguyen Thi Nhiep.

Banyak daerah yang sudah mengajukan permohonan

Lao Cai adalah daerah pegunungan di Utara yang telah menerapkan pengajaran 5 sesi/minggu sejak 5 tahun lalu dan mempertahankannya hingga sekarang, tetapi hanya pada tingkat sekolah dasar dan menengah.

Ha Tinh telah menerapkannya sejak tahun ajaran sebelumnya dengan siswa sekolah menengah (siswa sekolah dasar telah menerapkannya sebelumnya karena kondisi untuk mengajar 2 sesi/hari).

Provinsi Phu Tho telah menerapkan pembelajaran 5 sesi/minggu (termasuk mata pelajaran, kegiatan pendidikan, dan kegiatan ekstrakurikuler) untuk kelas 6, 7, 8 (SMP) dan 10, 11 (SMA). Kelas akhir (kelas 9 dan 12) masih harus belajar pada hari Sabtu agar siswa memiliki lebih banyak waktu untuk mengulang pelajaran.

Pemimpin Departemen Pendidikan dan Pelatihan Phu Tho mengatakan bahwa sekolah harus memiliki konsensus dan kesepakatan para kader, guru, karyawan, siswa dan orang tua untuk memastikan penerapan konten kurikulum utama yang benar dan lengkap, tidak membebani siswa dan guru, dan memastikan kualitas.

Departemen Pendidikan dan Pelatihan provinsi ini mengharuskan sekolah untuk mengembangkan rencana pendidikan sekolah yang wajar, termasuk pengajaran mata pelajaran dan kegiatan pendidikan selama dan di luar jam sekolah reguler.

Pada tahun ajaran baru, Provinsi Ninh Binh akan melanjutkan penerapan 5 sesi/minggu (libur Sabtu dan Minggu) di beberapa sekolah menengah pertama dan atas. Program ini telah diujicobakan sejak tahun ajaran sebelumnya di Ninh Binh, Nam Dinh (sebelum provinsi ini digabung)...

Siswa dan orang tua sangat setuju

Menurut Ibu Pham Thi Thanh Thuy, sekolah juga mensurvei orang tua dan siswa dan mendapat konsensus yang tinggi.

Pada hari Sabtu, siswa dapat mencurahkan waktu mereka untuk mata pelajaran dan pengalaman interdisipliner di luar sekolah. Banyak siswa menghabiskan dua akhir pekan mereka untuk mempelajari bakat, bahasa asing, dan olahraga, dan keluarga dapat dengan mudah mengatur program mereka sendiri.

Siswa dapat beristirahat, mempelajari apa yang mereka butuhkan, atau memiliki lebih banyak waktu dengan orang tua dan keluarga, dan memiliki lebih banyak energi positif untuk minggu baru belajar dan bekerja yang efektif."

Perlu memberikan lebih banyak inisiatif kepada sekolah

Menurut refleksi banyak kepala sekolah di Hanoi dan daerah lain, untuk menerapkan hal ini dengan lebih baik dalam kondisi fasilitas yang kurang memadai, sekolah perlu lebih banyak berinisiatif untuk fleksibel dengan prinsip memastikan kurikulum yang benar dan lengkap. Selain itu, perlu ada sinkronisasi dan konsistensi dalam dokumen arahan.

Pedoman baru pengajaran 2 sesi/hari yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan cukup kaku dalam mendefinisikan "sesi 1" dan "sesi 2", di mana sesi 1 melaksanakan program wajib (yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), dan sesi 2 melaksanakan kegiatan lainnya.

Peraturan ini menghilangkan inisiatif dan fleksibilitas sekolah dalam mengatur pengajaran agar dapat memaksimalkan kondisi dan bentuk pengajaran. Hal ini menyulitkan sekolah dan juga mempersulit siswa untuk mendapatkan libur 2 hari di akhir pekan," komentar seorang kepala sekolah di Hanoi.

VINH HA

Sumber: https://tuoitre.vn/nghi-hoc-thu-bay-cac-truong-sap-xep-ra-sao-20250913232701338.htm