Guru adalah subjek, yang mengajar dan belajar seumur hidup.

Pada pagi hari tanggal 18 November, Sekretaris Jenderal To Lam bertemu dengan perwakilan guru dan manajer pendidikan dalam rangka Hari Guru Vietnam, 20 November.

Berbicara pada pertemuan tersebut, Sekretaris Jenderal mengatakan bahwa satu dari empat hal yang perlu segera dilakukan oleh sektor pendidikan adalah memastikan anggaran untuk pendidikan minimal 20% dari total pengeluaran anggaran negara, sesuai dengan resolusi yang ditetapkan Partai.

Sekretaris Jenderal juga menunjukkan bahwa metode pendidikan saat ini belum meningkatkan inisiatif dan kreativitas peserta didik, dan belum berfokus pada pelatihan keterampilan dan kualitas peserta didik; efektivitas investasi pendidikan tidak sepadan dengan kebijakan bahwa pendidikan adalah kebijakan nasional teratas.

Sebelumnya, saat membahas rancangan Undang-Undang Guru di Majelis Nasional , Sekretaris Jenderal To Lam memberikan komentar yang valid tentang apa yang harus ada dalam undang-undang tersebut dan apa yang perlu ditambahkan: "Kita harus melakukan sesuatu untuk membuat guru merasa sangat gembira, sangat terhormat, dan benar-benar menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi guru ketika menerima undang-undang ini. Jangan biarkan undang-undang ini mempersulit guru atau mengatakan bahwa peraturan ini tidak dapat dilaksanakan."

Semua orang tahu bahwa membuat undang-undang di Vietnam bukanlah hal yang mudah, tetapi meskipun tidak mudah, hal itu harus dilakukan, dan dilakukan dengan cara terbaik, sesuai dengan semangat undang-undang.

Sejak zaman dahulu, tidak ada hukum pendidikan, tetapi nenek moyang kita memiliki pepatah singkat: "Hormati guru dan junjung tinggi moralitas". Artinya, kita harus menghormati guru dan menjunjung tinggi moralitas. Moralitas yang dimaksud adalah moralitas pendidikan, yang mencakup moralitas guru, moralitas siswa, dan moralitas orang tua. Pendidikan humanistik harus mencakup ketiga komponen tersebut.

Oleh karena itu, semua orang gembira karena para guru telah dan akan diberikan kondisi yang menguntungkan dalam hal gaji, akomodasi, dan tunjangan ketika mereka pergi ke pegunungan untuk mengajar. Guru tidak boleh dibiarkan menderita berbagai kesulitan; hal ini harus dinyatakan dengan jelas dalam Undang-Undang Guru. Pada saat yang sama, tanggung jawab guru harus dinyatakan dengan jelas, sebagaimana dikatakan Sekretaris Jenderal, setiap guru harus menjadi ilmuwan. Untuk itu, kita harus belajar sepanjang hayat, dan semakin tua kita, semakin banyak pengetahuan dan pengalaman yang kita kumpulkan, bukan hanya ketika kita mencapai usia pensiun dan tidak dapat lagi mengajar.

Mengenai bagaimana menjadikan "guru menjadi guru, siswa menjadi siswa", dalam hubungan guru-siswa yang menunjukkan keunggulan pendidikan, guru harus memberikan teladan, dari kelas hingga kehidupan nyata. Bagaimana agar siswa tidak melupakan guru yang telah mengajar mereka, sejak sekolah dasar? Rasa syukur muncul dari sikap tidak melupakan itu.

Telah disebutkan bahwa siswa adalah subjek, dan guru adalah pemberi ilmu. Pemahaman ini keliru. Guru harus menjadi subjek dalam pendidikan, tidak bisa sebaliknya. Siswa adalah rekan pencipta bersama guru. Dengan demikian, hubungan guru-siswa akan terjalin penuh rasa hormat dan akrab. Guru membantu siswa, dan siswa dapat berdiskusi serta bertukar pikiran dengan guru secara demokratis dan santun.

Sedangkan untuk pembelajaran sepanjang hayat, bukan hanya siswa saja yang harus belajar, melainkan juga guru, sebagaimana dikatakan Lenin: "Belajar, belajar lebih banyak lagi, belajar selamanya".

Undang-Undang Guru, bagaimanapun juga, merupakan salah satu undang-undang yang paling sulit dibuat, tetapi harus dibuat dengan cara yang terbaik, paling lengkap, paling benar dan paling mutakhir.

Sumber: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-la-chu-the-day-va-hoc-suot-doi-1852411190017215.htm