Diferensiasi yang lebih besar tidak selalu berarti lebih sulit.

Profesor Nguyen Ngoc Ha ( foto terlampir ) menyatakan: Ujian kelulusan SMA mulai tahun 2025 dan seterusnya akan memiliki beberapa poin penting: Pertama, ujian akan mencakup format soal baru: soal pilihan ganda benar/salah dan soal pilihan ganda jawaban singkat. Kedua, ini adalah tahun pertama ujian akan dilaksanakan sesuai dengan Kurikulum Pendidikan Umum 2018, bukan Kurikulum 2006, sehingga persyaratan untuk menguji dan mengevaluasi kemampuan siswa akan diprioritaskan.

Soal-soal terbaik dari berbagai daerah akan dipilih untuk dimasukkan ke dalam pustaka soal ujian.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menganjurkan agar pengembangan soal ujian memanfaatkan kecerdasan kolektif seluruh sektor dan bersifat terbuka. Jadi, bagaimana "terbuka" dipahami dalam konteks pembuatan bank soal ujian, dan apakah ini akan memengaruhi keamanan soal ujian, Pak?

Sebelumnya, seluruh proses penyusunan soal ujian dijaga kerahasiaannya secara ketat dan dilakukan oleh beberapa individu terpilih; namun sekarang, hal itu dilakukan dengan semangat memanfaatkan kekuatan kolektif seluruh industri.

Secara khusus, pertanyaan-pertanyaan yang baik dan soal-soal ujian yang disusun dengan baik, yang digunakan secara lokal dan telah terbukti hasilnya, akan dipilih dan dimasukkan ke dalam perpustakaan soal ujian. Metode ini memungkinkan guru dan siswa untuk dengan mudah mengakses dan merujuk pada soal-soal ujian dari berbagai daerah. Ini adalah pendekatan terbuka. Namun, dari perpustakaan soal hingga ujian akhir, langkah-langkah tambahan, mengikuti prosedur dan proses yang telah ditetapkan, akan diperlukan untuk memastikan kerahasiaan mutlak soal-soal ujian.

Tidak hanya untuk ujian kelulusan SMA, tetapi juga selama proses pelaksanaan tes, penilaian, dan survei, sekolah dan daerah akan mengirimkan soal-soal yang baik dan dirancang dengan baik ke Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Kementerian akan memiliki departemen untuk mengevaluasi kualitas soal menggunakan teori tes. Hasil evaluasi akan menunjukkan kekuatan dan kelemahan soal, dan dikirim kembali ke Dinas Pendidikan dan Pelatihan provinsi untuk penyesuaian yang sesuai guna meningkatkan kualitas soal dalam tes dan penilaian reguler dan berkala di tingkat daerah.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, isi ujian kelulusan SMA mulai tahun 2025 dan seterusnya akan mengikuti secara ketat hasil pembelajaran yang dipersyaratkan dalam kurikulum, bukan hanya buku teks.

Dengan tujuan memanfaatkan kecerdasan kolektif seluruh sektor pendidikan dalam membangun bank soal, pendekatan apa yang akan diambil Kementerian Pendidikan dan Pelatihan dalam melatih guru dalam proses pembuatan dan evaluasi soal ujian?

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan selalu menempatkan tugas pelatihan guru sebagai hal yang sangat penting. Sebagai persiapan untuk ujian kelulusan SMA tahun 2025, mulai tahun 2023, Kementerian telah melaksanakan pelatihan tentang prosedur ujian untuk lebih dari 3.000 pejabat dan guru dari Dinas Pendidikan dan Pelatihan provinsi dan universitas. Dalam waktu dekat, Kementerian akan terus melakukan sesi pelatihan terfokus tentang penyusunan soal ujian sesuai dengan pedoman struktural yang baru.

Namun, kurikulum kelas 12 belum diimplementasikan, sehingga sekolah-sekolah belum memiliki sistem soal untuk disusun oleh Kementerian. Oleh karena itu, apakah tahun pertama pengujian menggunakan format soal baru akan cukup untuk membuat bank soal berdasarkan pendekatan soal terbuka yang Anda sebutkan?

Kami telah mempertimbangkan situasi ini. Bahkan, dalam menyusun soal ujian, kami memiliki banyak pendekatan. Salah satu solusi yang sedang dipertimbangkan adalah dengan memanfaatkan tim ahli. Kementerian akan mengundang para ahli yang memiliki pengetahuan tentang Program Pendidikan Umum 2018 yang baru dan memiliki pengalaman mengajar praktis, seperti mereka yang menyusun kurikulum, menulis buku teks, berpartisipasi dalam dewan evaluasi buku teks, dan terutama para guru yang berpartisipasi dalam pelatihan guru untuk mengajar program baru tersebut… untuk mengusulkan soal ujian.

Oleh karena itu, meskipun buku teks baru belum tersedia secara luas dan belum ada siswa kelas 12 yang mempelajari kurikulum baru, kita dapat secara proaktif menyusun soal-soal untuk membangun bank soal ujian kelas 12 mulai sekarang.

Ujian kelulusan SMA tahun 2025 secara resmi akan diterapkan kepada siswa kelas 11 pada tahun ajaran ini.

KURANGI KEMUNGKINAN MENDAPATKAN POIN DARI "MEMILIH JAWABAN SECARA ACAK"

Salah satu perubahan format ujian mulai tahun 2025, sebagaimana dikonfirmasi oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, adalah pengurangan kemungkinan mendapatkan poin dari "pemilihan jawaban secara acak". Bisakah Anda menjelaskan perubahan ini secara lebih rinci?

Dengan format ujian yang baru, soal pilihan ganda dibagi menjadi tiga bagian. Bagian 1 terdiri dari soal pilihan ganda dengan empat pilihan jawaban, di mana setiap jawaban yang benar bernilai 0,25 poin.

Bagian 2 terdiri dari pertanyaan pilihan ganda benar/salah. Setiap pertanyaan memiliki empat pilihan, dan untuk setiap pilihan, kandidat memilih benar atau salah. Kandidat yang menjawab satu pilihan dengan benar dalam sebuah pertanyaan akan mendapatkan 0,1 poin; dua pilihan dengan benar akan mendapatkan 0,25 poin; tiga pilihan dengan benar akan mendapatkan 0,5 poin; dan keempat pilihan dengan benar akan mendapatkan 1 poin.

Bagian 3 terdiri dari pertanyaan pilihan ganda dengan jawaban singkat. Kandidat harus menandai jawaban mereka di kotak yang sesuai. Untuk matematika, setiap jawaban yang benar di Bagian 3 bernilai 0,5 poin. Untuk mata pelajaran lainnya, setiap jawaban yang benar di bagian ini bernilai 0,25 poin.

Ujian kelulusan SMA tahun 2024 akan berfokus pada aplikasi praktis untuk menilai kemampuan siswa.

Dengan struktur format ujian yang baru, probabilitas mendapatkan poin melalui pemilihan acak menurun dari 2,5 poin menjadi 1,975 poin untuk matematika, dan menjadi 2,35 poin untuk mata pelajaran pilihan ganda lainnya.

Ujian tahun 2025 cocok untuk siswa yang telah menyelesaikan 9/12 tahun kurikulum lama.

Ujian kelulusan SMA tahun 2025 akan menjadi tahun pertama yang menggunakan kurikulum pendidikan umum 2018, tetapi pada kenyataannya, siswa hanya belajar di bawah kurikulum ini selama tiga tahun, sedangkan untuk sembilan tahun sisanya mereka masih belajar di bawah kurikulum 2006. Jadi, bagaimana Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan merencanakan desain ujian untuk memastikan bahwa reformasi tersebut sesuai untuk kedua kurikulum yang telah dipelajari siswa?

Kami juga mempertimbangkan hal itu dan harus memastikan kesinambungan agar tidak terlalu banyak perubahan. Misalnya, struktur ujian masih mencakup bagian dengan pertanyaan pilihan ganda tradisional di samping jenis pertanyaan baru.

Kurikulum 2018 mencakup banyak buku teks yang berbeda, tetapi setiap buku, setelah ditinjau dan disetujui oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, harus memenuhi standar kurikulum. Oleh karena itu, isi ujian akan mengikuti hasil pembelajaran yang dibutuhkan dari kurikulum, bukan hanya buku teks. Terlepas dari materi yang digunakan, struktur, format, atau cara pertanyaan diajukan, semuanya harus berdasarkan hasil pembelajaran yang dibutuhkan untuk setiap mata pelajaran dalam Kurikulum Pendidikan Umum 2018 yang baru.

Oleh karena itu, selama proses pengajaran dan pembelajaran, guru harus mematuhi persyaratan ini dengan saksama, dan siswa harus mempelajari dengan baik, menyeluruh, dan lengkap isi pengetahuan yang telah diajarkan guru di kelas.

Peningkatan diferensiasi diperkirakan terjadi dalam segmen dengan skor di atas 5 poin.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan merekomendasikan agar lembaga pendidikan tinggi menggunakan hasil ujian untuk penerimaan mahasiswa. Namun, universitas menginginkan soal ujian yang lebih beragam untuk mempermudah proses penerimaan. Jadi, bagaimana cara menghitung dan mencerminkan perbedaan soal ujian tersebut dalam lembar ujian, Pak?

Salah satu dari tiga tujuan ujian kelulusan SMA adalah agar lembaga pendidikan tinggi dapat menggunakan hasilnya untuk penerimaan mahasiswa. Untuk ujian kelulusan SMA mulai tahun 2025 dan seterusnya, kami telah memfokuskan penelitian kami pada peningkatan kualitas soal ujian untuk memastikan diferensiasi yang lebih besar, tetapi penting untuk menekankan bahwa diferensiasi yang lebih besar tidak selalu berarti peningkatan kesulitan. Pertama dan terpenting, ujian ini berfungsi untuk menentukan kelulusan SMA; meningkatkan kesulitan akan menurunkan tingkat kelulusan.

Diharapkan bahwa diferensiasi dalam rentang skor di atas 5 akan ditingkatkan untuk secara akurat menilai siswa mana yang berprestasi dan mampu mencapai 9 atau 10 poin; siswa rata-rata dapat mendekati skor 7 atau 8.

Perbedaan tersebut akan didasarkan pada dua faktor: Pertama, secara teknis, khususnya format ujian dengan pertanyaan pilihan ganda benar/salah dan pertanyaan jawaban singkat dengan nilai poin yang berbeda untuk setiap jawaban, sehingga mengurangi kemungkinan keberhasilan. Pertanyaan yang sama akan mengharuskan siswa memiliki basis pengetahuan yang kuat dan komprehensif untuk mencapai nilai maksimal. Hasil uji coba awal pada 10.000 siswa telah mengkonfirmasi hal ini.

Kedua, pertanyaan-pertanyaan tersebut bertujuan untuk menilai kompetensi dan kemampuan siswa dalam menerapkan pengetahuan untuk memecahkan masalah dunia nyata, bukan berupa pertanyaan yang sulit atau menjebak. Pertanyaan-pertanyaan ini selaras dengan kurikulum dan tujuan pembelajaran.

Tautan sumber: https://thanhnien.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-phan-hoa-hon-khong-phai-se-kho-hon-185240318230030237.htm