Ujian kelulusan SMA tahun 2025 punya banyak hal yang pertama

Pada konferensi untuk merangkum penyelenggaraan ujian kelulusan sekolah menengah atas tahun 2025 dan mempersiapkan ujian kelulusan sekolah menengah atas tahun 2026 di Kota Ho Chi Minh pada sore hari tanggal 26 September, Bapak Pham Ngoc Thuong, Wakil Menteri Tetap Pendidikan dan Pelatihan, mengatakan bahwa ujian kelulusan sekolah menengah atas tahun 2025 memiliki banyak hal yang pertama dan terpenting.

Ujian dilaksanakan dalam konteks peralihan pemerintahan daerah dari 3 tingkat menjadi 2 tingkat: penyelenggaraan ujian masih di 63 provinsi/kota, tetapi penilaian ujian masih di 34 provinsi/kota.

Ujian kelulusan sekolah menengah atas tahun 2025 memiliki 1.165.289 kandidat yang terdaftar untuk mengikuti ujian, jumlah terbesar yang pernah ada.

Ini juga pertama kalinya ujian diselenggarakan dengan skema 2+2: peserta harus mengambil 2 mata pelajaran wajib, Sastra dan Matematika, dan 2 mata pelajaran pilihan dari 9 mata pelajaran yang tersisa, sejalan dengan orientasi karier di tingkat SMA dan menciptakan banyak keuntungan bagi siswa. Bapak Thuong mengatakan: "Ada provinsi di mana hanya satu peserta yang memilih satu mata pelajaran ujian, seperti Lai Chau di mana hanya 1 siswa memilih Teknologi Informasi, Quang Ninh di mana hanya 1 siswa memilih Industri, tetapi provinsi tersebut tetap menyelenggarakan ujian lengkap."

Mr. Pham Ngoc Thuong.jpg
Bapak Pham Ngoc Thuong, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan. Foto: TT

Bapak Thuong mengatakan bahwa ujian kelulusan sekolah menengah atas tahun 2025 menyaksikan transformasi digital terkuat ketika, untuk pertama kalinya, pertanyaan ujian didigitalkan dan dikirimkan melalui jalur transmisi aman dari Komite Sandi Pemerintah , membantu menghemat waktu, mengurangi biaya, membatasi risiko, dan meningkatkan keselamatan dan keamanan.

Pada tahun 2025, 100% kandidat akan mendaftar ujian secara daring. Selain itu, jumlah sesi ujian akan dikurangi dari 4 menjadi 3.

Persiapan ujian dilakukan sesegera mungkin. Koordinasi antar-daerah juga berjalan lancar, tanpa insiden.

Untuk pertama kalinya, tingkat penggunaan hasil penilaian pembelajaran di kelas 10, 11 dan 12 ditingkatkan menjadi 50% (sebelumnya 30% dan hanya hasil kelas 12 yang digunakan).

Menilai bahwa ujian Matematika dan Bahasa Inggris sulit adalah spekulasi dan emosi.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, dalam perkembangan pesat revolusi industri 4.0, untuk memecahkan masalah utama dalam teknologi strategis, perlu mengajarkan siswa cara memecahkan masalah, menghadapi berbagai masalah dalam praktik; menuju lingkungan belajar nyata, ujian nyata, bakat nyata, bahkan jika mereka awalnya bingung.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyatakan bahwa sebelum hasil ujian diumumkan, terdapat informasi bahwa ujian kelulusan SMA tahun ini sulit, terutama ujian Matematika dan Bahasa Inggris. Namun, analisis distribusi nilai menunjukkan bahwa ujian untuk kedua mata pelajaran ini sepenuhnya sesuai dengan tujuan ujian dan tidak sesulit yang dirumorkan.

Distribusi skor Bahasa Inggris tidak lagi memiliki dua puncak seperti tahun-tahun sebelumnya, kemiringannya terbagi rata di kedua sisi, menunjukkan sebaran skor yang merata. Skor rata-rata adalah 5,38; jumlah kandidat yang mendapat skor 10 adalah 141. Distribusi skor Matematika ditunjukkan dengan jelas melalui distribusi skor yang sangat baik, terdistribusi secara alami dari rendah ke tinggi, tidak lagi terkonsentrasi di sekitar 8-9 poin. Lebih penting lagi, meskipun banyak orang mengatakan tes ini sulit, masih terdapat lebih dari 500 skor 10 dalam Matematika di seluruh negeri. Hal ini menunjukkan bahwa tes ini tidak 'membingungkan' tetapi hanya membedakan dan memilih siswa yang benar-benar baik,” demikian pernyataan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.

Keterbatasan dalam penilaian dan pencetakan kertas ujian

Bapak Huynh Van Chuong, Direktur Departemen Manajemen Mutu (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), menilai ujian kelulusan SMA tahun 2025 memiliki banyak manfaat. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah secara proaktif berkoordinasi dengan kementerian, cabang, dan daerah untuk mempersiapkan diri sejak dini dan secara jarak jauh, membantu memfasilitasi penyelenggaraan ujian bagi daerah, sekolah, guru, dan siswa dalam konteks penggabungan unit administratif tingkat provinsi dan menjalankan pemerintahan dua tingkat.

Huynh Van Chuong
Bapak Huynh Van Chuong, Direktur Departemen Manajemen Mutu (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan). Foto: TT

Ujian diselenggarakan secara ringkas, praktis, dan efektif, mengurangi 1 sesi ujian dan 2 mata pelajaran ujian bagi peserta sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018. Soal-soal ujian sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018 sangat sesuai dengan tujuan Program Pendidikan Umum yang baru, bergeser dari yang utamanya menilai pengetahuan menjadi menilai kemampuan peserta didik.

Hasil ujian mencapai tujuan yang ditetapkan dan mengikuti secara ketat kebijakan utama dalam Resolusi No. 29-NQ/TW Komite Eksekutif Pusat; Resolusi No. 88/2014/QH13 dan Kesimpulan No. 91-KL/TW Politbiro tentang penerapan inovasi mendasar dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan.

Bapak Huynh Van Chuong mengatakan bahwa ujian kelulusan SMA tahun 2025 masih memiliki beberapa keterbatasan yang perlu diatasi: beberapa unit mencetak soal ujian program pendidikan umum tahun 2006 yang tidak sesuai dengan peraturan, sehingga menyebabkan kesulitan dalam proses penilaian. Meskipun perangkat lunak penilaian pilihan ganda telah diuji, pada kenyataannya masih terdapat masalah yang memerlukan pembaruan, terutama karena format baru memerlukan banyak pemeriksaan dan koreksi kesalahan, sehingga kecepatan pemrosesan di beberapa tahap masih lambat.

Selain itu, pada beberapa tempat, Tinjauan Pustaka masih terdapat penyesuaian skor, utamanya kenaikan atau penurunan sebesar 0,25 poin.


2026 akan diberikan

Sumber: https://vietnamnet.vn/thi-tot-nghiep-2025-nhieu-cai-nhat-de-toan-va-tieng-anh-kho-la-cam-tinh-2446414.html