Abbandona la mentalità secondo cui, se non riesci a gestirlo, devi proibirlo.

TP - Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha appena pubblicato la Circolare n. 29 che disciplina l'insegnamento e l'apprendimento supplementari. Secondo gli esperti, le norme contenute in questa circolare abbandonano la mentalità di proibire qualcosa perché non è gestibile.

TP - Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha appena pubblicato la Circolare n. 29 che disciplina l'insegnamento e l'apprendimento supplementari. Secondo gli esperti, le norme contenute in questa circolare abbandonano la mentalità di proibire qualcosa perché non è gestibile.

Superare la negatività

Le osservazioni dimostrano che, rispetto alla circolare del 2012 che regolamentava le lezioni di recupero, questa nuova circolare presenta diverse novità significative volte ad affrontare gli aspetti negativi di tali lezioni. Di conseguenza, le lezioni di recupero sono vietate per gli alunni della scuola primaria, ad eccezione dei casi relativi a corsi di arte, educazione fisica, sport e competenze per la vita quotidiana. Agli insegnanti attualmente in servizio presso le scuole è vietato fornire lezioni di recupero retribuite al di fuori dell'orario scolastico agli alunni a loro assegnati secondo il piano didattico della scuola. Tale normativa mira a limitare la possibilità per gli insegnanti di portare i propri studenti fuori dall'orario scolastico per lezioni di recupero extra.

Studenti delle scuole elementari partecipanti al torneo di scacchi distrettuale di Hanoi per l'anno scolastico 2024-2025.

Per quanto riguarda le ripetizioni extrascolastiche, la nuova circolare limita gli studenti ammissibili a tre categorie, e non prevede il pagamento di alcuna quota: studenti i cui voti di fine semestre nella materia in questione sono inferiori alla sufficienza; studenti selezionati dalla scuola per corsi di perfezionamento; e studenti dell'ultimo anno che si iscrivono volontariamente a corsi di preparazione per esami di ammissione o di laurea, secondo il piano didattico della scuola.

La circolare stabilisce inoltre che l'organizzazione delle classi, l'assegnazione degli insegnanti, la programmazione e l'organizzazione delle attività extracurriculari devono garantire il rispetto dei seguenti requisiti: le attività extracurriculari sono organizzate per materia per ogni livello scolastico; ogni classe non ha più di 45 studenti, come previsto dalla Carta delle Scuole Generali; ogni materia nelle attività extracurriculari non prevede più di 2 lezioni a settimana; le attività extracurriculari non sono programmate in modo da essere intervallate all'orario del curriculum principale (per limitare la pratica negativa di obbligare gli studenti a frequentare le attività extracurriculari); e le attività extracurriculari non trattano argomenti in anticipo rispetto alla distribuzione del curriculum nel piano didattico della scuola.

Il signor Tran Thanh Nam ha molto apprezzato il regolamento che vieta agli insegnanti di impartire lezioni di recupero extra-scolastiche agli stessi studenti che seguono in classe. L'importanza di questo provvedimento risiede nel fatto che promuove attività di supporto agli studenti direttamente in classe, contribuendo a garantire la qualità dell'istruzione senza la necessità di lezioni private aggiuntive.

È evidente che, negli ultimi tempi, le ripetizioni private sono diventate un problema serio, fonte di frustrazione latente per i genitori a causa della mancanza di normative specifiche in materia, sia all'interno che all'esterno delle scuole. Gli insegnanti possono facilmente usare la propria influenza per "costringere" i genitori a mandare i figli a ripetizioni; le scuole organizzano le materie in modo da non lasciare ai genitori alcuna possibilità di rifiutare, integrandole nelle normali ore di lezione. Le nuove normative emanate hanno recepito i riscontri derivanti dalla situazione reale per affrontare l'attuale problema delle ripetizioni private.

Il professore associato Tran Thanh Nam, vicerettore dell'Università di Scienze della Formazione (Università Nazionale del Vietnam, Hanoi), ha affermato che la Circolare 29, che disciplina le ripetizioni e i corsi di recupero, presenta molti aspetti positivi e riflette una mentalità gestionale progressista, che si allontana dalla mentalità del "se non si può gestire, si vieta". Essa si allinea al contesto della costruzione di un sistema educativo aperto e della promozione dell'apprendimento permanente all'interno della comunità. La circolare crea un quadro giuridico per vietare gli aspetti negativi delle ripetizioni, anziché reprimere le legittime esigenze e le genuine aspirazioni di apprendimento dei singoli studenti.

Nel contesto attuale, è opportuno rafforzare la responsabilità gestionale dei dirigenti degli istituti scolastici (presidi), poiché solo coloro che operano a livello locale hanno una profonda conoscenza della situazione e possono reagire tempestivamente per eliminare gli aspetti negativi legati al tutoraggio. Secondo il signor Nam, oltre al meccanismo di supervisione amministrativa statale, dovrebbe essere integrato anche un meccanismo di supervisione a livello comunitario per garantire l'integrità nella gestione delle attività di tutoraggio.

Il signor Nam ha molto apprezzato il regolamento che vieta agli insegnanti di impartire lezioni di recupero extrascolastiche agli stessi studenti che seguono in classe. L'importanza di questo provvedimento risiede nella promozione di attività di supporto agli studenti direttamente in classe, senza la necessità di lezioni di recupero aggiuntive. Tuttavia, è necessario un meccanismo efficace e trasparente per la gestione di tali lezioni. "Dobbiamo sfruttare il potenziale delle tecnologie informatiche nella gestione delle lezioni di recupero. L'obiettivo è evitare di sovraccaricare la capacità di apprendimento degli studenti. Le lezioni di recupero possono essere volontarie per i genitori, ma se superano le capacità accademiche degli studenti, non possono essere benefiche", ha affermato il signor Nam.

Proposta di includerla nell'elenco delle attività commerciali condizionali.

La professoressa associata Chu Cam Tho, a capo del Comitato per la ricerca e la valutazione in ambito educativo (Istituto vietnamita di scienze dell'educazione, Ministero dell'Istruzione e della Formazione), esamina ulteriormente la questione delle ripetizioni da una prospettiva economica . Solleva il quesito: le ripetizioni dovrebbero essere considerate un'attività soggetta a restrizioni? Includere una professione nell'elenco delle attività soggette a restrizioni mira a garantire che le attività commerciali in quel settore siano rigorosamente controllate, conformi alle normative vigenti e a tutela del bene comune. Sulla base di criteri che incidono sul benessere sociale, come la diffusione della professione e lo sviluppo delle risorse umane, le ripetizioni possono effettivamente essere considerate una professione a sé stante.

Pertanto, includere le ripetizioni nell'elenco delle attività commerciali soggette a restrizioni contribuirà a un migliore controllo dei centri di ripetizioni, a prevenire la ricerca ossessiva di voti alti e ad evitare il sovraccarico dei centri stessi, che mette sotto pressione sia gli studenti che gli insegnanti.

L'inclusione delle ripetizioni nell'elenco delle attività commerciali soggette a determinate condizioni ridurrà al minimo le disuguaglianze, promuoverà un supporto didattico basato sulle reali esigenze degli studenti e sulla capacità dei fornitori di servizi di soddisfarle. Ciò rafforzerà il ruolo delle famiglie, dei genitori e degli studenti stessi, rendendoli più influenti nella scelta dei servizi di ripetizioni. In particolare, l'inclusione delle ripetizioni nell'elenco delle attività commerciali soggette a determinate condizioni contribuirà a distinguere tra ripetizioni e attività di supporto all'apprendimento all'interno delle scuole.

Ciò è importante nella realtà attuale, in cui il confine tra queste due attività è sfumato, causando l'incapacità di molte scuole e organizzazioni educative di adempiere al proprio ruolo e alla propria missione educativa, con conseguente abuso delle ripetizioni private.

NGHIEM TUE

Fonte: https://tienphong.vn/thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-bo-tu-duy-khong-quan-duoc-thi-cam-post1706986.tpo