10 risultati eccezionali in ambito educativo del 2023

(Dan Tri Newspaper) - Il 2023 segna il decimo anniversario dell'attuazione della Risoluzione 29 sulla riforma fondamentale e globale dell'istruzione e della formazione nel settore dell'istruzione .

Dieci anni dopo l'attuazione della Risoluzione n. 29-NQ/TW "Sulla riforma fondamentale e globale dell'istruzione e della formazione per soddisfare le esigenze di industrializzazione e modernizzazione nel contesto di un'economia di mercato orientata al socialismo e all'integrazione internazionale" (Risoluzione 29), il settore dell'istruzione e della formazione ha gradualmente superato difficoltà e sfide, raggiungendo progressi significativi e numerosi importanti traguardi. Nel 2023, il settore dell'istruzione ha dedicato particolare attenzione allo sviluppo e alla cura del personale docente, dalla qualità professionale alla qualità della vita, comprendendo i pensieri e le aspirazioni degli insegnanti per trovare risposte alla riforma fondamentale e globale del sistema educativo nazionale. Questo è anche uno dei 10 risultati politici più significativi riassunti dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione nel 2023. Dieci anni di riforma dell'istruzione e della formazione nello spirito della Risoluzione 29: il 14 dicembre, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione (MOET) ha tenuto una riunione di sintesi sui 10 anni di attuazione della Risoluzione 29. Il piano preliminare che riassume la Risoluzione 29 ha chiaramente individuato gli importanti risultati della riforma fondamentale e globale dell'istruzione e della formazione negli ultimi 10 anni. Nel contesto di un Paese che affronta ancora molte difficoltà e risorse di investimento limitate per la riforma, il settore dell'istruzione e della formazione ha compiuto notevoli progressi, contribuendo in modo significativo ad elevare il livello intellettuale della popolazione, a sviluppare le risorse umane e a coltivare i talenti; apportando un contributo importante allo sviluppo socio-economico e all'integrazione internazionale del Paese.

Una lezione di lingua vietnamita per studenti sugli altipiani (Foto: Thanh Hang).

La bozza valuta inoltre in modo esaustivo le difficoltà, gli ostacoli e i limiti, e propone orientamenti per lo sviluppo dell'istruzione e della formazione nella prossima fase, in linea con il contesto internazionale e le condizioni di sviluppo socio-economico del Paese. Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione consiglia al Politburo di emanare una direttiva per realizzare una svolta nella riforma fondamentale e globale dell'istruzione e della formazione entro il 2030, con una visione al 2045, in conformità con lo spirito della Risoluzione del XIII Congresso Nazionale del Partito Comunista del Vietnam. Nel 2023, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha organizzato sei conferenze sullo sviluppo dell'istruzione e della formazione in sei regioni socio- economiche per attuare la Risoluzione del Politburo sullo sviluppo socio-economico e la garanzia della difesa e della sicurezza nazionale nelle sei regioni socio-economiche a livello nazionale entro il 2030, con una visione al 2045, e il Programma d'azione del Governo. Le conferenze hanno offerto approfondite discussioni, valutato con precisione la situazione e concordato soluzioni per lo sviluppo dell'istruzione e della formazione nella regione, contribuendo in modo significativo all'attuazione degli obiettivi e dei compiti stabiliti dalla Risoluzione del Politburo. Migliaia di delegati presenti alle conferenze hanno discusso e analizzato il panorama educativo di ciascuna regione; si sono scambiati esperienze e condivisi i risultati raggiunti in passato; e hanno proposto soluzioni per lo sviluppo dell'istruzione regionale fino al 2030, con una visione al 2045.

Conferenza di dialogo con le imprese che investono nell'istruzione a Ho Chi Minh City (Foto: Nguyen Huyen).

Oltre a 6 conferenze, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha anche pubblicato 6 Piani d'azione per individuare compiti e soluzioni per lo sviluppo dell'istruzione e della formazione in 6 regioni socio-economiche. Valutazione intermedia dell'attuazione del Programma di Istruzione Generale 2018: Nel 2023, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha presieduto la relazione di valutazione intermedia sull'attuazione del Programma di Istruzione Generale 2018 per esaminare i risultati, i vantaggi, le difficoltà, gli ostacoli, le cause e proporre soluzioni per migliorare l'efficacia dell'attuazione negli anni successivi. A metà del programma, l'attuazione del curriculum e dei libri di testo di istruzione generale riformati ha inizialmente prodotto cambiamenti molto positivi. Il programma è passato da un approccio basato sui contenuti a un approccio basato sulle competenze, modificando i metodi di insegnamento e i metodi di verifica e valutazione dei risultati di apprendimento. Il programma di istruzione generale del 2018 ha inizialmente dimostrato la sua adeguatezza alle condizioni pratiche in termini di personale docente, strutture scolastiche e tecnologia, nonché alle capacità di apprendimento degli studenti, attraverso oltre quattro anni di attuazione nelle classi 1ª, 2ª e 3ª (scuola primaria), 6ª e 7ª (scuola secondaria di primo grado) e 10ª (scuola secondaria di secondo grado). "Consolidare i risultati ottenuti e perseverare nell'obiettivo dell'innovazione" è considerato dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione un principio chiave per la seconda metà dell'attuazione del programma di istruzione generale del 2018. Quattro gruppi di soluzioni sono stati chiaramente delineati nella relazione di valutazione intermedia del Ministero: continuare a sviluppare il programma di istruzione generale del 2018; continuare ad attuare soluzioni per migliorare la qualità dei libri di testo e garantirne la disponibilità; concentrarsi sulla formazione e sullo sviluppo professionale per migliorare la qualità degli insegnanti e del personale amministrativo scolastico a tutti i livelli; garantire i finanziamenti per gli investimenti e le spese correnti per l'istruzione come previsto; approvare i nuovi libri di testo: garantirne la qualità e condurre le valutazioni secondo il piano. Entro la fine del 2023, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha completato l'approvazione dei nuovi libri di testo per il Programma di Istruzione Generale 2018. Ad oggi, i libri di testo per il Programma di Istruzione Generale 2018 sono stati pienamente approvati secondo il calendario previsto. Il contenuto e la qualità dei libri di testo soddisfano i requisiti e sono stati rivisti in un'ottica di semplificazione, maggiore applicazione pratica e utilizzo delle conoscenze in situazioni reali.

Nuovi libri di testo per la quarta elementare secondo il Programma di Istruzione Generale del 2018 (Foto: My Ha).

La selezione dei libri di testo è guidata e regolata dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione in conformità con le disposizioni della Legge sull'Istruzione del 2019. Le autorità locali attuano e applicano la selezione in modo flessibile in base alle proprie condizioni locali, garantendo trasparenza e democrazia nel processo di scelta dei libri di testo. Allo stesso tempo, le autorità locali collaborano strettamente con le case editrici per garantire la fornitura tempestiva dei libri di testo per ogni anno scolastico. Per quanto riguarda il piano per l'esame di maturità a partire dal 2025 , il 28 novembre il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha emanato la Decisione n. 4068/QD-BGDĐT che approva il "Piano per l'organizzazione dell'esame di maturità e il riconoscimento dei titoli di studio a partire dal 2025". Secondo il piano, il contenuto dell'esame di maturità a partire dal 2025 seguirà fedelmente il programma di istruzione generale del 2018. I candidati dovranno sostenere gli esami di Letteratura e Matematica, insieme a due materie a scelta tra quelle rimanenti studiate nel dodicesimo anno (lingua straniera, storia, fisica, chimica, biologia, geografia, economia e diritto, informatica, tecnologia). Insieme al piano d'esame, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha anche annunciato la struttura del formato d'esame per l'esame di maturità a partire dal 2025, che servirà da riferimento per scuole, insegnanti e studenti durante il processo di insegnamento e apprendimento. Nel prossimo periodo, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione continuerà ad attuare i compiti e i doveri previsti per garantire che il piano per l'esame di maturità dal 2025 rispetti i requisiti e le tempistiche stabilite. Nel 2023, il settore dell'istruzione ha registrato importanti traguardi grazie alle riforme politiche, all'aumento del personale e all'attenzione al benessere degli insegnanti. La risoluzione dell'Assemblea Nazionale sull'attuazione di una nuova politica salariale a partire dal 1° luglio 2023 – che ha portato lo stipendio base dei dipendenti pubblici a 1,8 milioni di VND al mese – ha contribuito a migliorare gli stipendi e i redditi degli insegnanti, garantendo loro un sostentamento e rafforzando il loro impegno professionale. Il 25 settembre, il Governo ha emanato il Decreto 85/2023/ND-CP che modifica diversi articoli del Decreto 115/2020/ND-CP in materia di reclutamento e gestione dei dipendenti pubblici. Di conseguenza, l'esame per la promozione a qualifiche professionali superiori è stato ufficialmente abolito e sostituito da una procedura di valutazione. L'abolizione dell'esame per la promozione a qualifiche professionali superiori ha contribuito a risolvere i problemi esistenti ed è in linea con le aspirazioni di un gran numero di insegnanti. Sempre nel 2023, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha emanato la Circolare n. 08/TT-BGDĐT, che modifica e integra diversi articoli delle Circolari n. 01/2021/TT-BGDĐT, 02/2021/TT-BGDĐT, 3/2021/TT-BGDĐT e 04/2021/TT-BGDĐT del 2 febbraio 2021, sempre del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, che regolano i codici, gli standard di qualificazione professionale e la classificazione delle nomine e degli stipendi del personale docente negli istituti pubblici di istruzione prescolare e generale. Molti dei nuovi punti introdotti dalla Circolare 08 hanno superato le limitazioni precedenti, creando condizioni più favorevoli e incentivi per il personale docente. In linea con la decisione del Politburo di assegnare ulteriori posti di insegnante alle autorità locali per il periodo 2022-2026, nel 2024 le autorità locali continueranno a ricevere ulteriori 27.800 posti di insegnante, contribuendo a risolvere la carenza di insegnanti nelle scuole dell'infanzia, primarie e secondarie. In particolare, il 7 luglio il Governo ha emanato la Risoluzione n. 95/NQ-CP, che incarica il Ministero dell'Istruzione e della Formazione di coordinarsi con altri ministeri e agenzie per presentare all'Assemblea Nazionale una Legge sugli Insegnanti, creando le condizioni per la formazione e lo sviluppo del personale docente, migliorando lo status degli insegnanti e del settore dell'istruzione. Attualmente, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione – l'ente incaricato – sta coordinando attivamente con i ministeri, le agenzie e le organizzazioni competenti la stesura della Legge sugli Insegnanti, garantendo progressi e qualità. Il Ministro incontra oltre un milione di insegnanti a livello nazionale: il 15 agosto, il Ministro dell'Istruzione e della Formazione Nguyen Kim Son ha tenuto un incontro online con oltre un milione di insegnanti a livello nazionale. Si tratta della prima volta che tale attività viene organizzata. Prima dell'evento, oltre 6.300 domande sono state inviate al Ministro attraverso i canali dell'Unione vietnamita dell'istruzione.

Il ministro Nguyen Kim Son durante un incontro con oltre un milione di insegnanti in tutto il paese (Foto: MOET).

Durante l'incontro, il Ministro ha scambiato opinioni e risposto a una serie di domande relative alle politiche per gli insegnanti, come stipendi, indennità e benefit; regolamenti sull'età pensionabile per gli insegnanti; politiche specifiche per gli insegnanti della scuola dell'infanzia; politiche e posizioni lavorative per il personale scolastico; regolamenti sull'autonomia universitaria; politiche sugli investimenti nella ricerca scientifica ; e infrastrutture per l'istruzione superiore… Intervenendo all'incontro, il Ministro Nguyen Kim Son ha affermato: La dirigenza del Ministero dell'Istruzione e della Formazione considera lo sviluppo del personale docente il fattore più importante, fondamentale, sostenibile e decisivo per portare a termine il compito di riformare e migliorare la qualità dell'istruzione. Lo sviluppo del personale docente è la soluzione a tutti i problemi. Gli insegnanti sono la risorsa più preziosa del nostro settore. La dirigenza del Ministero si impegnerà al massimo per migliorare lo status, sviluppare e innovare la forza lavoro docente. Il database del settore dell'istruzione è stato completamente digitalizzato e collegato ai database nazionali. Nel 2023, il settore dell'istruzione ha messo in funzione per la prima volta il Database dell'Istruzione Superiore (HEMIS), che include l'iscrizione online degli studenti. Il sistema HEMIS si è integrato perfettamente con il database nazionale delle assicurazioni e ha sincronizzato i dati relativi a lavoratori e occupazione. Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha sincronizzato i dati relativi a lavoratori e occupazione per oltre 97.000 studenti diplomati nel 2022 e per quasi 7.400 studenti diplomati nel 2023. In precedenza, i database sull'istruzione prescolare, sull'istruzione generale e sulla formazione continua erano stati completamente rivisti, raccolti e ripuliti, e collegati ai database nazionali su popolazione, assicurazioni, dipendenti pubblici e impiegati statali per supportare la trasformazione digitale nazionale. Ad oggi, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha verificato e identificato circa 24,21 milioni di record elettronici di cittadini su 25 milioni, inclusi insegnanti e studenti; e ha sincronizzato e arricchito i dati demografici (in particolare nel settore dell'istruzione e della formazione) di oltre 24 milioni di cittadini tra insegnanti, amministratori e studenti. Lancio di un movimento nazionale di emulazione per costruire una società dell'apprendimento e promuovere l'apprendimento permanente: il 10 giugno, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione, in coordinamento con l'Associazione vietnamita per la promozione dell'apprendimento e altri enti competenti, ha organizzato la cerimonia di lancio del "Movimento nazionale di emulazione per costruire una società dell'apprendimento e promuovere l'apprendimento permanente, 2023-2030". La cerimonia di lancio mirava a sfruttare ulteriormente la forza dell'intero sistema politico per diffondere informazioni e sensibilizzare tutti i segmenti della popolazione sul ruolo, l'importanza e la necessità dell'apprendimento permanente e della costruzione di una società dell'apprendimento. Il progetto "Costruire una società dell'apprendimento" è stato approvato dal Primo Ministro e attuato a partire dal 2005 in fasi: 2005-2010, 2012-2020 e 2021-2030. L'attuazione di questi progetti ha prodotto molti risultati importanti. Tuttavia, l'attuazione pratica ha rivelato limiti e ostacoli alla costruzione di una società dell'apprendimento in Vietnam. Mantenendo una posizione tra i primi 10 paesi con i migliori risultati nelle competizioni olimpiche internazionali, il 2023 si è confermato un anno di successo per l'istruzione superiore, con squadre di studenti vietnamiti che hanno partecipato a Olimpiadi internazionali e regionali ottenendo costantemente risultati eccellenti. Sette delegazioni studentesche, per un totale di 36 studenti, hanno partecipato a Olimpiadi regionali e internazionali, tra cui: una delegazione di informatica alle Olimpiadi regionali Asia-Pacifico, una delegazione di fisica alle Olimpiadi regionali asiatiche e cinque delegazioni impegnate in Olimpiadi internazionali di matematica, chimica, biologia, fisica e informatica.

La squadra vietnamita alle Olimpiadi internazionali di chimica del 2023 (Foto: MOET).

Tutti i partecipanti delle delegazioni si sono aggiudicati dei premi, con 8 medaglie d'oro, 12 d'argento, 12 di bronzo e 4 menzioni d'onore. Nel 2023, le delegazioni studentesche vietnamite hanno continuato a mantenere la loro posizione tra i primi 10 paesi per punteggio, con molti studenti che hanno raggiunto i massimi livelli. Negli ultimi cinque anni, 174 studenti hanno partecipato alle Olimpiadi internazionali e regionali, portando a casa 170 medaglie e menzioni d'onore. Tra queste, 54 medaglie d'oro, 68 d'argento, 40 di bronzo e 8 menzioni d'onore.

Dantri.com.vn

Link alla fonte