I metodi di studio che hanno aiutato l'insegnante a raggiungere un punteggio IELTS di 9.0.

VnExpress•03/12/2023

Creare delle scalette durante la scrittura e utilizzare chatGPT per trovare più idee per la prova orale: ecco come Minh Duc ha ottenuto un punteggio di 9.0 all'IELTS.

Dang Minh Duc, 28 anni, ha ottenuto un punteggio IELTS di 9.0, con 9 nelle sezioni di lettura e ascolto e 8.5 in quelle di scrittura e conversazione, nel test computerizzato svoltosi ad Hanoi il 21 novembre.

Secondo le statistiche del sito web dell'IELTS, nel 2022 circa l'1% dei candidati all'esame IELTS in Vietnam ha ottenuto un punteggio pari o superiore a 8,5. Per quanto riguarda il punteggio di 9,0, solo poco più di una dozzina di persone lo ha raggiunto.

Dang Minh Duc. Foto: fornita dal soggetto. — Dang Minh Duc. Foto: *fornita dal soggetto.*

Minh Duc ha studiato Lingua spagnola ed Economia alla Grinnell University in Iowa, Stati Uniti. Dopo la laurea nel 2019, è tornato in Vietnam e ha provato a insegnare IELTS. Grazie alle sue conoscenze e all'esperienza maturata all'estero, Duc ha facilmente ottenuto un punteggio di 8.5 in tutti e sei i suoi precedenti tentativi.

Duc ha affermato che, in questo esame, il cambiamento più significativo è stato nelle sue capacità di scrittura . Ha creato una scaletta, concentrandosi sulla costruzione della logica e suddividendo il tempo secondo la regola dei terzi: 15 minuti per descrivere il grafico (Parte 1) e 45 minuti per scrivere il saggio (Parte 2).

Nella Parte 1, le domande riguardano vari formati come grafici a linee, istogrammi, tabelle, mappe e diagrammi di processo, ognuno con una grande quantità di dati. Per ottenere un punteggio elevato, secondo Duc, i candidati devono imparare a raggruppare i dati in paragrafi, anziché limitarsi a descriverli. Inoltre, i candidati devono ricordare il vocabolario e le strutture specifiche utilizzate per ogni tipologia di domanda al fine di scrivere frasi fluide.

Nella sezione dedicata alla stesura del saggio, Duc ha individuato un punto debole emerso negli esami precedenti: la tendenza a scegliere argomenti non direttamente correlati alla domanda, con conseguenti argomentazioni sconnesse e prive di fondamento. Pertanto, ha migliorato la sua tecnica dedicando 10 minuti alla creazione di una scaletta dettagliata, riflettendo e organizzando le sue argomentazioni secondo un ordine di causa-effetto prima di iniziare a scrivere.

"Questo metodo è molto efficace perché ci costringe a riflettere in modo più attento e logico sugli argomenti che presentiamo", ha affermato Duc. Spesso, quando scrive, si pone molte domande, come ad esempio: Credo davvero in questo punto? Ciò che sto dicendo è veramente vero in tutti i casi?

Per sviluppare argomentazioni di alta qualità, la chiave sta nella comprensione sociale. Duc di solito cerca di leggere tre articoli al giorno dal Times o da Vnexpress International perché lo stile di scrittura e gli argomenti di queste due pubblicazioni sono piuttosto simili ai temi che ottengono punteggi elevati nei saggi IELTS.

"Mi ha aiutato a raggiungere un duplice obiettivo: acquisire maggiori conoscenze e imparare un sacco di vocaboli interessanti e tecniche di scrittura efficaci", ha detto Duc.

Inoltre, la Germania consiglia di esaminare una questione da molteplici prospettive, come quelle economiche, educative e sociali, oppure da quella individuale, familiare, comunitaria, nazionale e internazionale. Questo permette agli studenti e ai candidati IELTS di arricchire le proprie argomentazioni.

I tedeschi danno priorità alla scrittura di frasi di lunghezza moderata, evitando frasi eccessivamente lunghe (con più di quattro proposizioni) o un uso eccessivo di un vocabolario ricercato che rende le frasi pesanti e innaturali.

Secondo Duc, esercitarsi nella scrittura richiede molto tempo, il che scoraggia molti studenti dallo studiare. Il consiglio di Duc è quello di "scomporre" il saggio, dedicando 15-20 minuti alla pratica di un paragrafo del corpo del testo anziché scrivere l'intero saggio, per poi ridurre gradualmente questo tempo di pratica.

Per quanto riguarda la sezione di conversazione , Duc ha osservato che gli esaminatori apprezzavano molto la naturalezza delle risposte dei candidati. Pertanto, prima di preoccuparsi di esprimersi in inglese, gli studenti possono esercitarsi a rispondere prima alle domande in vietnamita, soprattutto alle domande più complesse di commento sociale presenti nella terza parte di questa prova.

Per evitare di rimanere a corto di idee, Duc spesso ascolta risposte di esempio o cerca risposte usando chatGPT, poi si esercita a riformulare queste frasi con parole sue.

"Utilizzando questo metodo risparmierò tempo nella ricerca di idee e potrò mettere in pratica il nuovo vocabolario e le espressioni che ho imparato dalle risposte di esempio", ha affermato Duc.

Nella sezione di ascolto , la chiave per ottenere un punteggio elevato è comprendere ogni frase delle conversazioni, piuttosto che concentrarsi solo sulle parole chiave. Duc spiega che spesso i candidati tendono delle trappole menzionando parole presenti nelle risposte errate, inducendoli a credere che siano le risposte corrette.

"Se si sentono solo poche parole ma non si comprende l'intera frase, è molto facile essere ingannati", ha detto Minh.

Per esercitare questa abilità, Duc ascolta i file audio della serie Cambridge IELTS. Inoltre, i candidati possono combinare l'ascolto con altre fonti a seconda delle proprie preferenze e fare pratica nel riassumere le informazioni per verificare di aver realmente compreso il contenuto.

Infine, per quanto riguarda le capacità di lettura , Duc ritiene che analizzare il problema dopo aver completato l'esercizio sia più importante del semplice controllo e della revisione delle risposte. Duc si interroga spesso sul perché una determinata risposta sia corretta, su come gli sia venuto in mente di scegliere la risposta sbagliata e su quale fosse l'errore in quel ragionamento.

Durante la lettura, i candidati devono dedurre il messaggio che l'autore intendeva trasmettere, identificare il flusso del testo e riassumere l'idea principale di ogni paragrafo.

"Questo aiuterà i candidati a prestare attenzione ai dettagli contenuti nelle domande e ad evitare di ripetere gli stessi errori", ha spiegato Duc.

Doan Hung

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