Dari kasus siswa yang dipaksa makan tanah: Meskipun ada pencegahan, mengapa kekerasan di sekolah masih merajalela?

(Dan Tri) - Walaupun sekolah sudah mempunyai langkah-langkah pendisiplinan, namun karena faktor psikologi usia, pendidikan keluarga, dampak lingkungan, dan lain sebagainya, kekerasan di sekolah masih saja terjadi secara terus menerus.

Baru-baru ini, seorang siswa SMP di Provinsi Nghe An dipaksa makan tanah dan menghirup asap rokok, yang memicu kemarahan banyak orang. Dalam video berdurasi dua menit tersebut, siswa laki-laki tersebut duduk di pinggir jalan, memunguti segenggam tanah dan memasukkannya ke dalam mulutnya. Setelah menghabiskan segenggam tanah pertama, ia diancam akan makan lagi dan dipaksa menjulurkan lidahnya untuk diperiksa.

Ini hanyalah salah satu insiden kekerasan di sekolah baru-baru ini. Sejak awal tahun, telah terjadi serangkaian perkelahian dan pemukulan berkelompok yang memaksa siswa dirawat di rumah sakit, mengakibatkan cedera fisik dan mental yang serius.

Hal ini membuat banyak orang bertanya-tanya mengapa sekolah sudah memperingatkan, masyarakat sudah mengutuk tetapi kekerasan di sekolah masih saja terjadi?

Terkait masalah ini, seorang guru di sebuah sekolah menengah umum di Kota Ho Chi Minh mengatakan bahwa tindakan disiplin dapat dilakukan dalam berbagai bentuk, mulai dari peringatan, penurunan perilaku, skorsing dari sekolah, atau meminta intervensi dari pihak berwenang jika terjadi pelanggaran serius.

Namun, karena berbagai alasan seperti psikologi usia, pendidikan keluarga, paparan produk budaya kekerasan... tidak mungkin untuk sepenuhnya mencegah situasi di atas.

Sebaliknya, menurut guru ini, tindakan pencegahan hanya berfokus pada penanganan setelah kejadian, tanpa berfokus pada pencegahan dan dukungan psikologis bagi peserta didik.

Dari sudut pandang psikologis, penelitian tentang penyebab kekerasan di sekolah menunjukkan bahwa hal itu juga berasal dari trauma psikologis.

Siswa yang cenderung merundung orang lain seringkali merasa tidak aman atau pernah menjadi korban kekerasan. Mereka berusaha menegaskan diri dengan memaksakan kekuasaan kepada orang lain. Di sisi korban, mereka seringkali merasa terisolasi, kurang dukungan dari orang lain, sehingga merasa rendah diri, sulit untuk bersuara, atau menemukan cara untuk melindungi diri.

Từ vụ học sinh bị ép ăn đất: Đã răn đe sao bạo lực học đường vẫn nhiều? - 1 — Siswa laki-laki yang dipaksa makan tanah membuat banyak orang marah (Foto: potongan klip)

Dr. Phan Thi Thanh Huong, Wakil Kepala Fakultas Pendidikan, Universitas Saigon, menyampaikan bahwa kekerasan di sekolah selalu menjadi topik hangat, tidak hanya memengaruhi kesehatan dan psikologi tetapi juga memengaruhi masa depan, perkembangan, kepribadian, dan pembentukan karakter siswa.

Studi psikologis menunjukkan bahwa siswa yang menjadi korban kekerasan di sekolah akan merasa minder, terisolasi, tidak mampu berintegrasi, dan mungkin dihantui seumur hidup. Saksi kekerasan dapat mengubah temperamen dan perspektif mereka terhadap aspek baik dan buruk masyarakat.

Oleh karena itu, Dr. Huong menegaskan bahwa dari kasus kehidupan nyata, siswa perlu menyadari kesalahan mereka dan konsekuensi yang dapat memengaruhi diri mereka sendiri dan orang lain agar dapat memperbaikinya dan tidak mengulanginya.

"Siswa sekolah dasar dan menengah pada usia muda harus mencari dukungan dan bantuan dari guru dan keluarga ketika terjadi kekerasan di sekolah. Siswa sekolah menengah atas ke atas harus memahami dengan jelas peraturan hukum dan bertanggung jawab atas tindakan mereka di hadapan hukum," tegas Ibu Huong.

Menurut Ibu Huong, kekerasan di sekolah hanya akan berakhir ketika sekolah, keluarga dan masyarakat memberikan perhatian dan memiliki langkah-langkah pendidikan yang tepat.

Sekolah perlu memperbanyak pelajaran psikologi, mengintegrasikan topik kekerasan di sekolah untuk mendidik siswa, membimbing mereka dalam menangani situasi ketika konflik muncul, dan mempelajari cara menggunakan jejaring sosial dengan aman.

Misalnya, dalam program baru, kegiatan pengalaman dan bimbingan karier akan meningkatkan pelatihan keterampilan hidup dan pendidikan sikap dan karakter sehingga siswa dapat berkembang secara komprehensif dalam hal kapasitas dan kepribadian.

Orang tua juga perlu memperhatikan kesehatan dan psikologi anak-anaknya untuk memberikan dukungan yang tepat waktu, menghindari mengekspos anak-anak mereka pada produk budaya kekerasan yang mendistorsi psikologi mereka, dan memberi contoh kepada anak-anak mereka untuk tidak menggunakan kekerasan dalam menyelesaikan konflik ketika konflik itu muncul.

Yang terutama, siswa juga perlu menyadari konsekuensi dari situasi kehidupan nyata, tahu bagaimana bersikap toleran, mudah bergaul, mencintai teman, dan berupaya mewujudkan lingkungan sekolah yang beradab dan sehat.

"Ketika peta jalan ini terkoordinasi, kekerasan di sekolah akan lebih kecil kemungkinannya terjadi, sehingga mencegah insiden memilukan yang meninggalkan luka psikologis pada siswa. Namun, ini adalah proses yang panjang, dan apakah siswa yang bersekolah benar-benar bahagia atau tidak bergantung pada pendidikan, pengawasan, dan dukungan seluruh masyarakat," lanjut Ibu Huong.

(Dan Tri) - Walaupun sekolah sudah mempunyai langkah-langkah pendisiplinan, namun karena faktor psikologi usia, pendidikan keluarga, dampak lingkungan, dan lain sebagainya, kekerasan di sekolah masih saja terjadi secara terus menerus.

Komentar (0)