Allarme per imbrogli agli esami nel Regno Unito grazie all'ausilio dell'intelligenza artificiale.

VHO - Quasi 7.000 studenti nel Regno Unito sono stati scoperti a barare utilizzando l'intelligenza artificiale durante l'anno scolastico 2023-2024, e gli esperti avvertono che il numero reale potrebbe essere molte volte superiore.

Uno studente ha ammesso che "tutti, in un modo o nell'altro, utilizzano l'intelligenza artificiale". (Immagine a scopo illustrativo)

Diverse università del Regno Unito si trovano ad affrontare una nuova ondata di frodi accademiche: l'utilizzo di strumenti di intelligenza artificiale come ChatGPT per completare compiti ed esami. Secondo una statistica, nell'anno accademico 2023-2024 sono stati verificati quasi 7.000 casi di violazione, più del triplo rispetto all'anno precedente.

In particolare, gli esperti di istruzione ritengono che queste cifre rappresentino solo la "punta dell'iceberg". Nel frattempo, il plagio (una forma di imbroglio accademico un tempo comune) sta registrando un netto calo.

L'intelligenza artificiale sta cambiando la natura delle frodi accademiche.

Prima della diffusione degli strumenti di intelligenza artificiale, il plagio rappresentava fino a due terzi delle irregolarità nelle università del Regno Unito. Tuttavia, con il progredire della tecnologia, come ChatGPT e altre piattaforme di supporto alla scrittura, e con la loro maggiore accessibilità, la natura delle frodi accademiche è cambiata.

L'intelligenza artificiale non solo aiuta gli studenti a "scrivere" i saggi al posto loro, ma suggerisce anche la struttura, i riferimenti e persino modi più "naturali" di esprimere le idee per eludere i sistemi di rilevamento delle frodi.

Secondo le statistiche aggiornate a maggio 2024, il tasso di violazioni accademiche legate all'intelligenza artificiale è aumentato a 7,5 ogni 1.000 studenti, mentre il plagio tradizionale è diminuito a circa 8,5 ogni 1.000. Questa inversione di tendenza rende difficile per le università individuare e contrastare le violazioni.

Un'indagine interna condotta dall'Istituto britannico per le politiche dell'istruzione superiore ha rilevato che fino all'88% degli studenti ha ammesso di utilizzare l'intelligenza artificiale per supportare i propri studi e i compiti. In una sperimentazione presso l'Università di Reading, i saggi generati dall'IA sono riusciti a superare il sistema di valutazione con un tasso di successo fino al 94%.

Il dottor Peter Scarfe, docente di psicologia all'Università di Reading, avverte che individuare i contenuti generati dall'intelligenza artificiale è pressoché impossibile se gli utenti sanno come modificarli.

"A differenza del plagio, dove è possibile confrontare il testo copiato, gli strumenti di intelligenza artificiale generano nuovi contenuti difficili da verificare. A meno che lo studente non lo ammetta, è molto difficile perseguirlo penalmente", ha affermato Peter Scarfe .

Molti studenti considerano addirittura l'utilizzo dell'IA parte integrante dei loro studi. Uno studente di economia aziendale ha ammesso di usare spesso ChatGPT per fare brainstorming e trovare materiale di riferimento, e che "tutti lo usano in qualche misura".

Thomas Lancaster, esperto accademico dell'Imperial College di Londra, ha commentato: "L'intelligenza artificiale non è un male se usata correttamente. Ma è chiaro che molti studenti stanno oltrepassando questo limite."

Quale direzione dovrebbe prendere l'istruzione superiore?

Nonostante il numero di violazioni sia in rapido aumento, oltre il 27% delle università del Regno Unito non classifica ancora l'uso improprio dell'IA come una categoria a sé stante di illecito. Ciò rende difficile individuare, monitorare e affrontare le violazioni.

Nel frattempo, su piattaforme come TikTok, circolano moltissimi video che insegnano agli studenti come "aggirare le regole": da come utilizzare software per reinterpretare contenuti generati dall'intelligenza artificiale a suggerimenti per aggirare i filtri che rilevano contenuti innaturali. Questi strumenti contribuiscono a "umanizzare" i post, facendoli apparire come se fossero stati scritti da un essere umano.

Non si tratta solo di studenti; anche le aziende tecnologiche vedono del potenziale in questo gruppo di utenti. Google offre agli studenti un aggiornamento gratuito di 15 mesi al suo strumento Gemini, mentre OpenAI offre prezzi scontati agli studenti negli Stati Uniti e in Canada.

Il ministro britannico per la Scienza e la Tecnologia, Peter Kyle, ha recentemente affermato che l'intelligenza artificiale dovrebbe essere sfruttata per supportare gli studenti, in particolare quelli con difficoltà di apprendimento. Tuttavia, ha anche sottolineato che l'integrazione dell'IA nell'insegnamento, nell'apprendimento e nella valutazione richiede un'attenta valutazione per evitare abusi.

Fonte: https://baovanhoa.vn/cong-nghe/bao-dong-tinh-trang-gian-lan-thi-cu-bang-ai-tai-anh-143326.html