Wakil Perdana Menteri: Kebijakan pendidikan untuk daerah etnis minoritas dan pegunungan relatif komprehensif.

Wakil Perdana Menteri Le Thanh Long menyatakan bahwa kebijakan Partai dan Negara terkait pendidikan di daerah etnis minoritas dan pegunungan relatif komprehensif. Kita menikmati dua kelompok kebijakan sekaligus: Satu khusus untuk daerah etnis minoritas dan pegunungan; yang lainnya adalah kebijakan pendidikan umum.

Pada pagi hari tanggal 26 Agustus, di Gedung Majelis Nasional, Dewan Etnis berkoordinasi dengan Komite Kebudayaan dan Sosial, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan , dan Kementerian Etnis Minoritas dan Agama untuk menyelenggarakan lokakarya nasional dengan tema "Inovasi dan peningkatan kualitas pendidikan dan pelatihan di wilayah etnis minoritas dan pegunungan: Situasi terkini, tantangan, dan solusi".

Wakil Perdana Menteri Le Thanh Long memimpin bersama lokakarya nasional "Inovasi dan peningkatan kualitas pendidikan dan pelatihan di daerah etnis minoritas dan pegunungan: Situasi terkini, tantangan dan solusi" - Foto: VGP/Duc Tuan

Ini adalah isu strategis, yang terkait langsung dengan upaya pembangunan berkelanjutan, memastikan keadilan sosial, dan memelihara persatuan nasional yang besar di negara kita.

Menyusun Resolusi Majelis Nasional tentang Program Sasaran Nasional tentang Modernisasi dan Peningkatan Mutu Pendidikan dan Pelatihan

Wakil Ketua Majelis Nasional Vu Hong Thanh, Wakil Perdana Menteri Le Thanh Long, Ketua Dewan Etnis Minoritas Majelis Nasional Lam Van Man, Ketua Komite Kebudayaan dan Urusan Sosial Majelis Nasional Nguyen Dac Vinh, Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son dan Wakil Menteri Tetap Etnis Minoritas dan Agama Ho Van Nen bersama-sama memimpin lokakarya tersebut.

Turut hadir dalam kesempatan itu anggota Dewan Perwakilan Rakyat Daerah, pimpinan DPR, pimpinan kementerian dan lembaga, wakil pimpinan kementerian, pimpinan cabang, pimpinan lembaga pusat dan daerah, unsur ilmuwan, dan guru.

Wakil Ketua Majelis Nasional Vu Hong Thanh mencatat bahwa rekomendasi dan solusi perlu dikaitkan dengan konteks Majelis Nasional yang mempertimbangkan dan memutuskan banyak kebijakan penting terkait bidang ini pada Sidang ke-10 mendatang - Foto: VGP/Duc Tuan

Wakil Ketua Majelis Nasional Vu Hong Thanh menyatakan bahwa lokakarya tersebut merupakan kesempatan bagi para pihak untuk mengusulkan inisiatif, ide, dan solusi yang layak dan terobosan untuk mengatasi kesulitan dan kekurangan saat ini.

Wakil Ketua Majelis Nasional mencatat bahwa rekomendasi dan solusi perlu dikaitkan dengan konteks di mana Majelis Nasional akan mempertimbangkan dan memutuskan banyak kebijakan penting terkait bidang ini pada Sidang ke-10 mendatang, seperti: Rancangan Undang-Undang yang mengubah dan melengkapi sejumlah pasal dalam Undang-Undang Pendidikan, rancangan Undang-Undang tentang Pendidikan Tinggi (diubah) dan rancangan Undang-Undang tentang Pendidikan Vokasi (diubah); meninjau laporan Pemerintah tentang ringkasan Tahap I (2021-2025) Program Sasaran Nasional tentang Pembangunan Sosial Ekonomi di Daerah Etnis Minoritas dan Pegunungan, mengusulkan tugas, solusi dan pendanaan untuk Tahap II (2026-2030) Program tersebut. Secara khusus, mengusulkan, mengembangkan dan mengumumkan Resolusi Majelis Nasional tentang Program Sasaran Nasional tentang Modernisasi dan Peningkatan Kualitas Pendidikan dan Pelatihan.

Ketua Dewan Etnis Minoritas Lam Van Man mengatakan, harus banyak solusi yang sinkron dan komprehensif, terutama dalam hal kebijakan dan undang-undang, untuk meningkatkan kualitas dan efektivitas kegiatan pendidikan dan pelatihan, berkontribusi pada pembangunan dan pengembangan sumber daya manusia, khususnya sumber daya manusia berkualitas tinggi untuk kebutuhan pembangunan sosial ekonomi yang komprehensif dari etnis minoritas dan daerah pegunungan, dengan demikian berkontribusi pada penguatan keamanan dan pertahanan di wilayah-wilayah penting Tanah Air.

Delegasi berbicara di lokakarya - Foto: VGP/Duc Tuan

Pada lokakarya tersebut, para delegasi berfokus pada penilaian status terkini kebijakan dan undang-undang tentang pendidikan dan pelatihan di daerah etnis minoritas dan pegunungan; dan hasil penerapan kebijakan dan undang-undang tentang pendidikan dan pelatihan di daerah etnis minoritas dan pegunungan.

Pada saat yang sama, mengusulkan solusi untuk menghilangkan kesulitan dan hambatan dalam praktik saat ini, menuju akses yang adil terhadap pendidikan bagi kelompok etnis minoritas dan daerah pegunungan; terus meningkatkan kebijakan dan undang-undang untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan pelatihan di kelompok etnis minoritas dan daerah pegunungan...

Tingkatkan kualitas secara bertahap, bukan turunkan standar umum

Berbicara pada akhir lokakarya, Wakil Perdana Menteri Le Thanh Long mengatakan bahwa ini adalah lokakarya yang sangat penting, membahas isu-isu terkait inovasi dan peningkatan kualitas pendidikan dan pelatihan di daerah etnis minoritas dan pegunungan.

Wakil Perdana Menteri menyatakan bahwa kebijakan Partai dan Negara terkait pendidikan di daerah etnis minoritas dan pegunungan relatif komprehensif. Kita memiliki dua kelompok kebijakan sekaligus: Satu khusus untuk daerah etnis minoritas dan pegunungan; yang lainnya adalah kebijakan pendidikan umum.

Wakil Perdana Menteri menyatakan bahwa kebijakan Partai dan Negara mengenai pendidikan di daerah etnis minoritas dan pegunungan relatif komprehensif - Foto: VGP/Duc Tuan

Sudut pandang yang konsisten dari Partai dan Negara adalah menciptakan kesempatan yang sama bagi siswa di daerah tertinggal untuk mengakses pendidikan, sambil merancang mekanisme khusus untuk meningkatkan kualitas secara bertahap, bukan menurunkan standar umum.

Kebijakan ini kini mencakup siswa, guru, dan administrator pendidikan; mulai dari investasi fasilitas hingga kebijakan pendukung. Sistem sekolah telah menerima perhatian investasi. Wakil Perdana Menteri mengutip angka-angka yang menunjukkan bahwa pada tahun 2025, wilayah etnis minoritas akan memiliki lebih dari 20.000 sekolah, meningkat 1.500 sekolah dibandingkan tahun 2015, di mana 109 sekolah berasrama untuk etnis minoritas telah bertambah. Banyak sekolah berasrama telah mencapai tingkat kelulusan 100%; tingkat keseluruhan hanya 1-1,5% lebih rendah dari rata-rata nasional. Sekitar 60% siswa sekolah berasrama lulus ujian masuk universitas. Ini adalah hasil konkret, yang menunjukkan upaya investasi dan kebijakan berada di arah yang tepat.

Selain pencapaian, masih terdapat keterbatasan dan kesulitan. Wakil Perdana Menteri menunjukkan bahwa jaringan sekolah tidak seragam, kualitas pendidikan tidak seragam, dan tingkat siswa yang melanjutkan sekolah setelah SMP masih rendah dibandingkan dengan rata-rata nasional. Fasilitas dan peralatan pengajaran masih kurang. Secara umum, siswa dan guru di daerah etnis minoritas dan pegunungan masih tertinggal dibandingkan dengan daerah lain di negara ini.

Tinjau kebijakan

Wakil Perdana Menteri mengatakan bahwa saat ini kita memiliki cukup banyak kebijakan, sehingga perlu meninjau ulang kebijakan untuk menghindari duplikasi dan tumpang tindih, dan sekaligus mengevaluasi secara cermat kebijakan yang telah dikeluarkan tetapi belum dilaksanakan secara efektif untuk menemukan penyebabnya - Foto: VGP/Duc Tuan

Mengenai arah masa depan, Wakil Perdana Menteri mengatakan bahwa saat ini kita memiliki cukup banyak kebijakan, sehingga kita perlu meninjau kembali kebijakan-kebijakan tersebut, menghindari duplikasi dan tumpang tindih, serta mengevaluasi secara cermat kebijakan-kebijakan yang telah dikeluarkan tetapi belum diterapkan secara efektif untuk menemukan penyebabnya. "Apakah kita ingin berinvestasi tetapi tidak punya cukup uang, kita ingin punya cukup guru tetapi ketika kita mengirim mereka ke dataran tinggi, kita tidak bisa mempertahankannya? Kita tidak bisa membujuk siswa untuk bersekolah?" tanya Wakil Perdana Menteri.

Kebijakan baru ini harus benar-benar inovatif. Wakil Perdana Menteri mengatakan bahwa dalam waktu dekat, Politbiro akan mengesahkan resolusi mengenai sejumlah solusi terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan, termasuk berbagai hal terkait investasi pendidikan di wilayah etnis minoritas dan pegunungan. Wakil Perdana Menteri menyebutkan bahwa kami akan membangun 248 sekolah berasrama tambahan di wilayah perbatasan, menyediakan bantuan makan siang bagi siswa di beberapa wilayah, menerapkan Undang-Undang Guru yang baru saja disahkan, dan sekaligus menyiapkan 3 rancangan undang-undang penting: Undang-Undang Pendidikan, Undang-Undang Pendidikan Tinggi, dan Undang-Undang Pendidikan Vokasi.

Wakil Perdana Menteri menekankan bahwa kementerian, cabang dan daerah akan menerima usulan tersebut dan meninjaunya dalam kewenangan mereka untuk mengatur pelaksanaannya - Foto: VGP/Duc Tuan

Selain itu, perlu dilakukan perhitungan dan perencanaan ulang jaringan sekolah secara ilmiah dan rasional, terutama bekerja sama dengan pemerintah daerah di dua tingkat. "Ada daerah yang kelebihan sekolah, ada daerah yang kekurangan sekolah; ada daerah yang fasilitasnya tidak terjamin. Kita perlu mempertimbangkan perencanaan ulang. Di daerah yang kekurangan sekolah, kita akan membangun sekolah baru, dan di daerah yang sudah ada, kita akan meningkatkannya agar memiliki sistem sekolah yang memenuhi persyaratan," ujar Wakil Perdana Menteri, seraya menekankan prioritas alokasi sumber daya dari program-program nasional. Terus tingkatkan kualitas pendidikan melalui pelatihan guru; terutama dorong penerapan teknologi informasi dan transformasi digital, mengingat hal ini merupakan dorongan penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan di daerah tertinggal.

Wakil Perdana Menteri menekankan bahwa kementerian, cabang dan daerah akan menyerap proposal dan meninjaunya dalam kewenangan mereka untuk mengatur pelaksanaan.

Sumber: VGP

Source: https://phunuvietnam.vn/pho-thu-tuong-chinh-sach-giao-duc-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-mien-nui-tuong-doi-toan-dien-20250826173654639.htm