Una corsa contro il tempo per prepararsi alle domande di esempio dell'esame di maturità del 2025.

(Dan Tri Newspaper) - Le domande di esempio dell'esame di maturità del 2025 sono moderne e completamente nuove rispetto ai vecchi metodi d'esame. Pertanto, studenti e università sono in "corsa" per adattarsi.

Insegnanti e studenti sono in competizione tra loro.

Secondo il signor Ta Tuan Phuong, insegnante di matematica presso la scuola superiore Anhxtanh ( Hanoi ), l'anno scolastico 2024 sarà il primo in cui gli studenti del dodicesimo anno sosterranno l'esame di maturità secondo il nuovo programma di studi.

Secondo la scuola, molti studenti sono molto preoccupati, soprattutto dopo che il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha pubblicato le domande di esempio dell'esame con numerose modifiche.

"Nella nostra scuola, gli studenti hanno familiarità da molti anni con formati di esame simili a quello recentemente pubblicato dal Ministero, ma gli insegnanti devono comunque apportare ulteriori modifiche ai loro metodi di insegnamento e apprendimento per adattarsi alla tendenza all'innovazione."

"In particolare per le scuole pubbliche, credo che saranno necessari molti cambiamenti sia negli esami che nei metodi di insegnamento, affinché gli studenti possano stare al passo con il nuovo formato degli esami", ha affermato il signor Phuong.

Molti studenti sono preoccupati per i nuovi punti presenti nell'esame di esempio (Immagine illustrativa: T. Dat).

Secondo questo insegnante, oltre alla preoccupazione per il nuovo formato d'esame, molti studenti sono anche sottoposti a una pressione aggiuntiva per dover affrontare esami separati.

Oltre alla scuola, molti studenti devono frequentare diverse lezioni di recupero per varie valutazioni attitudinali e di capacità di ragionamento, dalla mattina fino a tarda notte, a volte iniziando alle 5 del mattino.

"Nel corso del secondo semestre, diversi studenti hanno ripetutamente richiesto permessi per partecipare a esami di ammissione separati, interrompendo così le lezioni in aula. In particolare, gli studenti provenienti da zone remote hanno dovuto recarsi nelle principali città per sostenere gli esami, affrontando costi finanziari considerevoli."

Per garantire che il completamento del percorso di studi superiori non venga interrotto da esami separati, ritengo che le università dovrebbero organizzare esami separati solo al termine del dodicesimo anno di corso e che ogni università dovrebbe organizzarne al massimo due all'anno.

"Attualmente, ci sono troppi esami separati con nomi diversi, il che crea confusione tra gli studenti, mentre coloro che non partecipano si sentono insicuri e temono di perdere delle opportunità", ha affermato il signor Phuong.

Gli esami di ammissione all'università devono valutare le competenze richieste agli studenti, come stabilito dal programma di studi generale del 2018 (Foto: Thanh Dong).

L'esame di ammissione separato è in linea con il nuovo programma di studi?

Condividendo questa opinione, il professore associato Dr. Duong Ba Vu (Dipartimento di Chimica, Università di Educazione di Ho Chi Minh City) sostiene che gli attuali esami di ammissione all'università dovrebbero valutare le competenze sulla base del Programma di Istruzione Generale (GEP) del 2018.

Il Programma di Formazione Generale del 2018 ha descritto i criteri e gli indicatori per ciascuna specifica componente di competenza. Le domande dell'esame di esempio valutano la capacità degli studenti di rispondere a questi specifici indicatori di competenza.

Anche gli esami di ammissione agli istituti di istruzione superiore devono essere allineati al curriculum e alle competenze degli studenti.

Pertanto, tali istituzioni devono pubblicare i criteri e gli indicatori delle competenze da valutare, unitamente a esempi di domande di prova appropriate allo scopo dichiarato della valutazione delle competenze.

"Credo che questi siano motivi importanti affinché il Ministero dell'Istruzione e della Formazione possa adempiere al suo ruolo di gestione statale, affinché gli istituti di istruzione superiore possano implementare un meccanismo di responsabilità autonoma e di rendicontazione, e affinché i cittadini possano esercitare il loro diritto di controllo", ha affermato il professore associato Vu.

Parlando con un giornalista del quotidiano Dan Tri , il professore associato Dr. Nguyen Van Khanh (docente senior presso l'Università Pedagogica di Hanoi, membro del comitato per lo sviluppo del curriculum di istruzione generale del 2018) ha affermato che qualsiasi processo educativo mira a produrre cambiamenti negli studenti in base agli obiettivi educativi.

Gli obiettivi formativi del Programma di Istruzione Generale 2018, secondo la Risoluzione n. 29-TW-4/11/2013, si concentrano sullo sviluppo delle capacità intellettuali e fisiche, sulla formazione di qualità e competenze civiche, sulla scoperta e la coltivazione dei talenti e sull'orientamento professionale degli studenti.

Per valutare le capacità degli studenti, le domande d'esame devono valutare i quadri di competenze delineati nel Curriculum di Istruzione Generale del 2018.

I facsimili delle prove d'esame recentemente pubblicati dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione non solo soddisfano i requisiti per la valutazione delle competenze degli studenti secondo il Curriculum di Istruzione Generale del 2018, ma anche i requisiti della Risoluzione n. 29-TW-4/11/2013, garantendo così affidabilità, onestà e accuratezza nella valutazione delle capacità degli studenti, che costituiscono la base per l'ammissione all'istruzione professionale e superiore.

Attualmente, nel nostro Paese, esiste un solo programma di istruzione generale, il Programma di istruzione generale del 2018. I requisiti che gli studenti devono soddisfare sono quelli stabiliti dal Partito e dallo Stato in merito alla formazione e allo sviluppo delle qualità e delle competenze delle giovani generazioni.

Per una corretta attuazione delle normative di legge sull'istruzione generale, tutte le forme di valutazione degli studenti nell'ambito dell'istruzione generale devono essere conformi ai requisiti del presente programma di studi.

Gli esami di ammissione separati degli istituti di istruzione superiore devono valutare i requisiti di competenza degli studenti come stabilito nel Curriculum di istruzione generale del 2018.

Secondo la valutazione della maggior parte dei docenti, le domande d'esame di esempio hanno un forte effetto discriminante. Questo rappresenta un elemento importante su cui gli istituti di istruzione superiore possono fare affidamento e che possono utilizzare ai fini dell'ammissione, in conformità con la Risoluzione n. 29-TW-4/11/2013.

Pertanto, i risultati didattici degli insegnanti possono offrire agli studenti l'opportunità di superare gli esami di ammissione all'università senza dover sostenere altri esami. Ciò contribuirà a elevare lo status degli insegnanti nel sistema scolastico.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/chay-dua-voi-de-tham-khao-tot-nghiep-thpt-2025-20241030232255229.htm