Dalam segala situasi, dari kobaran api peperangan hingga perjuangan pembangunan perdamaian , pendidikan revolusioner Vietnam selalu menjadi yang terdepan, menciptakan sumber daya manusia, memelihara bakat-bakat, dan memberikan kontribusi penting bagi kemenangan perjuangan pembebasan nasional, penyatuan kembali nasional, inovasi, dan integrasi internasional.
Resolusi No. 71-NQ/TW tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan yang ditandatangani oleh Sekretaris Jenderal To Lam atas nama Politbiro pada 22 Agustus 2025, terus menegaskan dan mengangkat sudut pandang yang konsisten tersebut. Pendidikan dan pelatihan bukan hanya kebijakan nasional utama, tetapi juga kekuatan pendorong utama yang menentukan masa depan bangsa, kunci untuk mewujudkan aspirasi Vietnam yang kuat.
Pada kesempatan ini, wartawan VNA menerbitkan serangkaian artikel khusus: Resolusi 71-NQ/TW: Membuka jalan bagi aspirasi Vietnam yang kuat.
Pelajaran 1: Pendidikan - Kebijakan nasional menentukan masa depan bangsa
Keberhasilan Revolusi Agustus tahun 1945 tidak hanya menjadi tonggak gemilang yang membuka era kemerdekaan bagi bangsa tetapi juga menandai titik balik besar dalam pendidikan Vietnam.
Segera setelah berdirinya Republik Demokratik Vietnam, di tengah berbagai kesulitan dan musuh internal maupun eksternal, Partai Komunis Vietnam, yang dipimpin oleh Presiden Ho Chi Minh, menganggap buta huruf lebih dari 90% penduduk sebagai musuh. Gerakan "pemberantasan buta huruf" yang digagasnya ditanggapi oleh seluruh penduduk, menjadi gerakan yang meluas, dan meninggalkan jejaknya hingga saat ini. Dengan sudut pandang Partai dan Negara yang konsisten: pendidikan adalah kebijakan nasional yang menentukan masa depan bangsa, sejak musim gugur yang bersejarah hingga perjalanan pembangunan di era baru, semangat menghargai pendidikan senantiasa dipertahankan dan digalakkan.
Menginvestasikan sumber daya untuk menciptakan terobosan
Setelah 2 September 1945, kemerdekaan yang masih muda menghadapi "kelaparan, kebodohan, dan penjajah asing". Dalam konteks itu, Presiden Ho Chi Minh meluncurkan "Pekan Literasi" (1945-1946), yang menganggap pemberantasan buta huruf sebagai tugas mendesak, sebuah terobosan untuk mengalahkan dua musuh yang tersisa. Di bawah cahaya lampu minyak, papan tulis, dan kapur putih yang berkelap-kelip, orang-orang tanpa memandang kelas, usia, atau agama belajar dengan saksama, membungkukkan badan untuk berlatih menulis di kelas-kelas "pendidikan populer", siang dan malam berkontribusi pada obor pengetahuan bangsa. Dari gerakan ini, terdapat lebih dari 75.000 kelas pendidikan populer, dengan jutaan orang terbebas dari buta huruf – sebuah pencapaian yang belum pernah terjadi sebelumnya dalam sejarah.
Sejak saat itu, selama lebih dari 80 tahun dengan banyak periode sejarah yang berbeda, sektor Pendidikan dan Pelatihan telah mengalami 3 reformasi pendidikan besar, 2 inovasi yang mendalam dan revolusioner untuk berkembang dalam arah mewarisi tradisi dan berintegrasi secara internasional, menciptakan identitas dan nilai-nilai Vietnam sendiri.
Khususnya, dalam konteks perubahan mendalam di dunia, teknologi digital dan kecerdasan buatan sedang membentuk kembali pendidikan global, pada tanggal 22 Agustus 2025, Politbiro mengeluarkan Resolusi 71-NQ/TW tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan, yang dengan jelas menyatakan: Pendidikan dan pelatihan adalah kebijakan nasional teratas, yang menentukan masa depan bangsa.
Pada konferensi daring untuk mengimplementasikan 4 resolusi penting Politbiro yang diselenggarakan pada pagi hari tanggal 16 September, Resolusi 71-NQ/TW kembali ditegaskan oleh Sekretaris Jenderal To Lam sebagai strategi terobosan di era baru negara kita. Sekretaris Jenderal To Lam menegaskan: Berinvestasi dalam pendidikan berarti berinvestasi, menumbuhkan, dan meningkatkan "semangat nasional", berarti berinvestasi untuk masa depan bangsa. Inilah kunci dari semua bidang utama, kekuatan pendorong fundamental untuk meningkatkan produktivitas, menembus daya saing nasional, dan memupuk keinginan untuk berkembang. Pendidikan dan pelatihan mengikuti motto: "Menjadikan kualitas sebagai poros - menjadikan guru sebagai kunci - menjadikan teknologi sebagai penggerak".
Kepala sektor pendidikan, Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son, mengatakan: Resolusi 71 telah dikeluarkan untuk menempatkan pengembangan pendidikan dan pelatihan dalam kerangka tata kelola nasional dan tata kelola sosial, dengan menjadikan tujuan dan tugas pengembangan pendidikan dan pelatihan sebagai fokus strategi, perencanaan, kebijakan, program, dan rencana pembangunan di seluruh sektor negara. Resolusi ini menetapkan tujuan besar: pada tahun 2045, Vietnam akan memiliki sistem pendidikan nasional yang modern, berkeadilan, dan berkualitas tinggi, serta berada di peringkat 20 negara teratas di dunia. Ini merupakan kesempatan istimewa dan tak tertandingi bagi sektor pendidikan, sebuah misi, tanggung jawab, dan kehormatan yang besar bagi sektor ini. Resolusi 71 memiliki makna membuka dan memandu revolusi baru dalam pendidikan.
Untuk mewujudkan tujuan ini, Resolusi 71 mensyaratkan inovasi kelembagaan yang kuat, penciptaan mekanisme dan kebijakan khusus, serta sumber daya investasi yang unggul untuk pengembangan pendidikan dan pelatihan. Resolusi tersebut dengan jelas menyatakan bahwa setidaknya 20% dari anggaran negara harus dialokasikan untuk pendidikan dan pelatihan, dengan setidaknya 5% untuk belanja investasi dan 3% untuk pendidikan tinggi. Ini merupakan komitmen yang kuat, menciptakan fondasi keuangan yang kokoh bagi pengembangan pendidikan, sekaligus membuka mekanisme bagi seluruh masyarakat untuk peduli terhadap "pembangunan manusia".
Dari perspektif manajemen, Profesor Madya, Dr. Hoang Minh Son, Direktur Universitas Nasional Hanoi, menganalisis bahwa persyaratan untuk mengalokasikan setidaknya 20% dari anggaran negara untuk pendidikan telah ada sejak Resolusi 29-NQ/TW dan dilembagakan dalam Undang-Undang Pendidikan tahun 2019, tetapi pada kenyataannya, hal tersebut belum tercapai selama bertahun-tahun. Resolusi 71 sekali lagi menegaskan kebenaran kebijakan ini, sekaligus menambahkan peraturan bahwa belanja investasi harus mencapai setidaknya 5% dari total belanja anggaran dan belanja untuk pendidikan tinggi harus setidaknya 3%.
Pada periode mendatang, investasi dalam prasekolah dan pendidikan umum akan diprioritaskan untuk memperkuat sekolah, dengan fokus pada ruang kelas praktik, pengalaman STEM/STEAM, ruang bermain, lingkungan latihan fisik; membangun jaringan sekolah asrama di daerah etnis minoritas, daerah tertinggal, dan daerah perbatasan.
Terkait pendidikan vokasi dan pendidikan tinggi, Resolusi tersebut juga secara tegas menyatakan, "Mengalokasikan anggaran belanja negara kepada perguruan tinggi dan perguruan tinggi vokasi berdasarkan misi, mutu, dan efisiensi berdasarkan mekanisme terpadu pada seluruh sektor; mengutamakan penataan dan penugasan kepada sektor dan bidang unggulan berdasarkan hasil keluaran".
Selain itu, mekanisme dan kebijakan Negara difokuskan pada penciptaan motivasi dan ruang bagi investor pendidikan dan organisasi serta individu lainnya untuk berpartisipasi dalam pengembangan pendidikan.
Mengomentari keunggulan kebijakan ini, Profesor, Doktor Sains Nguyen Dinh Duc, mantan Ketua Dewan Universitas Teknologi - Universitas Nasional Vietnam, Hanoi, mengatakan: "Hanya dengan realitas kita dapat menegakkan moralitas. Peningkatan investasi dan memastikan total pengeluaran anggaran untuk pendidikan dan staf pengajar tidak hanya menunjukkan kepedulian praktis Partai, tetapi juga merupakan solusi spesifik untuk berkontribusi pada pencapaian tujuan yang telah ditetapkan. Investasi yang memadai ini akan memodernisasi sekolah, sehingga semua sekolah dapat "lulus dari sekolah ke sekolah, dari kelas ke kelas"; sekaligus, memiliki peralatan modern untuk meningkatkan kualitas pelatihan, menghubungkan pelatihan dengan penelitian, inovasi, dan bisnis secara lebih baik dan lebih cepat. Peningkatan taraf hidup dan pendapatan akan membantu para guru merasa aman dalam pekerjaannya, mengabdikan diri sepenuh hati untuk memajukan masyarakat, dan meningkatkan daya tarik profesi guru bagi masyarakat. Hal ini merupakan pendorong langsung yang berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan tinggi, mempercepat integrasi internasional sistem pendidikan Vietnam."
Meluncurkan serangkaian kebijakan baru
Bersamaan dengan terbitnya Resolusi 71, serangkaian kebijakan investasi di bidang pendidikan mulai dilaksanakan sejak tahun ajaran 2025-2026, dijiwai oleh rasa kemanusiaan bangsa yang menjadikan pendidikan sebagai fondasi pembangunan agar “tidak ada seorang pun yang tertinggal”.
Pada 27 Juli, Provinsi Dien Bien memulai pembangunan Sekolah Dasar dan Menengah Si Pa Phin. Ini merupakan proyek pertama yang dilaksanakan berdasarkan kebijakan baru Politbiro mengenai investasi pembangunan 248 sekolah berasrama dasar dan menengah di wilayah perbatasan darat. Upacara peletakan batu pertama sekolah ini juga membuka kampanye pembangunan 100 sekolah berasrama antar tingkat di 100 wilayah perbatasan darat, yang secara resmi diluncurkan dengan tenggat waktu hanya 13 bulan, dan ditargetkan selesai paling lambat 30 Agustus 2026.
Bersama sekolah-sekolah, Partai dan Negara terus memperhatikan "makanan lengkap" di kelas bagi siswa. Pemberitahuan No. 177-TB/VPTW tertanggal 25 April 2025 dari Kantor Pusat Partai. Kesimpulan Sekretaris Jenderal To Lam dalam rapat kerja dengan perwakilan Komite Partai Pemerintah dan kementerian, departemen, serta cabang pusat mengenai implementasi resolusi pusat tentang pendidikan dan pelatihan dengan jelas menyatakan penyatuan kebijakan Negara dalam mendukung makan siang bagi siswa sekolah dasar dan menengah di komune perbatasan, dengan prioritas diberikan kepada komune perbatasan pegunungan (termasuk siswa etnis minoritas dan siswa Kinh yang tinggal di komune perbatasan). Tepat di ibu kota Hanoi, mulai tahun ajaran ini, sekitar 768.000 siswa sekolah dasar di Hanoi, termasuk sekolah negeri dan swasta, akan didukung dengan 20.000-30.000 VND untuk makan siang setiap hari.
Selain berinvestasi dalam fasilitas, mendukung pembelajaran, dan menyediakan akomodasi bagi siswa, kebijakan perlakuan istimewa bagi guru juga difokuskan pada penelitian dan implementasi. Pada upacara pembukaan tahun ajaran 2025-2026, Sekretaris Jenderal To Lam menekankan: Guru adalah jiwa pendidikan, faktor penentu keberhasilan atau kegagalan inovasi; merekalah yang menabur aspirasi, memupuk kepribadian, dan menyalakan keyakinan siswa.
Oleh karena itu, membangun tim guru dan administrator pendidikan juga menjadi salah satu prioritas utama. Resolusi 71 telah memperkenalkan banyak kebijakan terobosan bagi tim guru dan staf sekolah; termasuk peningkatan tunjangan preferensial untuk prasekolah dan lembaga pendidikan umum menjadi minimal 70% untuk guru; minimal 30% untuk staf; dan 100% untuk guru di daerah yang sangat sulit, daerah perbatasan, kepulauan, dan daerah etnis minoritas. Ketika kebijakan ini diterapkan, akan menjadi sumber motivasi yang besar untuk membantu meningkatkan pendapatan staf sekolah, sehingga mereka tetap berkomitmen pada profesinya.
Berbicara tentang kebijakan yang berkaitan langsung dengan profesinya, Ibu Hua Thi Nhung, seorang guru di Sekolah Ban Lu, Sekolah Dasar dan Menengah Tan Son (Kelurahan Tan Ky, Provinsi Thai Nguyen), mengungkapkan kegembiraannya dan mengatakan bahwa Resolusi 71 merupakan bukti nyata perhatian Partai dan Negara terhadap guru, terutama di daerah terpencil. Kebijakan preferensial yang telah disempurnakan ini akan membantu para guru merasa aman dalam bekerja, menstabilkan kehidupan mereka, dan tetap setia pada profesi mereka untuk jangka panjang.
Selain mendukung guru, Resolusi 71 juga menetapkan kebijakan untuk memobilisasi tenaga pengajar berbakat di luar dunia pendidikan untuk berpartisipasi dalam kegiatan mengajar, menerapkan sistem staf pengajar gabungan di lembaga pendidikan, dan mendorong para ahli untuk memimpin penelitian ilmiah di sekolah. Mekanisme ini diharapkan dapat berkontribusi dalam mempersempit kesenjangan antara pendidikan di daerah tertinggal dan daerah yang unggul.
Dengan Resolusi 71 dan kebijakan-kebijakan spesifik yang telah dan sedang diimplementasikan dengan cepat, sebuah revolusi baru dalam pendidikan sedang berlangsung: sebuah revolusi dalam pengembangan terobosan dalam pendidikan dan pelatihan. Di atas fondasi kokoh yang telah dibangun selama 80 tahun terakhir, setiap bata pengetahuan terus dipupuk untuk tunas-tunas muda menuju jenjang pendidikan umum. Dari sana, sebuah landasan peluncuran yang kokoh terbentuk bagi generasi muda Vietnam untuk bangkit menguasai negara, menguasai era pengetahuan, kecerdasan, dan kemanusiaan.
Pelajaran 2: Membangun fondasi yang kokoh untuk pendidikan umum
Sumber: https://baotintuc.vn/giao-duc/nghi-quyet-71nqtw-mo-duong-cho-khat-vong-viet-nam-hung-cuong-bai-1-20250917100852974.htm
![[Foto] Jembatan Binh Trieu 1 telah selesai dibangun, ditinggikan 1,1 m, dan akan dibuka untuk lalu lintas pada akhir November.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/2/a6549e2a3b5848a1ba76a1ded6141fae)
Komentar (0)