“Banyak universitas yang berjuang mengatasi kesulitan dan kemiskinan, tanpa strategi terobosan”

[iklan_1]

Konten di atas dikemukakan oleh Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son pada konferensi pendidikan 2023 tentang lembaga dan kebijakan untuk meningkatkan kualitas pendidikan tinggi yang diselenggarakan oleh Komite Kebudayaan dan Pendidikan Majelis Nasional pada sore hari tanggal 5 November.

Mengakui upaya pengembangan universitas belakangan ini, Menteri secara terbuka menilai bahwa hasil-hasil ini masih sangat lambat dan belum menunjukkan terobosan. Sementara itu, kita berharap negara ini akan mencapai terobosan, perekonomiannya akan berkembang pesat, membawa negara ini keluar dari peringkat negara berpenghasilan menengah, menjadi negara berpenghasilan cukup tinggi.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son berbicara pada sore hari tanggal 5 November.

"Dengan tujuan tersebut, sistem pendidikan tinggi, pendidikan berkualitas tinggi, membutuhkan terobosan. Saat ini, kita masih bergelut dengan situasi bagaimana universitas dapat bertahan, mengurangi penderitaan, mengurangi kesulitan, dan mengurangi kemiskinan, tetapi belum melihat jalannya, strategi terobosannya. Jadi, masalahnya di sini adalah bagaimana membuat universitas dapat membuat terobosan?", Menteri Son merenung.

Menurutnya, perguruan tinggi negeri yang ingin melakukan terobosan perbaikan harus menggalang sosialisasi yang kuat dari dunia usaha dan memiliki investasi besar dari anggaran.

Selain sumber daya investasi, ia juga mengkhawatirkan metode investasi, karena uang memang tersedia, tetapi jika dibelanjakan secara tidak tepat, akan sangat berbahaya "jarang dan sulit dibelanjakan". Oleh karena itu, diperlukan mekanisme yang spesifik dan inovatif untuk mata pelajaran ini, sebuah model otonom untuk menghilangkan hambatan dan hambatan di sekolah.

"Di banyak tempat di dunia, konsep otonomi universitas tidak ada, karena sekolah menganggapnya sebagai hal yang lumrah, bukan tugas atau model. Dapat dikatakan bahwa otonomi adalah atribut universitas, ia harus ada, perlu ada, dan tentu saja ada," ujar Panglima Bidang Pendidikan.

Menteri juga memahami kesulitan yang dihadapi universitas, dengan peraturan dan prosedur yang tumpang tindih. Misalnya, ilmuwan di universitas adalah pegawai negeri sipil dan tunduk pada sanksi manajemen berdasarkan Undang-Undang Kepegawaian. Namun, karena kini mereka otonom, para ilmuwan perlu inovatif dan kreatif, alih-alih dibatasi dan dibelenggu oleh tanggung jawab.

Oleh karena itu, perlu diciptakan koridor hukum yang lengkap dan sinkron untuk menerapkan otonomi perguruan tinggi secara menyeluruh. Menteri Son mengusulkan kepada Majelis Nasional agar menjadikan otonomi perguruan tinggi sebagai titik fokus untuk meninjau peraturan perundang-undangan yang tumpang tindih, menghambat, dan bertentangan, yang merupakan dasar utama untuk mengubah undang-undang tersebut.

Berbicara di lokakarya tersebut, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Hoang Minh Son mengemukakan empat alasan mengapa universitas saat ini masih lambat berkembang.

Pertama, mekanisme penilaian dan pemantauan mutu mungkin belum sepenuhnya efektif dan substansial. Jika kita ingin mengetahui mutu pendidikan, kita membutuhkan mekanisme penilaian dan pemantauan mutu yang benar-benar efektif.

Kedua, kerangka hukum otonomi perguruan tinggi belum benar-benar sinkron, belum menciptakan daya dorong yang kuat bagi perguruan tinggi untuk mengembangkan kekuatan internalnya secara menyeluruh; kapasitas pengelolaan sebagian sekolah masih lemah.

Ketiga, sistem pendidikan universitas terfragmentasi dan belum optimal. Beberapa universitas beroperasi secara tidak efisien dan berkualitas buruk.

Keempat, sumber daya investasi untuk pendidikan masih sangat rendah dibandingkan dengan kebutuhan pembangunan. Dibandingkan dengan kawasan dan dunia, proporsi belanja investasi dari APBN untuk pendidikan tinggi hanya 1/2 atau 1/3 dari rata-rata regional.

Dari hambatan tersebut, Wakil Menteri menyampaikan bahwa kebijakan untuk meningkatkan mutu pendidikan tinggi adalah dengan memperkuat faktor-faktor yang memengaruhi mutu, untuk mengatasi hambatan tersebut. Perlu ada kebijakan dan tinjauan kebijakan terkait penilaian dan pemantauan mutu. Perlu ada solusi untuk mengoptimalkannya, baik di tingkat sistem maupun di setiap perguruan tinggi. Perlu ada mekanisme kebijakan untuk memaksimalkan mobilisasi dan pengembangan sumber daya keuangan, staf, fasilitas, teknologi, dan kerja sama antara perguruan tinggi dan sistem pendidikan tinggi dengan dunia luar.

Ha Cuong

[iklan_2]
Sumber