Le politiche per gli insegnanti non riguardano solo il denaro.

La polemica scatenata dalla proposta di esentare i figli degli insegnanti dal pagamento delle tasse scolastiche, nonostante gli insegnanti stessi non si aspettassero nulla in cambio, ha suscitato notevoli critiche da parte dell'opinione pubblica, generando disagio in molti docenti. Naturalmente, essi auspicano una retribuzione dignitosa e commisurata alla natura della loro professione, ma la maggior parte di loro non pretende né desidera alcun privilegio speciale.

La signora Nhu Huong, insegnante di inglese delle scuole superiori recentemente andata in pensione, ha raccontato che quando decise di studiare pedagogia, laurearsi e dedicarsi all'insegnamento fino alla pensione, aspirare a una vita agiata non era certo una priorità per un educatore.

In realtà, anche senza la politica degli "stipendi massimi", i redditi degli insegnanti sono gradualmente migliorati. Tuttavia, l'ondata di insegnanti che abbandonano la professione e cambiano lavoro non è mai stata così allarmante come negli ultimi anni. La prima ragione che viene in mente è lo stipendio, ma molti studi hanno dimostrato che il reddito è solo uno dei motivi per cui gli insegnanti decidono di lasciare la classe. Ciò che li preoccupa di più sono le pressioni invisibili, quelle che non sono legate al loro lavoro professionale. Gli insegnanti devono sopportare ogni tipo di pressione, dal meccanismo di gestione statale, all'insegnamento e all'apprendimento, alle relazioni... Obiettivi schiaccianti in termini di rendimento, percentuale di studenti buoni ed eccellenti, numero di studenti promossi, tassi di frequenza degli studenti...

Comporta inoltre la pressione di dover lottare per "entrare nella pubblica amministrazione" e poi continuare a sopportare numerose normative irragionevoli per evitare di rientrare nella riduzione annuale del 10% della forza lavoro (come previsto).

Il dottor Nguyen Quoc Viet, esperto di didattica e ricerca sulle politiche pubbliche, ha affermato che gli insegnanti hanno il diritto di pretendere una retribuzione commisurata alle specificità della loro professione; tuttavia, se si considera solo l'aspetto economico, con il loro livello di formazione avrebbero molte più opportunità di guadagno. Ha sostenuto che, sia che gli insegnanti abbiano contratti a tempo indeterminato o a tempo determinato, è necessario prevedere meccanismi di tutela per gli educatori, sia nel settore pubblico che in quello privato. Gli insegnanti non possono essere messi in una situazione "pericolosa" semplicemente a causa delle pressioni dell'opinione pubblica o del desiderio di compiacere genitori e studenti.

La questione della riduzione della pressione inutile sugli insegnanti è stata sollevata più volte e molti Ministri dell'Istruzione e della Formazione hanno cercato di risolverla, senza successo. Quando il Ministro Nguyen Kim Son si è insediato come "capo del settore", aveva promesso che il Ministero avrebbe rivisto e adeguato i contenuti dell'insegnamento e dell'apprendimento, concentrandosi su materie pratiche e orientate al mondo del lavoro, riducendo ed eventualmente eliminando formalità, superficialità ed elementi superflui...

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione si sta adoperando per spiegare la necessità di elaborare e promulgare una Legge sugli Insegnanti. Ciò di cui la società ha bisogno, e ciò che gli insegnanti si aspettano, non sono politiche frammentarie e temporanee, ma un documento giuridico completo e a lungo termine. Con una legge pensata specificamente per loro, i diritti e le responsabilità degli insegnanti saranno commisurati al loro status e alle caratteristiche uniche della loro professione; non dovranno più subire le pressioni non professionali imposte da singole amministrazioni locali e scuole, come è accaduto per lungo tempo.

Fonte: https://thanhnien.vn/chinh-sach-cho-nha-giao-khong-chi-la-tien-185241010214112723.htm