Keuntungan dan kerugian ketika pelajar menggunakan AI untuk menghasilkan

Teknologi AI generatif seperti ChatGPT menyebabkan perubahan dramatis dalam industri pendidikan global dan juga di Vietnam.

Membahas perubahan dalam pendidikan global, termasuk Vietnam, karena perkembangan AI, Tn. Chu Tuan Anh, Direktur Sistem Pelatihan Programmer Internasional Aptech, mengatakan bahwa selain menjadi alat untuk mendukung peserta didik dan guru, AI juga berkontribusi pada kesetaraan pendidikan.

Karena setiap mata kuliah biasanya hanya memiliki 1 atau 2 dosen yang handal, terutama di kota-kota besar. Mahasiswa di daerah terpencil kesulitan mengakses pakar yang handal. "Dengan AI generatif, di mana pun mereka berada, mahasiswa dapat berinteraksi dengan "pakar terpintar di dunia " berkat big data, sehingga menghilangkan hambatan geografis dan waktu," ujar Bapak Chu Tuan Anh.

Di sisi lain, menurut Bapak Chu Tuan Anh, AI akan mengubah cara mengajar dan menguji. Khususnya, di masa lalu, guru menguji apakah siswa telah memahami pengetahuan; tetapi ketika AI diterapkan secara luas, siswa dapat dengan mudah mendapatkan jawaban, dan guru perlu mengajari mereka cara memilih solusi optimal dari jawaban yang disediakan AI. Oleh karena itu, kegiatan pengujian dan pengujian juga akan berubah, berfokus pada penilaian pemahaman dan memilih jawaban optimal dalam setiap situasi, alih-alih hanya memahami pengetahuan.

W-menggunakan AI untuk membuat.jpg
Para ahli Aptech percaya bahwa, dengan banyak manfaat yang nyata, institusi pendidikan seharusnya mengizinkan pelajar untuk menggunakan AI, bahkan mewajibkannya, agar tidak kehilangan kesempatan untuk merintis teknologi. Foto ilustrasi: N.Trang

Bagi para pelajar, sambil menekankan bahwa AI generatif membawa banyak manfaat yang jelas, para ahli Aptech menekankan bahwa lembaga pendidikan seharusnya mengizinkan para pelajar untuk menggunakan AI, bahkan mewajibkannya, agar tidak kehilangan kesempatan untuk menjadi pelopor teknologi.

Mengutip contoh spesifik dari unitnya, Bapak Chu Tuan Anh berkata: Di Aptech, mahasiswa didorong untuk menggunakan AI setiap hari. Ketika menghadapi pengetahuan pemrograman yang sulit di kelas yang tidak mereka pahami, mahasiswa akan meminta AI untuk menjelaskannya kembali dengan cara yang paling mudah dipahami.

Atau dengan latihan pemrograman, AI membantu membuat kode, tetapi yang lebih penting, siswa akan membandingkan dan menganalisis jawaban untuk menemukan solusi optimal. Selain itu, siswa juga dapat meminta AI untuk bertindak sebagai penguji, memberikan pertanyaan tes, menilai, membantu mengetahui tingkat pengetahuan, dan mengisi kekurangan.

"Namun, penggunaan AI oleh pelajar perlu dikontrol, karena jika kita hanya meniru solusi dan pengetahuan dari AI, kita akan menghadapi risiko menciptakan generasi tanpa berpikir - sebuah bencana bagi perekonomian ketika sumber daya manusia sudah kekurangan pengetahuan, keterampilan, dan sekarang juga kekurangan berpikir," ujar Bapak Chu Tuan Anh.

Senada dengan itu, Associate Professor Agnis Stibe, dosen Fakultas Bisnis, Universitas RMIT Vietnam, mengatakan bahwa selain manfaatnya, AI juga disertai tantangan besar: Kemudahan akses ke segala hal dapat membuat pelajar terlalu bergantung pada AI saat mereka perlu memecahkan masalah atau menghasilkan ide, yang berujung pada terhambatnya kreativitas dan pemikiran kritis.

Dr. Anushka Siriwardana, dosen Pemasaran Digital di Universitas RMIT Vietnam, memperingatkan bahwa penyalahgunaan AI generatif dapat menyebabkan sikap "sok tahu" di kalangan pelajar. Mereka terbiasa menerima jawaban instan tetapi tidak termotivasi untuk mendalami isu-isu kompleks atau mengembangkan argumen berdasarkan pemikiran mereka sendiri.

Rekomendasi untuk penggunaan AI generatif yang efektif

Mengacu pada isu tentang bagaimana peserta didik dapat menggunakan AI secara efektif, Dr. Anushka Siriwardana mengatakan: Dengan mempromosikan budaya belajar yang menekankan pertanyaan dan mendorong peserta didik untuk secara kritis merefleksikan informasi yang dihasilkan oleh AI, para pendidik dapat lebih memperlengkapi peserta didik untuk menggunakan teknologi secara sadar, sehingga meningkatkan keterampilan berpikir kritis mereka dalam lingkungan belajar yang didukung AI.

Mahasiswa RMIT 1.jpg
Menurut seorang pakar RMIT Vietnam, dengan mengajarkan peserta didik cara bertanya, menyempurnakan, dan menganalisis konten yang dihasilkan AI, para pendidik dapat mengubah AI menjadi alat untuk mendorong pembelajaran yang lebih mendalam dan menumbuhkan pemikiran kritis. Foto: NN

Menurut Associate Professor Agnis Stibe, cara praktis untuk meningkatkan pemikiran kritis pada pelajar adalah dengan merancang latihan yang memerlukan pengembangan keterampilan bertanya yang efektif menggunakan AI generatif.

"Pendekatan ini mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis terhadap pertanyaan yang mereka ajukan dan seluk-beluk informasi yang mereka cari. Melalui latihan ini, mahasiswa tidak hanya belajar cara berinteraksi lebih efektif dengan AI, tetapi juga mengembangkan kemampuan menganalisis dan memprioritaskan informasi, sehingga meningkatkan keterampilan berpikir kritis mereka," ujar Associate Professor Agnis Stibe.

Berbicara dengan reporter VietNamNet , Tn. Chu Tuan Anh merekomendasikan bahwa lembaga pendidikan perlu tegas menerapkan AI mulai dari manajemen hingga dosen, staf, dan mahasiswa; pada saat yang sama, mengintegrasikan AI ke dalam pengajaran, khususnya membuat peta jalan pembelajaran, buku teks, dan repositori latihan.

Guru perlu melakukan inovasi dalam metode pengajaran, mulai dari penyampaian ilmu pengetahuan hingga keterampilan mengajar dengan menggunakan AI, berpikir kritis, memilih pengetahuan praktis; menggunakan AI untuk mengevaluasi latihan, mendeteksi penyalinan, memeriksa pemahaman dan solusi optimal.

Bagi peserta didik, beberapa hal yang perlu diperhatikan agar penggunaan AI efektif antara lain: Membekali diri dengan pengetahuan dasar dan keterampilan praktis sebelum menggunakan AI; melatih keterampilan bekerja dengan AI, meminta AI mengajarkan kembali ilmu yang dipelajari, mengajukan pertanyaan ujian, melakukan penilaian mandiri terhadap kekurangan yang ada; secara sadar membatasi peniruan, melatih berpikir kritis dengan membandingkan usulan solusi AI, sehingga dapat membantu meningkatkan kemampuan berpikir.