La qualità di un saggio non risiede nella sua lunghezza.

Sono state espresse molte opinioni riguardo al saggio di 21 pagine, come ad esempio: la lettura di un saggio rivela il carattere unico, l'intelletto e l'anima dello studente, rendendolo un'opera di grande pregio; la lunghezza non è indice della qualità del saggio...

Polemiche intorno al compito d'esame di 21 pagine: molti insegnanti sostengono che la qualità di un saggio non dipenda dalla sua lunghezza.

Gli insegnanti concordano generalmente sul fatto che la lunghezza di un saggio non ne rifletta la qualità. Uno studente in grado di scrivere un saggio lungo e di ricevere grandi elogi dai propri insegnanti dimostra uno stile di scrittura ricco e una vasta base di conoscenze.

Di recente, una studentessa della provincia di Ha Tinh ha scritto un saggio di 21 pagine sulla letteratura per l'esame di ammissione al decimo anno, ottenendo un punteggio di 9,75. Grazie a questo risultato, è diventata la studentessa con il punteggio più alto nella classe specializzata in letteratura presso la scuola superiore per studenti dotati di Ha Tinh.

Questa informazione ha scatenato polemiche sui social media. Molti hanno elogiato la studentessa, affermando che doveva possedere una solida base di conoscenze e una mente lucida per essere in grado di scrivere in modo così prolifico. Altri, tuttavia, hanno obiettato: "In media, bastano meno di 9 minuti per riempire una pagina di un compito d'esame; è veloce quanto una macchina da scrivere automatica".

"Quanto doveva essere incredibilmente difficile quell'esame, in cui gli studenti dovevano scrivere faticosamente 21 pagine solo per chiarire la questione? Un esame di letteratura del genere è persino peggio di una gara di bodybuilding!" Alcuni hanno persino criticato gli esaminatori, dicendo che "devono misurare al centimetro prima di dare il voto".

"Non si tratta solo di un fugace momento di gloria."

Secondo la signora Nguyen Phuong Thanh, vicedirettrice del dipartimento di Letteratura, Storia, Geografia ed Educazione Civica (Scuola Secondaria Giang Vo, Hanoi), è normale che uno studente di letteratura scriva circa 4 fogli, equivalenti a 16 pagine o più, in 150-180 minuti. Tuttavia, se uno studente riesce a scrivere 21 pagine nello stesso lasso di tempo, sarebbe straordinario.

Secondo la signora Thanh, per essere molto apprezzata dagli insegnanti, una studentessa deve possedere eccellenti capacità di scrittura, ovvero la capacità di pensare, esprimersi e scrivere molto velocemente, oltre ad avere una buona memoria e una solida e ampia base di conoscenze.

“Credo che non si tratti solo di un fugace momento di genio. Ha dimostrato le sue capacità in concorsi distrettuali e provinciali per studenti dotati, e la prova è il suo convincente primo premio in Letteratura a livello provinciale. È innegabilmente una persona di talento. Come insegnante, ammiro e apprezzo gli studenti con capacità così eccezionali”, ha affermato la signora Phuong Thanh.

Tuttavia, secondo la signora Phuong Thanh, non tutti coloro che scrivono testi lunghi scrivono necessariamente bene. Infatti, quando insegna sia a studenti dotati che a studenti di livello medio, la signora Thanh si concentra sempre sullo sviluppo di due abilità: passare da un'idea principale a un saggio più lungo; e, partendo da un saggio lungo, condensarlo in un testo più breve, un breve paragrafo o persino una singola frase.

La signora Phuong Thanh ha espresso la sua opinione: "Un buon saggio deve innanzitutto essere accurato e completo, ovvero deve essere pertinente all'argomento, presentare un sistema di idee coerente e ben strutturato ed essere scritto in un linguaggio chiaro e comprensibile. Solo in seguito si possono considerare altri fattori, come la fluidità dell'espressione, la vividezza delle immagini e una conclusione efficace che lasci un'impressione duratura sul lettore...".

Secondo la signora Thanh, l'attuale tendenza nell'insegnamento della letteratura si concentra sulla formazione degli studenti a scrivere in modo conciso ma esaustivo, con argomentazioni logiche, puntando all'obiettivo pratico di rendere il testo facilmente comprensibile al lettore o all'ascoltatore.

Allo stesso tempo, ha anche affermato che, in realtà, molti articoli concisi sono comunque profondi e hanno il potere di commuovere il cuore di milioni di persone. Gli immortali saggi politici del presidente Ho Chi Minh ne sono un esempio lampante.

"Nell'esame di selezione per gli studenti dotati che accedono a scuole specializzate, dovremmo apprezzare e valorizzare questi elaborati. Tuttavia, non dovremmo esaltarli eccessivamente; dobbiamo pur sempre imparare a scrivere in modo conciso, completo e chiaro."

"Non dovremmo equiparare la prolissità alla qualità della scrittura. A seconda del contesto, dello scopo e del pubblico, dovremmo scegliere un modo di parlare e di scrivere appropriato", ha affermato la signora Phuong Thanh.

La lunghezza da sola non basta a misurare la qualità di un saggio.

La signora Nguyen Thi Thuy, insegnante di letteratura presso la scuola superiore specializzata di Thai Binh (provincia di Thai Binh), ha espresso la sua ammirazione per la sua studentessa della provincia di Ha Tinh per le sue capacità di scrittura, la diligenza e la dedizione.

"Alla sua età, le sue mani non sono ancora molto forti, ma è arrivata a tali vette; è davvero ammirevole", ha detto la signora Thuy.

La signora Thuy ritiene che, per un esame di letteratura, la lunghezza del saggio dipenda dalla scelta, dalle capacità e dallo stile di scrittura di ciascuno. Alcuni hanno bisogno di scrivere in modo esteso per esprimere appieno le proprie idee e trasmettere il proprio messaggio, mentre altri sono in grado di scrivere in modo conciso e sintetico.

Pertanto, la lunghezza non è un indicatore della qualità di un esame di letteratura. Secondo la signora Thuy, per scrivere un buon saggio, gli studenti devono esprimere il proprio punto di vista sulla questione sollevata dalla domanda utilizzando un sistema di ragionamento, sentimenti personali ed emozioni; avere una prospettiva e un approccio originali nell'esplorare la questione; e dimostrare creatività nel loro stile di scrittura e nella loro espressione.

"Leggere un saggio che riveli il carattere unico, l'intelletto e l'anima dello studente lo renderà un'opera letteraria di grande pregio", ha affermato la signora Thuy.

La signora Nguyen Thien Huong, insegnante di letteratura presso la scuola secondaria Dong Da (Hanoi), ha inoltre affermato che la lunghezza non è il fattore determinante per la qualità di un saggio.

"Per gli studenti dotati di una solida base di conoscenze, di un pensiero lucido e di una spiccata sensibilità letteraria, anche quando scrivono testi lunghi, il contenuto rimane specifico, esaustivo e persuasivo; i lettori lo trovano comunque molto coinvolgente."

Al contrario, alcuni candidati scrivono saggi lunghi ma prolissi che non chiariscono i requisiti della domanda, e nessuno avrà voglia di leggerli.

Alcuni studenti scrivono in modo molto conciso e sintetico, pur mantenendo un tono persuasivo; altri, invece, sono troppo brevi per sviluppare appieno le proprie idee.

Pertanto, secondo la signora Huong, un buon saggio deve concentrarsi chiaramente sull'argomento, essere esaustivo, esprimere le idee in modo coerente e logico, utilizzare un linguaggio chiaro ed essere ricco di emozioni e immagini. In questo modo, il saggio deve dimostrare punti di vista personali unici e profondi.

Riuscendo a raggiungere questi obiettivi, che si tratti di un elaborato lungo o breve, il saggio otterrà sicuramente un punteggio elevato.

Fonte: https://baoquocte.vn/tranh-cai-bai-thi-21-trang-chat-luong-bai-van-khong-nam-o-do-dai-ngan-232453.html