"Impiantare geni culturali" nelle giovani generazioni, dall'aula scolastica al villaggio artigianale.

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La Risoluzione 80-NQ/TW del Politburo sullo sviluppo della cultura vietnamita definisce chiaramente l'obiettivo di garantire che il 100% degli studenti riceva un'educazione regolare ed efficace sul patrimonio culturale. Seguendo questo orientamento, molte scuole, istituti scolastici e gruppi studenteschi stanno gradualmente spostando il patrimonio culturale dalla mera conservazione all'integrazione in esperienze vivaci della vita scolastica.

Nel villaggio di Chuyen My (Hanoi), famoso per l'intarsio in madreperla, il progetto "Intarsi Colorati", realizzato dagli studenti dell'Accademia Diplomatica , ha offerto ai turisti internazionali l'opportunità di sperimentare direttamente quest'arte tradizionale. Invece di limitarsi ad osservare, i visitatori possono partecipare al processo di lavorazione, interagire con gli artigiani e scoprire le storie culturali che si celano dietro ogni prodotto. Queste esperienze pratiche contribuiscono a rendere il patrimonio culturale più accessibile e comprensibile ai giovani e agli ospiti internazionali.

La signora Tran Mai Phuong, responsabile del comitato organizzatore del progetto "Mosaic Colors", ritiene che le giovani generazioni svolgano un ruolo cruciale nella conservazione e nella diffusione della cultura vietnamita. Secondo lei, anche i piccoli progetti, se realizzati con creatività e spirito proattivo, possono contribuire ad avvicinare la cultura tradizionale alla vita contemporanea e a promuoverla ampiamente nel mondo .

Non solo nei progetti che coinvolgono l'artigianato tradizionale, ma molte università stanno ora incoraggiando gli studenti a incorporare elementi culturali nei loro prodotti creativi. All'Università Nazionale di Hanoi, gli studenti della Facoltà di Scienze e Arti Interdisciplinari si sono ispirati al patrimonio architettonico, all'ao dai (l'abito tradizionale vietnamita) e alla cultura tradizionale per sviluppare modelli di moda, accessori e opere d'arte dal tocco moderno.

Lo studente Duong Nguyen Quang Anh ha affermato che integrare immagini della cultura vietnamita nei prodotti moderni è un modo per far sì che il patrimonio continui a "vivere" nella vita contemporanea. Lo studente Duong Pham Ky Duyen, invece, ritiene che le opportunità offerte dalla scuola di partecipare a mostre, concorsi e spettacoli artistici abbiano ulteriormente motivato i giovani a essere creativi e a contribuire alla cultura.

Secondo il signor Le Quang Phap, docente presso la Facoltà di Scienze e Arti Interdisciplinari dell'Università Nazionale del Vietnam di Hanoi, quando agli studenti viene data la possibilità di ricercare, esplorare e rielaborare la cultura nella propria lingua, il patrimonio acquisisce nuova vitalità e si diffonde più facilmente nella comunità.

Gli esperti di istruzione ritengono che l'educazione al patrimonio culturale si stia gradualmente spostando da un approccio teorico a uno esperienziale e pratico. Il professor associato Dr. Nguyen Viet Khoi, vicerettore della Facoltà di Scienze e Arti Interdisciplinari dell'Università Nazionale del Vietnam di Hanoi, ritiene che la Risoluzione 80 funga da "principio guida" per le università, incoraggiandole a integrare con audacia arte e cultura nei propri programmi di studio in modo più pratico. Secondo lui, gli studenti devono fare esperienza diretta, creare prodotti culturali e interagire con le imprese per comprendere il valore del patrimonio culturale nella vita moderna.

Dai progetti esperienziali incentrati sull'artigianato tradizionale ai prodotti innovativi ispirati alla tradizione, è evidente che quando il patrimonio culturale viene integrato in classe e nella vita quotidiana attraverso nuovi approcci, i giovani non solo imparano a conoscere la cultura, ma partecipano attivamente alla conservazione, alla trasmissione e alla diffusione dell'identità vietnamita nell'era moderna.

Fonte: https://vtv.vn/cay-gene-van-hoa-cho-the-he-tre-tu-giang-duong-den-lang-nghe-100260523005427106.htm