"Luce digitale" nelle aule scolastiche delle regioni montuose.

Nelle prime ore del mattino, nella comune di Tra Tap (città di Da Nang), la strada che conduce al campus della scuola primaria etnica con convitto Chu Van An era ancora avvolta nella nebbia. Pochi avrebbero immaginato che in un luogo un tempo privo di elettricità, internet e attrezzature, ogni aula ora sia illuminata da schermi televisivi e lezioni elettroniche.

Da "segnale morto, schermo bianco" ad aule intelligenti

Seduti nell'aula di quinta elementare, gli studenti seguivano con lo sguardo il video che illustrava la lezione di lingua vietnamita. L'insegnante Nguyen Thi Thu Ba cambiava delicatamente le diapositive e poneva delle domande. L'immagine monotona della lavagna e del gesso era scomparsa; la lezione si era trasformata in un'interazione bidirezionale tra insegnante e studenti.

"In passato, gli studenti erano piuttosto passivi, ma dall'introduzione dei dispositivi elettronici e delle lezioni frontali, sono diventati molto più proattivi, più sicuri di sé nell'esprimersi e più interessati all'apprendimento", ha affermato la signora Thu Ba.

Tutte le 21 aule della scuola primaria etnica con convitto Chu Van An (comune di Tra Tap) sono dotate di televisori, facilitando così lo svolgimento di lezioni elettroniche e l'utilizzo di libri di testo digitali direttamente in classe.

Raggiungere questi obiettivi è stato un lungo percorso. Il signor Truong Cong Mot, il preside della scuola, ci ha accompagnati in una visita guidata delle nuove aule, ognuna dotata di televisore. Il signor Mot ha affermato con orgoglio: "Tutte le 21 aule del campus principale della scuola sono dotate di televisore, in modo che gli insegnanti possano impartire lezioni digitali e accedere ai dati dei libri di testo elettronici".

La scuola del villaggio di Tak Po è stata dotata di luci a energia solare, che consentono di proseguire le attività didattiche anche in un contesto in cui la rete elettrica nazionale non è ancora stabile.

Non solo nel campus principale, ma anche nelle sedi distaccate, le attrezzature vengono gradualmente installate. La sala informatica della scuola, con 26 computer connessi a internet, 10 computer di recente acquisizione e decine di tablet, è pronta all'uso. Questi numeri, per una scuola situata in una regione montuosa, rappresentano un significativo passo avanti.

"La scuola si è inoltre preparata per ottenere il riconoscimento nazionale di istituto scolastico standard e ha implementato la trasformazione digitale nell'insegnamento e nella gestione", ha aggiunto il signor Truong Cong Mot. Dalle risorse di bilancio ai contributi sociali, ogni aula è stata modernizzata, creando le basi affinché gli insegnanti possano cambiare i propri metodi di insegnamento.

Non lontano, presso la scuola media Vo Nguyen Giap Ethnic Boarding Junior High School, anche le strutture scolastiche sono in fase di ammodernamento. Il vicepreside, il signor Nguyen The Duy, ha ricordato: "Circa 2-3 anni fa, gli investimenti nelle strutture sono diventati evidenti. Attualmente, il 100% delle aule è dotato di televisori e proiettori. Il laboratorio informatico è attrezzato con 30 computer e la connessione Wi-Fi è stata potenziata per portare la conoscenza anche al di là delle montagne".

Le scuole del comune di Tra Tap vengono gradualmente dotate di attrezzature didattiche di base, segnando una transizione da aule prive di elettricità a strutture in grado di erogare lezioni elettroniche.

Ciononostante, le scuole rurali continuano ad affrontare sfide come "dover camminare per un'ora per raggiungerle", connessioni internet inaffidabili e fornitura di energia elettrica instabile.

Il signor Le Trung Thuc, presidente del Comitato popolare del comune di Tra Tap, ha dichiarato senza mezzi termini: "Su 39 grandi aree residenziali, solo 14 sono attualmente dotate di elettricità. L'energia solare è disponibile, ma l'accesso alla rete elettrica nazionale rimane difficoltoso."

Trasformazione digitale nelle classi della scuola dell'infanzia

Presso la scuola primaria etnica con convitto Chu Van An, la trasformazione digitale nell'insegnamento e nell'apprendimento sta subendo un'accelerazione grazie all'avvio di un progetto pilota per l'integrazione dell'intelligenza artificiale (IA) nell'insegnamento per le classi 3ª, 4ª e 5ª.

Grazie alla trasformazione digitale, le lezioni nella scuola del villaggio sono diventate più coinvolgenti, rendendo l'apprendimento più interessante per gli studenti.

“La scuola ha inoltre organizzato corsi di formazione e implementato l'integrazione dell'intelligenza artificiale per gli insegnanti in tutte le materie e attività didattiche . Questa è la ‘sfida’ e anche il nuovo punto di riferimento per il titolo di ‘Insegnante Eccellente’ della scuola per quest’anno accademico”, ha affermato il signor Truong Cong Mot.

Di conseguenza, il 100% degli insegnanti della scuola deve padroneggiare le attrezzature, utilizzare piani di lezione elettronici e integrare la tecnologia in classe. Le lezioni di eccellenza ora non solo dimostrano la conoscenza, ma anche la capacità di applicare la tecnologia. La scuola sta creando un database con 10 videolezioni di esempio, una "banca dati digitale" per l'intera scuola.

L'insegnante Truong Cong Mot monitora e gestisce le attività didattiche e i dati educativi della scuola attraverso un sistema digitale.

Nella scuola secondaria di primo grado, la trasformazione digitale viene implementata in modo più completo. In una lezione di inglese presso la scuola secondaria di primo grado con convitto etnico Vo ​​Nguyen Giap, l'insegnante Nguyen Thi Huyen non ha iniziato con il libro di testo, ma con un video di conversazione. Gli studenti hanno partecipato a giochi interattivi tramite il software, mostrando una maggiore incertezza rispetto a prima.

Gli insegnanti utilizzano software per la progettazione di lezioni e strumenti interattivi per la creazione di giochi al fine di rendere le lezioni più coinvolgenti e attraenti per gli studenti.

“Nelle zone montuose, comunicare in inglese non è facile. Ho dovuto fare ricerche su tutto, dalla creazione di account e l'ottenimento delle tessere Plickers all'utilizzo di Padlet… è stato piuttosto dispendioso in termini di tempo, ma efficace. Invece di imparare passivamente, gli studenti ora possono creare video di conversazione e imparare attraverso i giochi. Vedere gli studenti entusiasti della lezione fa sparire tutta la mia stanchezza”, ha affermato la signora Huyen.

Le lezioni di inglese della signora Nguyen Thi Huyen utilizzano software come Plickers e Padlet, insieme a video esplicativi, per migliorare il coinvolgimento e l'interazione degli studenti in classe.

Dai registri elettronici ai software di valutazione, dalle lezioni con diapositive alle attività di apprendimento ludico, le aule nelle zone montane si stanno gradualmente avvicinando ai moderni modelli educativi. Il signor Nguyen The Duy, vicepreside della scuola media con convitto etnico Vo ​​Nguyen Giap, ha affermato: "La trasformazione digitale è stata implementata dalla gestione all'insegnamento, alla valutazione degli studenti, ecc., portando a molti cambiamenti positivi".

Tuttavia, il percorso per portare la "luce digitale" nelle remote zone montuose di Da Nang si scontra ancora con delle sfide, in particolare per quanto riguarda il raggiungimento degli standard nazionali e la questione dell'invio degli alunni di terza elementare in collegi per un migliore accesso alla tecnologia. Ciononostante, grazie agli sforzi congiunti delle autorità locali, delle scuole e alla dedizione degli insegnanti, si spera di superare gradualmente queste difficoltà.

Gli studenti sono i connettori. Portano a casa le conoscenze digitali, le condividono e aiutano i genitori a comprendere meglio la trasformazione digitale."

Il signor Truong Cong Mot, preside della scuola primaria etnica con convitto Chu Van An

Una lezione presso la scuola media con convitto etnico Vo ​​Nguyen Giap.

Fonte: https://phunuvietnam.vn/anh-sang-so-trong-nhung-lop-hoc-vung-cao-238260429152938774.htm