Hak-hak sah guru

Guru yang telah mengumpulkan masa pengabdian dan prestasi yang dibutuhkan seharusnya dipromosikan ke jenjang profesional yang lebih tinggi, tetapi sebaliknya mereka harus mengajukan pengaduan, atau bahkan "mencari bantuan," untuk memastikan bahwa pihak berwenang yang berwenang memenuhi hak-hak yang seharusnya mereka dapatkan.

Sebagai seorang reporter pendidikan yang sudah lama berkecimpung di bidang ini, hal yang paling saya perhatikan tentang orang-orang yang bekerja di bidang pendidikan, terutama guru kelas, adalah bahwa kebanyakan dari mereka hanya ingin melakukan pekerjaan mereka dengan tenang. Mereka lebih memilih berkompromi daripada mengeluh atau menggerutu.

Namun, terdapat ketidakadilan dan absurditas yang begitu parah sehingga mereka harus mengajukan pengaduan kolektif. Hak-hak sah mereka, seperti kemajuan karier profesional, sangat terpengaruh, dengan pelanggaran yang terjadi tanpa memperhatikan peraturan, sehingga mereka tidak dapat lagi tinggal diam.

Kelompok guru sekolah menengah di bekas provinsi Phu Tho adalah contoh utamanya. Selama 10 tahun, tidak ada satu pun promosi ke jenjang profesional yang lebih tinggi untuk guru, sementara jenjang pendidikan lainnya secara teratur menerapkan promosi tersebut. Selama 10 tahun itu, beberapa guru yang telah mendedikasikan seluruh hidup mereka untuk profesi mulia ini telah pensiun atau akan segera pensiun, namun tetap hanya menerima jenjang dan gaji terendah (jenjang 3) meskipun memiliki semua prestasi dan kelayakan yang diperlukan untuk promosi. Ada guru yang telah bertahun-tahun membimbing siswa berbakat di berbagai tingkatan, membawa banyak prestasi bagi sektor pendidikan… namun mereka masih menunggu dengan cemas. Ada banyak kekhawatiran dan keadaan sulit lainnya juga.

Saat menjelaskan situasi kepada pers, para pemimpin Departemen Pendidikan dan Pelatihan Phu Tho menyebutkan serangkaian kesulitan objektif tanpa menyebutkan kesalahan atau tanggung jawab subjektif apa pun dari pihak pengelola setempat. Penjelasan ini justru semakin membuat marah dan frustrasi para guru. Hak-hak sah mereka, yang secara signifikan memengaruhi gaji mereka, diabaikan karena banyaknya "kesulitan" yang tidak meyakinkan.

Kerangka hukum dari kementerian dan lembaga terkait telah lengkap sejak tahun 2015, dan banyak daerah telah menerapkannya, dan melakukannya dengan sangat baik. Jadi mengapa beberapa provinsi mengalami kesulitan?

Bahkan di Hanoi , meskipun tidak "diabaikan" selama beberapa dekade, setiap kali ada ujian atau evaluasi kenaikan kelas, para guru masih dihalangi oleh hal-hal seperti "hukum raja dikesampingkan oleh adat istiadat setempat." Peraturan-peraturan ini tidak tercantum dalam dekrit atau surat edaran resmi, tetapi ditemukan dalam dokumen panduan dari berbagai sekolah atau departemen.

Banyak guru merasa aman karena, menurut peraturan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan serta Kementerian Dalam Negeri, mereka memenuhi, atau bahkan melampaui, persyaratan. Namun, selama proses evaluasi tingkat sekolah, mereka ditemukan kurang memenuhi beberapa kriteria yang tampaknya mustahil, seperti: bukan anggota staf manajemen, tidak pernah memenangkan penghargaan dalam kompetisi yang tidak mereka ketahui… Belum lagi fakta bahwa proses evaluasi seringkali didasarkan pada bias pribadi dan suka duka dari mereka yang berkuasa.

Sementara itu, sekolah dan departemen pendidikan menyalahkan peraturan Kementerian, yang meskipun tampaknya tidak ketat, memberlakukan kuota dan rasio untuk setiap jenjang guru, sehingga menyebabkan situasi di mana bahkan guru yang berkualifikasi pun tidak dipromosikan; lembaga-lembaga harus menetapkan syarat-syarat di luar peraturan untuk memastikan bahwa jumlah guru yang dipromosikan tidak melebihi kuota yang ditetapkan.

Terus-menerus menyalahkan orang lain, hanya para pendidik berdedikasi yang tanpa lelah berjuang untuk mendapatkan pengakuan yang suatu hari merasa sangat lelah dan putus asa. Mereka mengatakan bahwa mereka tidak membutuhkan perlakuan khusus atau perlakuan istimewa; mereka hanya ingin menikmati hak-hak mereka yang sah dan adil dalam proses promosi gelar profesional, alih-alih harus mengajukan permohonan atau bahkan banding seperti yang telah mereka lakukan selama ini.

Sumber: https://thanhnien.vn/quyen-loi-chinh-dang-cua-nha-giao-185260422214916411.htm