Selezione definitiva delle 4 materie per l'esame di maturità; il formato dell'esame sarà annunciato a breve.

Di conseguenza, a partire dal 2025, l'esame di maturità prevederà 2 materie obbligatorie e 2 materie a scelta. I candidati sosterranno esami di Letteratura, Matematica e 2 materie a scelta tra quelle rimanenti studiate nel dodicesimo anno (lingua straniera, storia, fisica, chimica, biologia, geografia, economia e diritto, informatica, tecnologia). L'esame di Letteratura sarà in forma di saggio; le altre materie saranno a risposta multipla.

La C può essere scelta solo tra le materie del dodicesimo anno.

Nel tardo pomeriggio di ieri (29 novembre), il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha tenuto una conferenza stampa sul piano per l'organizzazione dell'esame di maturità a partire dal 2025.

L'esame di maturità, composto da quattro materie, sarà ufficialmente applicato quest'anno agli studenti che frequentano l'undicesimo anno, in vista della sessione d'esame del 2025.

Rispondendo a una domanda di un giornalista del quotidiano Thanh Nien in merito alla possibilità, da parte del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, di scegliere più delle quattro materie previste dal Ministero, il signor Nguyen Ngoc Ha, vicedirettore del Dipartimento di Gestione della Qualità, ha affermato che, in linea di principio, l'attuale modello organizzativo degli esami non lo consente. Questo perché esistono 36 diverse combinazioni di materie tra cui scegliere, selezionandone due su nove.

Secondo il signor Ha, consentire una terza materia porterebbe a duplicazioni. Ha inoltre sostenuto che se gli studenti scegliessero troppe materie per l'esame di ammissione, pur candidandosi a un solo corso di laurea, la stessa facoltà o lo stesso corso di laurea si troverebbero ad avere diverse combinazioni di materie per l'ammissione, compromettendo l'equità nel confronto dei punteggi ottenuti con due combinazioni diverse. Pertanto, il signor Ha ritiene che richiedere solo quattro materie per candidato consentirebbe, nel breve termine, un risparmio di tempo e fatica per la società nel suo complesso, inclusi studenti e genitori.

Stiamo attivamente ricercando e applicando metodi di valutazione moderni per evitare eccessive discrepanze nei punteggi tra determinate materie, come ad esempio alcune materie delle scienze naturali o delle scienze sociali.

Il signor NGUYEN NGOC HA (vicedirettore del Dipartimento di Gestione della Qualità, Ministero dell'Istruzione e della Formazione)

Riguardo alla questione se gli studenti possano scegliere materie diverse per l'esame rispetto a quelle studiate alle superiori, e cosa accadrebbe se cambiassero le materie opzionali durante il percorso di studi, il signor Ha ha affermato che il piano d'esame deve attenersi scrupolosamente alle normative sull'insegnamento e l'apprendimento. Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione consente agli studenti di cambiare le materie opzionali durante gli studi superiori, quindi la scelta delle materie d'esame deve essere coerente. "Indipendentemente da come gli studenti cambino le loro materie opzionali in decima e undicesima classe, le materie che scelgono per l'esame devono essere quelle studiate in dodicesima classe. Questo contribuisce anche a raggiungere un obiettivo molto importante: utilizzare i risultati dell'esame di maturità per valutare il processo di insegnamento e apprendimento e trovare soluzioni appropriate", ha affermato il signor Ha.

SVELATO IL FORMATO DELL'ESAME A PARTIRE DAL 2025

Riguardo al formato dell'esame, il signor Nguyen Ngoc Ha ha affermato che il nuovo formato affronterà diverse problematiche, tra cui il bilanciamento dell'affidabilità, anche tra materie diverse. "Stiamo attivamente studiando e applicando metodi di valutazione moderni per evitare eccessive discrepanze nei punteggi tra le diverse materie, come ad esempio quelle delle scienze naturali o delle scienze sociali", ha dichiarato il signor Ha.

Per quanto riguarda lo sviluppo della banca dati dei quesiti d'esame, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha annunciato che a novembre si terrà la prima sessione di formazione per oltre 3.000 insegnanti di tutte le materie che parteciperanno all'esame di maturità del 2025, provenienti da 63 Dipartimenti provinciali dell'Istruzione e della Formazione di tutto il paese e da alcune università fortemente coinvolte nell'esame di maturità. Questi oltre 3.000 insegnanti costituiranno la forza trainante per la modifica e lo sviluppo della banca dati dei quesiti d'esame.

In risposta a un'intervista al quotidiano Thanh Nien sui limiti del formato di test a risposta multipla utilizzato da oltre 10 anni, soprattutto in matematica, il signor Nguyen Ngoc Ha ha rivelato di aver sviluppato, nel corso delle sue recenti ricerche, diversi nuovi formati. "Con questo nuovo formato, supereremo i limiti imposti al pensiero matematico. In precedenza, eravamo costretti a scegliere solo una delle quattro opzioni, ma ora stiamo lavorando allo sviluppo di un formato che consenta una maggiore libertà di pensiero ai candidati. Se i risultati della ricerca e dei test saranno positivi, verranno resi pubblici", ha affermato il signor Ha.

Approfondendo la questione, secondo il viceministro dell'Istruzione e della Formazione Pham Ngoc Thuong, gli esami a risposta multipla presentano dei limiti. Tuttavia, alcuni esperti che in passato si erano fortemente opposti a questo formato, soprattutto per la matematica, ora concordano pienamente con la soluzione di elaborare domande d'esame che richiedano pensiero logico e ragionamento.

"È così che affrontiamo la questione dal punto di vista professionale. Se ci sono luoghi in cui insegnanti e studenti utilizzano metodi di insegnamento basati su trucchi o scorciatoie, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione incaricherà i dipartimenti provinciali dell'istruzione di affrontare il problema. Allo stesso modo, riducendo le materie obbligatorie e aumentando quelle facoltative, stiamo trasformando l'istruzione, che per lungo tempo si è concentrata principalmente sulla preparazione agli esami (studiare solo per gli esami, solo quando ci sono gli esami), in un sistema di apprendimento pratico, insegnamento pratico, competenze pratiche e carriere pratiche", ha affermato il viceministro Thuong.

COME POSSONO RIPETERLO GLI STUDENTI CHE NON HANNO SUPERATO L'ESAME DI DIPLOMA DI SCUOLA SUPERIORE DEL 2024?

Molti giornalisti sono inoltre preoccupati per la situazione degli studenti che non supereranno l'esame di maturità del 2024, in quanto rappresentano l'ultimo gruppo di studenti che studia secondo il vecchio programma, dato che l'esame del 2025 è riservato agli studenti che seguono il nuovo programma.

Il signor Nguyen Ngoc Ha ha affermato: "Gli studenti sosterranno gli esami in base al programma di studi che seguono. Questo è un principio generale. Per questi studenti, possiamo pianificare di organizzare gli esami dopo il 2024, assicurandoci che il contenuto e le modalità d'esame siano conformi al programma di istruzione generale del 2006, inclusi struttura e formato."

Per quanto riguarda l'ammissione all'università di questi candidati, la signora Nguyen Thu Thuy, direttrice del Dipartimento dell'Istruzione Superiore, ha dichiarato che i regolamenti di ammissione sono rimasti invariati negli ultimi due anni, delineando i principi generali (requisiti di base) che le università devono rispettare per effettuare le ammissioni, indipendentemente dal contenuto o dal formato dell'esame di maturità. A prescindere dalle modalità di svolgimento dell'esame, le università devono garantire l'equità tra i diversi metodi di ammissione e selezionare i candidati che soddisfano i requisiti del programma di studi. Pertanto, a prescindere dall'esame sostenuto o dal suo contenuto, gli studenti saranno valutati in modo equo per l'ammissione.

Un'illustrazione del formato dell'esame verrà pubblicata nel quarto trimestre.

Il vicedirettore Nguyen Ngoc Ha ha dichiarato che, in linea di principio, il fac-simile dell'esame per il nuovo programma di istruzione generale dovrebbe essere pubblicato solo quando gli studenti raggiungono il dodicesimo anno. Tuttavia, secondo il signor Ha, poiché questo è importante e serve da guida per l'insegnamento e l'apprendimento degli studenti, la dirigenza del Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha deciso di pubblicare il formato e la struttura del fac-simile dell'esame subito dopo la sperimentazione, simulando la struttura dell'esame del 2025, sebbene il materiale e i contenuti possano provenire dal decimo e undicesimo anno. "Esaminando questo fac-simile, capiremo come sarà il nuovo metodo di valutazione, quali competenze necessitano di attenzione e approssimativamente quanto di esse dovrebbe essere incluso. Il formato e la struttura del fac-simile dovrebbero essere pubblicati nel quarto trimestre di quest'anno", ha affermato il signor Ha.

Link alla fonte: https://thanhnien.vn/chot-thi-tot-nghiep-thpt-4-mon-som-cong-bo-dinh-dang-de-thi-185231130004158014.htm