Errori comuni da evitare quando ci si prepara per l'IELTS.

Investire nella preparazione dei propri figli all'IELTS fin dalla tenera età, per aiutarli ad affrontare gli esami più importanti e ottenere un vantaggio nel mercato del lavoro, è una scelta che molte famiglie compiono.

Tuttavia, secondo gli esperti, è importante capire che l'IELTS è un obiettivo a lungo termine per costruire una solida base nell'inglese accademico, e non qualcosa per cui studiare solo quando si ha bisogno di superare un esame o ottenere un punteggio alto per "stare al passo con gli altri".

Analizzare l'apprendimento dell'inglese nei bambini attraverso gli standard degli adulti.

Intervenendo a una consultazione online sul tema "Come prepararsi per i principali esami IELTS?", organizzata dal quotidiano Thanh Nien il 5 maggio, il Dott. Do Huu Nguyen Loc, Presidente dell'Associazione di Ho Chi Minh per l'insegnamento e la ricerca della lingua inglese (TESOL Ho Chi Minh City), ha affermato che, secondo le normative di ammissione del Ministero dell'Istruzione e della Formazione del 2026, i candidati in possesso di un certificato IELTS possono scegliere tra due opzioni: convertire il proprio punteggio di inglese nella procedura di ammissione o ricevere punti bonus. Secondo le normative del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, l'IELTS non può essere considerato un "biglietto doppio", che consentisse sia la conversione del punteggio di inglese che l'ottenimento di punti bonus. Allo stesso tempo, i candidati possono utilizzare il proprio certificato IELTS, a seconda del punteggio ottenuto, per richiedere borse di studio all'ammissione all'università o per studiare all'estero. Tuttavia, genitori e studenti non dovrebbero avere idee sbagliate sull'apprendimento dell'inglese o sull'IELTS a causa di questi vantaggi offerti dal certificato.

Gli ospiti che hanno partecipato al programma di consultazione del quotidiano Thanh Nien hanno condiviso le loro opinioni su come prepararsi al meglio per costruire una solida base di inglese in vista dell'esame IELTS.

FOTO: NGOC LONG

La dottoressa Loc ritiene che uno dei luoghi comuni più diffusi oggi sia che i genitori spesso considerino l'apprendimento dell'inglese dei loro figli in età scolare secondo gli standard degli adulti: si concentrano sul raggiungimento di un punteggio IELTS di 7.0 o 8.0; credono che i bambini debbano imparare molta grammatica, fare molti esercizi o prepararsi per gli esami di certificazione il prima possibile per eccellere in inglese; pensano che i bambini debbano pronunciare le parole come i madrelingua per essere considerati competenti; o credono che imparare con insegnanti stranieri sia più efficace... Ma in età scolare, ciò che conta di più è che i bambini siano esposti all'inglese in modo naturale, ascoltando, parlando molto, imitando, interagendo, giocando e usando la lingua in situazioni familiari. Soprattutto con i bambini, il fattore cruciale è che l'insegnante comprenda la psicologia di questa fascia d'età, sappia come organizzare le attività, come adattare il linguaggio e come aiutare i bambini a progredire passo dopo passo. Ecco perché non tutti coloro che hanno un punteggio IELTS elevato sono in grado di insegnare inglese, soprattutto ai bambini.

RIPORTIAMO L'IELTS AL SUO GIUSTO POSTO

Secondo la ricercatrice Ha Dang Nhu Quynh, direttrice accademica del DOL IELTS Dinh Luc, è irrealistico pensare che studiare inglese per soli 1-2 anni garantisca un punteggio IELTS da sogno, soprattutto alle scuole superiori, dove gli studenti hanno troppe materie ed esami di cui preoccuparsi. Studiare per l'IELTS in anticipo permette agli studenti di costruire una solida base di conoscenze, sviluppare le proprie competenze di inglese accademico e coltivare il pensiero critico, anziché concentrarsi esclusivamente sullo "studiare per superare l'esame".

Inoltre, la scuola primaria è un periodo d'oro per gli studenti per apprendere le competenze di ascolto e di conversazione in inglese, coltivare il pensiero critico e ampliare le proprie conoscenze. Pertanto, l'IELTS dovrebbe essere riportato al suo giusto posto – imparare a sviluppare le competenze linguistiche e di pensiero e connettersi con il mondo – e non diventare una gara a chi ottiene il punteggio più alto.

La dottoressa Do Huu Nguyen Loc ha osservato: "Se gli studenti delle scuole elementari imparano l'IELTS esercitandosi con veri e propri test d'esame, apprendendo trucchi per affrontare le prove, scrivendo saggi accademici o puntando a punteggi elevati troppo presto, questo potrebbe risultare eccessivo e inappropriato. Gli studenti delle elementari non hanno un reale bisogno di sostenere subito l'esame IELTS. Ancora più importante, si trovano nella fase di sviluppo delle competenze linguistiche, delle capacità di pensiero, dell'apprendimento emotivo e della fiducia in se stessi. Se la pressione dell'esame viene introdotta troppo presto, i bambini potrebbero imparare meccanicamente o addirittura perdere interesse per l'inglese."

Il signor Loc ha aggiunto: "Se l'IELTS viene inteso come un approccio a lungo termine per costruire solide basi nell'inglese accademico, allora la situazione sarebbe diversa. Già nella scuola primaria, i bambini possono acquisire familiarità con le competenze fondamentali che l'IELTS richiederà in seguito: comprensione orale, descrizione di immagini, narrazione, confronto, formulazione di semplici argomentazioni, lettura di testi adatti all'età e scrittura di frasi e paragrafi chiari e concisi. Il problema non è il nome IELTS in sé, ma il modo in cui il programma è strutturato."

Nella scuola primaria, i bambini possono facilmente familiarizzare con le competenze fondamentali che saranno poi richieste per l'IELTS: comprensione orale, descrizione di immagini, narrazione, confronto, ecc.

Foto: Thuy Hang

La studentessa ricercatrice Nhu Quynh ha inoltre affermato che molti studenti delle scuole primarie stanno ora seguendo i programmi Starter, Mover e Flyer; molti studenti di seconda e terza elementare hanno già completato il programma Flyer, possedendo una solida base di inglese. Dopo aver completato questi livelli, gli studenti di solito hanno un vocabolario, una grammatica e una struttura di frasi di base sufficienti per descrivere oggetti familiari che li circondano e per comunicare a un livello elementare nelle situazioni quotidiane. Pertanto, quando passano all'esame IELTS alle scuole secondarie, non partono da zero, ma hanno già una buona base linguistica.

La signora Do Thi Ngoc Anh, docente presso DOL IELTS Dinh Luc, ritiene che sia assolutamente possibile per uno studente delle scuole elementari raggiungere un punteggio IELTS di 7.0, a patto che adotti i metodi di apprendimento e il piano di studio adeguati. Ad esempio, gli studenti potrebbero iniziare con il corso Starters in prima elementare, Movers in seconda, Flyers in terza e poi passare al corso IELTS per la scuola secondaria in quarta, quinta e sesta elementare. In prima o seconda media, potrebbero iniziare a studiare IELTS in modo più approfondito. "Tuttavia, se gli studenti si limitassero a imparare a memoria, a ricorrere a trucchi, a esercitarsi con test di esempio e a studiare all'ultimo minuto per ottenere punteggi elevati, questo risulterebbe stressante e irrealizzabile per gli studenti delle scuole elementari e medie", ha affermato la signora Ngoc Anh.

Pham Vu Thien Di, studentessa di sesta elementare presso la scuola secondaria e superiore Tran Dai Nghia di Ho Chi Minh City, sta attualmente studiando per l'IELTS presso DOL English. Di spiega il motivo per cui ha iniziato a studiare IELTS così presto: "Penso che essere brava in inglese mi permetta di ascoltare più generi musicali, guardare più film, leggere più libri e conoscere più culture. Mi piace anche viaggiare e studiare all'estero , e tutto sarà più facile se sarò brava in una lingua straniera fin da piccola. Quindi penso che qualsiasi cosa io abbia la possibilità di imparare per prima, dovrei concentrarmi sul padroneggiarla per costruire una base solida su cui poi imparare e migliorare altre competenze. Trovo che imparare sia divertente e non stressante". Ogni giorno in classe, Di parla spesso inglese con i suoi compagni. Nel tempo libero, guarda programmi e ascolta musica in inglese.

Due momenti cruciali quando si intraprende il percorso IELTS.

Il signor Le Huynh Duc, direttore di IELTS Huynh Duc a Da Nang , consiglia agli studenti di prestare attenzione a due punti importanti quando intraprendono il percorso per ottenere la certificazione IELTS: in primo luogo, il momento in cui iniziano a imparare l'inglese e, in secondo luogo, il momento in cui iniziano a prepararsi per l'esame IELTS. "Più distanti sono questi due momenti, maggiore sarà il vantaggio che avrete quando sosterrete l'esame IELTS", ha affermato.

Secondo il signor Duc, idealmente, gli studenti dovrebbero essere pienamente esposti all'inglese fin dalla scuola primaria, in particolare alla lingua parlata (linguaggio orale), comprese le abilità di ascolto e di espressione orale, poiché questa è la fase in cui il cervello sviluppa al meglio la sua naturale capacità di acquisizione linguistica. Se gli studenti ascoltano e parlano molto e sono immersi nell'inglese fin dalla tenera età, non avranno bisogno di costruire da zero una base di micro-abilità, ma dovranno solo rimodellare il loro pensiero per soddisfare i requisiti dell'esame. Ciò deriva dal fatto che l'IELTS non è semplicemente un test di lingua, ma valuta simultaneamente molti livelli diversi di competenza, dalla padronanza di tutte e quattro le abilità, alla capacità di riconoscere ed elaborare i suoni, pronunciare correttamente, comprendere l'ascolto contestuale, leggere e ragionare, costruire e confutare argomentazioni e persino la capacità di identificare le fallacie... Secondo il signor Duc, un aspetto positivo nell'attuale percorso di preparazione all'IELTS, soprattutto con lo studio autonomo, è che gli studenti possono utilizzare strumenti di intelligenza artificiale (IA) a supporto del loro apprendimento.

La signora Vo Thuc Phuong, fondatrice e direttrice del Roomie Study English Center di Ho Chi Minh City, consiglia agli studenti di non considerare l'IELTS come un certificato utile solo per raggiungere obiettivi a breve termine, ma di utilizzarlo per conseguire molti altri obiettivi a lungo termine. Ad esempio, l'IELTS può diventare uno strumento standardizzato per valutare il proprio livello di conoscenza dell'inglese e individuare così un percorso adeguato per migliorarlo. L'IELTS è inoltre fondamentale per accedere a opportunità internazionali e rappresenta un vantaggio competitivo in un mercato del lavoro in continua evoluzione.

Fonte: https://thanhnien.vn/nhung-ngo-nhan-khi-hoc-ielts-18526050617482669.htm