Ujian kelas 10 di Kota Ho Chi Minh: Pertanyaan berubah, pengajaran harus berubah

Ujian sastra untuk ujian masuk kelas 10 di Kota Ho Chi Minh dengan jelas menunjukkan kebutuhan yang mendesak: untuk menginovasi pengajaran dan pembelajaran sastra di sekolah menengah atas.

Tuyet Anh (Sekolah Menengah Ha Huy Tap, Distrik Binh Thanh) memeluk ibunya, Nhu Khanh, setelah mengumumkan bahwa ia berhasil dalam ujian sastra - Foto: THANH HIEP

Menurut Tuoi Tre, setelah menyelesaikan ujian sastra pada siang hari tanggal 6 Juni, banyak peserta ujian masuk kelas 10 di distrik 1, 3, Binh Thanh, Phu Nhuan... pulang dengan senyum cerah. Pada sore harinya, untuk ujian bahasa asing, para peserta memberikan evaluasi yang "ringan".

Pembukaannya harus menarik.

NCM, yang mengikuti ujian di SMA Luong The Vinh (Distrik 1), berkata: "Saya kira tahun ini topiknya adalah tentang cinta tanah air, tetapi kenyataannya jauh berbeda. Namun, ujiannya terbuka, dan topiknya cukup dekat dengan kelompok usia kami yang 15 tahun, jadi begitu saya membaca materinya, saya langsung terinspirasi untuk menulis."

Di bagian 1, saya mengerjakannya cukup cepat karena saya sudah berlatih keterampilan membaca pemahaman. Bagian 2, menurut saya, agak sulit. Saya menulis esai yang cukup panjang berdasarkan penalaran saya sendiri, tidak yakin apakah itu benar atau salah.

Sementara itu, HMT, yang mengikuti ujian di Sekolah Menengah Truong Cong Dinh (Distrik Binh Thanh), membandingkan: "Saya membaca soal-soal ujian sastra dari tahun-tahun sebelumnya dan saya lebih menyukai ujian sastra tahun ini. Alasannya sederhana, saya tidak perlu mempelajari karya-karya di buku teks untuk bisa mengerjakan ujian."

Pertanyaannya terbuka, jadi saya merasa cukup nyaman menjawab setiap pertanyaan. Saya menggunakan pengalaman saya sendiri untuk menulis. Terkadang orang tua saya memarahi saya, tetapi di balik itu ada cinta dan kepedulian agar anak-anak saya tumbuh menjadi orang baik.

Ibu Pham Thanh Xuan, kepala kelompok sastra di Sekolah Menengah Le Quy Don (Distrik 3, Kota Ho Chi Minh), berkomentar: "Pertanyaan ujian sastra sejalan dengan fokus yang ditetapkan oleh Departemen Pendidikan dan Pelatihan di awal tahun ajaran.

Teksnya cukup ringkas, tidak terlalu panjang; pertanyaannya jelas, tidak rumit; topik "Perjalanan Menuju Kedewasaan" juga sangat relevan dan sesuai dengan psikologi siswa. Namun, ujian ini mengharuskan kandidat memiliki keterampilan analisis masalah yang baik, keterampilan presentasi sistematis, dan keterampilan menghubungkan ide.

Senada dengan itu, Ibu Phung Thi Thanh Lai, seorang guru sastra di Sekolah Menengah Atas Berbakat (Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa topik ujian tahun ini sangat dekat dan praktis, sekaligus menilai dan mengklasifikasikan tingkat pengalaman sastra siswa. Hal ini sangat sesuai dengan semangat program pendidikan umum tahun 2018.

"Mengenai pertanyaan argumentasi sosial, saya sangat menyukai topik "tahu cara membaca". Untuk mengatasi masalah ini, kandidat harus memiliki keterampilan pemahaman bacaan yang baik dan memahami persyaratan inti topik, yaitu "tahu cara mengenali nilai-nilai baik yang disembunyikan". Selama proses penulisan, kandidat harus memiliki nada yang netral dan bijaksana, menghindari penghakiman atau terjebak dalam bukti sensasional," ujar Ibu Lai.

Para kandidat mengikuti ujian sastra untuk ujian masuk kelas 10 di Kota Ho Chi Minh - Foto: THANH HIEP

Diferensiasi yang baik

Menanggapi ujian sastra tahun ini, Bapak Nguyen Phuoc Bao Khoi, dosen Fakultas Sastra Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh, menilai bahwa ujian tersebut memiliki diferensiasi yang baik, sesuai dengan tujuan dan persyaratan ujian. Namun, penyusun ujian tersebut menyarankan "jalan keluar" untuk membantu siswa berprestasi di bagian diskusi sosial.

Topik ujian membangkitkan banyak persepsi berharga bagi siswa, membantu mereka untuk lebih mencintai dan menjalin ikatan dengan keluarga, serta menemukan dan memahami nilai-nilai sejati dalam hidup. Selain itu, siswa juga diarahkan pada tugas-tugas yang spesifik, praktis, tepat, dan sesuai usia. Hal ini juga berkontribusi dalam memperjelas tujuan pembentukan dan pengembangan kemampuan serta kualitas siswa dalam pendidikan terkini pada umumnya dan sastra pada khususnya, komentar Bapak Khoi.

Dari ujian di atas, Bapak Khoi berpendapat bahwa syarat ulangan ujian masuk kelas 10 pada khususnya dan mata kuliah pengajaran dan pembelajaran sastra pada umumnya adalah mengorientasikan keterampilan mengajar - keterampilan berlatih menjadi suatu kebutuhan yang mendesak.

Meskipun tes ini hanya berfokus pada penilaian keterampilan membaca dan menulis, membaca harus dikaitkan dengan berbagai jenis dan subjenis teks, dan menulis harus dikaitkan dengan berbagai jenis esai/teks. Oleh karena itu, pelatihan keterampilan siswa harus dikaitkan dengan setiap format spesifik.

"Misalnya, dalam mengajarkan keterampilan membaca, guru pertama-tama perlu mensistematisasikan pengetahuan pemahaman bacaan yang diperlukan, berdasarkan persyaratan program sastra 2018 untuk membangun sistem pertanyaan pemahaman bacaan yang sesuai dengan setiap jenis/subjenis teks, yang darinya mereka dapat menerapkan pengajaran dan mempraktikkan keterampilan pemahaman bacaan/menjawab pertanyaan pemahaman bacaan bagi siswa," kata Bapak Khoi.

Masih sedikit menyesal

Setelah ujian sastra kemarin pagi (6 Juni), banyak siswa yang mengikuti ujian kelas 10 di Kota Ho Chi Minh merasa senang telah menyelesaikan ujian, soal ujian mendekati kenyataan tetapi "masih ada beberapa penyesalan".

Linh Dan, seorang siswi di Sekolah Menengah Pertama Truong Thanh (Kota Thu Duc, Kota Ho Chi Minh), calon peserta ujian masuk kelas 10 tahun ini, mengatakan ia berhasil dengan baik dalam ujian sastra. Bagi Linh Dan, bagian pemahaman bacaan dari puisi Con Nam karya Te Hanh merupakan puisi yang kaya akan emosi.

Puisi ini memiliki makna yang dekat dan familiar tentang kasih sayang keluarga, hubungan antara orang tua dan anak. Saya pikir kedewasaan setiap anak adalah berkat kasih sayang orang tua mereka, mereka semua tumbuh dalam kasih sayang keluarga mereka, jadi puisi ini memberi saya banyak emosi," ujar Linh Dan.

Bagian II dari ujian ini adalah "membaca dan memahami teks argumentatif serta menulis esai argumentatif sosial". Hoang Luong, seorang siswa di Sekolah Menengah Hong Bang (Distrik 5, Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa ia merasa ujian ini sangat dekat dengan kehidupan nyata para siswa.

"Esai sosial ini membantu kita mengidentifikasi informasi di platform media sosial. Memahami lebih dalam nilai informasi yang benar dan salah, mengungkapkan pendapat kita sendiri untuk menjadi lebih dewasa. Saya mengerjakan tugas ini dan berharap mendapatkan skor 7-8," ujar Hoang Luong.

Bapak Nguyen Duc Uy, guru sastra di Sekolah Menengah Tran Van On (Distrik 1, Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa esai ujian masuk kelas 10 tahun ini sesuai dengan program pendidikan umum tahun 2018, yang mana esai tersebut berfokus pada peningkatan kualitas dan kemampuan, bukan mengharuskan siswa menghafal tetapi mengharuskan siswa mengembangkan kemampuan berpikir kreatifnya.

Sorotan pertama adalah bahwa tes ini menjaga hubungan antara topik dan kalimat serta memiliki sudut pandang yang konsisten dalam pembuatan tes di Kota Ho Chi Minh hingga saat ini. Hal ini menciptakan hubungan dan membangkitkan emosi positif bagi siswa saat mengerjakan tes.

Sorotan kedua dari ujian masuk kelas 10 Kota Ho Chi Minh tahun ini adalah soal argumentasi sosial. Ujian ini menyentuh hal-hal yang perlu dipahami oleh remaja usia 15 tahun, yaitu membedakan antara kebenaran dan kepalsuan dalam suatu informasi, untuk membantu mereka menjadi lebih dewasa," komentar Bapak Uy.

Namun, bagi banyak kandidat dan guru, ujian sastra kelas 10 tahun ini di Kota Ho Chi Minh masih menyisakan beberapa penyesalan. Seorang guru dengan jujur ​​mengatakan bahwa ujian tersebut "terlalu aman" dan kurang menonjol.

Soal-soal ujian Kota Ho Chi Minh tahun-tahun sebelumnya mengarah pada "inovasi". Tahun ini merupakan tahun pertama pelaksanaan ujian sesuai program pendidikan umum 2018, tetapi satu-satunya perbedaan adalah bahasa dalam soal-soalnya.

Terlebih lagi, tahun ini Kota Ho Chi Minh memiliki tonggak sejarah, yaitu merayakan 50 tahun pembebasan Korea Selatan dan penyatuan kembali negara. Kita telah melewati beberapa hari perayaan yang meriah, tetapi ujian masuk kelas 10 untuk siswa Kota Ho Chi Minh tidak mencerminkan ritme kehidupan ini, tidak menanamkan benih sejarah baru dalam jiwa mereka. Sebagai seorang guru sastra, saya merasa sangat menyesal," ujar seorang guru sastra.

Kembali ke topik

HOANG HUONG - NGUYEN BAO - KOTOR SAYA

Sumber: https://tuoitre.vn/thi-lop-10-o-tp-hcm-de-thay-doi-day-phai-doi-thay-20250607084323053.htm